新高一团队建设主题活动方案
一、活动主题
新高一班级团队建设
二、教育背景
本次团队建设主题活动主要针对新入学的高一新生，由于入学时间短，学生的个体差异表现不够突出，师生、生生之间了解较少而开展的一次以班级为单位的主题活动课。

三、教育目标
希望通此次活动能够在短时间之内培养学生动脑、动手协作解决问题的能力，在解决问题的过程中增强学生的团队协作意识，互相尊重意识，培养学生的集体荣誉感，提升师生、生生之间的信任感，并希望借助此次活动发掘并培养出有领导和组织能力的学生，为班级的班干部团队建设打下良好的基础，为学生良好习惯的养成，健康心理状态的养成打下基础，有利于班主任工作中“立德树人”工作的全方面开展。

四、活动前期准备
1、开阔空地一处
2、将学生分为3-4组，每组10-12人
3、相关活动的安全教育
五、实施过程以拓展延伸
（一）摩肩接踵
班级所有学生，排列成一行并围成圆圈，要求脚尖碰到前面同学
的脚跟，举高双手慢慢坐到后面同学的双腿上，跟着教师的口令，同迈步向前行走。

行走的过程中会出想步伐不一致的现象，步伐不一致不然会导致有同学跌倒，圆圈毁坏。

拓展延伸：
出现上出现象后，教师引导学生思考以下问题：（生思考，交流）
1、跌倒的原因是什么？
2、怎样才能避免跌倒，继续保持圆圈的状态行进？
3、自己或同学跌倒后有没有埋怨或嘲笑别人？
通过本项目让学生充分体会到相互支持的力量，信任与被信任的关系，体验坚持与责任的联系，班级是一个整体，需要每一个人的付出与支持，同学之间要互敬互爱，出现问题解决问题，不要互相埋怨，个人利益与集体利益相结合，团结奋进的集体才能走的更远。

（二）心手相连
10-12人一组，限定时间20分钟
1、让每组同学站成一个圆。

2、教师先指定一个学生说：“举起你的右手，去握住对面那个人的手，再举起你的左手，握住另一个人的手。

”接下来其他学生照着第一个学生同样的方法做，直到所有学生的手都彼此相握。

现在他们面对一个问题，在不松开的情况下，让他们想办法吧一个错综复杂的结解开。

3、教师要宣布解开的标准，只要小组成员呈现一个大圈或是两个套着的环，就视为解开成功。

（如果实在解不开可以允许学生决定相邻的两只手断开一次，但再次进行时必须马上封闭。

）
拓展延伸：教师引导学生思考以下问题：（生思考，交流）
1、你在开始时的感觉如何，是否思路很混乱？
2、当解开了一点之后，你的想法是否发生了变化？
3、最后问题得到了解决，你是不是很开心？
4、在这个过程中，团队内部是否发生了矛盾，矛盾是如何解决的，你学到了什么？
活动小结：
1、心手相连的过程是一个需要我们发挥创造里的主观能动性的过程，但是在活动的过程中要充分发挥大家的沟通与合作精神，劲儿往一处使，不要自顾自己，这样只会越结越乱。

2、在活动的过程中，如果能选出或自然形成一个领导者，对链子的解开是很有帮助的。

因为他可以帮助同学更好的进行合作，让大家用一个声音说话，更好的解决问题。

3、作为领导者，信任危机在所难免，面对同学之间的不信任，最好的解决办法就是帮助同学，为集体着想，用结果说服一切。

而不是耍脾气中途放弃。

要坚信，坚持的结果定会超出你想象。

六、活动总结：
通过此次团队建设活动的开展，能够为新班级的建立提供更多的智力体力支持。

良好班集体的形成必须是建立在信任的基础之上的，群策群力以班级为家、以集体为荣，每一名学生对班级都有一种归属感。

团建活动的展开有利于班主任工作的顺利开展，有利于班级人文
环境的净化，有利于学生的心理健康。

学生切身体会了如何获取信任、有效沟通、真诚交流、担当责任、团结协作，更加有利于班级德育工作的顺利展开，有利于班级干部的考察和培养，对班集体良好有序的发展具有深远意义。