12 第一千个球
教学目标
1、积累字词，了解球王贝利的成长经历。

（重点）
2、理解文章前后两部分内容的内在联系，体会通过心里活动描写来表现人物个性的写法。

（难点）
3、学习贝利的出色人品并探究其成因。

(重点）
教学时间：一课时
教学过程
一、导人新课(播放贝利倒挂金钩踢进球的录像喧染气氛，创设情境)
1、学生交流材料。

(贝利的简介、插图;学生的偶像球星彩色插图等。

)
2、贝利简介(展示屏幕，学生自由阅读。

)
二、整体感知。

沸沸扬扬朗读课文，解决字词疑难，整体感知文章的主要内容。

1、用语言概括一、二部分的内容。

提示：概括人物发生了什么事件，有什么态度和结果。

第一部分：记叙了贝利踢进第一千个球的经过。

观众为此欢呼庆祝，贝利也为之激
动。

当受到新闻界的高度赞扬时，他并没有得意忘形，将精力集中在下一个赛场。

第二部分：
贝利父亲发现他吸烟，并没有打骂他，而是和他展开了朋友似的谈话，给他讲道理，
告诉他以后要怎么办，使贝利断决了吸烟。

2、全文的重点是哪部分？为什么？
第二部分
内容更具体详实，有对话描写、心理描写，对表现人物性格、文章的主题有重要作
用。

3、讨论两个部分的联系和深意
①、想一想两部分有没有因果联系？
父亲对儿子晓之以理、动之以情，使他能健康成长，正视自己的错误，找到改正的方法。

贝利取得这样好的成绩，与它从小受到正确、良好的家庭教育分不开。

所以，第二部分是第一部分的原因。

②、深意在于表明一个人的成功与他生活的环境，从小所受的教育密不可分。

贝利为什么会成为一个伟大的球王？
1、有精湛的球技
2、有良好的家教
3、有很强的自控力
4、知错能改
5、谦逊有礼
6、有明确的目标
三、分析心理描写的作用
1、找出本文描心理活动的段落。

1、21、23
2、第一段：“我极力放松下来，恢复刚才的冷静。

……我告诉自己站得越久，失球
的机会越大。

要是踢不进，那也无所谓，还有别的机会嘛!”
这段话写的是贝利站在球门前准备罚点球时，心里产生的想法。

它披露了贝利在刹
那间的内心活动，体现了贝利在关键时刻能够自我克制，保持冷静的运动员。

3、课后第三题。

写的是父亲发现贝利吸烟，贝利羞得无地自容的心理。

写出了他听到父亲谆谆教导后，内心受到的遣责和煎熬，决心埋葬过去的心理。

也体现贝利是一个善于反思的人。

四、贝利的表现给你什么启发？
提示
1、成功是一件事的结束，但也预示着，另一件事的开始。

2、不能老沉浸在成功的喜悦中，要不断寻找
新的人生目标。

3、做事要有过硬的本领，才能赢得别人的尊重。

4、取得成功，面对荣誉不要得意忘形。

四、拓展延伸
1、从课文中可看出:父母是你们很重要的第一任老师。

模仿中央电视台"实话实说"栏目，请你以"爸爸、妈妈，我想对你说……"为主题，谈谈你与父母相处时的一些事情。

你对他们的教育方法满意吗?
2、中国足球队虽然三战三败，但"失败是成功之母"，请你对中国足球队员说一句鼓励性的语言。

(让同学张贴他们搜集到的中国足球队全家福的彩照，以此激起他们的爱国热情。

) 板书设计：
7 第一千个球
球艺精湛
出自于良好的家庭教育
人品优秀。