第二次第三次第四次第五次第二讲写事部分第一次第二次童年趣事训练目标1．选择自己印象最深的事，选材要个性化，通过记事表达童年的美好，旨在突出“趣”。

2．记事的内容要具体，说真话、实话、心里话，中心明确。

3．学会把事情的经过写清楚，通过叙事写出自己明白的道理。

训练指导出示例文：《童年趣事》无忧无虑的童年生活，随着时间流逝了，一去不复返，可想起那一件件充满稚气的小事，却常常使我“重返”童年。

其中有一件事我记忆犹新──那是三年前的一件事。

我闲来无事，便坐在沙发上打发时间。

我无聊地看着正在我身旁呼呼大睡的猫咪，突发奇想：外面那些小姑娘扎着辫子真好看，如果给猫咪扎上小辫那会是什么样呢？一定会很漂亮！对，不如试试看！我翻箱倒柜的找来一些小卡子、小皮筋……来打扮猫咪。

我首先轻轻的抚摸着猫咪，见它没有反应，就用小梳子在猫咪身上梳了又梳。

猫咪看起来很舒服的样子，伸了伸懒腰，睡起大觉来。

我便借机在猫咪的左边扎了几个小辫子，又卡了几个小卡子。

我将猫咪翻了个身，猫咪睡得很熟并没察觉。

又在右面照着刚才的样子扎上几个小辫子。

我本想多扎几个小辫子，可毛太少了。

不管怎样努力就是扎不住。

没办法，我只好卡了几个漂亮的小卡子。

还缺点什么呢？我望着满身小辫的猫咪思索着。

对了！我连忙找来了一根漂亮的粉红色的发带，将它轻轻系在猫咪的尾巴上“哈哈，大功告成了！”我得意洋洋的望着自己伟大的杰作不禁叫出了声。

正在睡午觉的妈妈闻声出来，看了看满身小辫的猫咪，又看了看满脸兴奋的我，顿时明白了。

故作严肃地问道：“这是你干的好事吧？你这丫头，这么大了，怎么还那么不懂事！”可随即又忍不住“噗哧”一声笑了起来。

“哈哈哈……”笑声顿时充满了整个小屋。

这件事虽然已经过去很久了，可我每次一想到猫咪满身小辫的样子，都会忍不住哈哈大笑起来。

1．请用“”划出短文中“我”的语言，用“﹏﹏”划出“我”神态、用“△”划出“我”的动作、用双横线划出“我”的心理活动。

说说从这些语言、动作、神态中，你体会到什么？[通过对例文进行分析，悟出本次习作要点，指导学生通过抓住人物的语言、动作、神态、心理活动等，把事情写生动、有趣。

] 2．请列举出带有语言、动作、神态、心理活动语言的精彩段落。

3．请用喜欢的符号划出文章的开头与结尾，并说说这样写的好处。

4．小结写法：怎样把一件事情写得有趣？第三次难忘的生日训练目标记叙一次你最难忘生日的全过程，做到真实、具体、完整、有次序。

训练指导你印象最深的生日是哪一次？是在什么时间，在什么地方过的，有哪些人参加？你和大家的心情怎样？好句：1、我点上生日蜡烛，大家就为我唱《生日快乐》的歌，那蜡烛像星星一样，对着我们眨眼，唱完后，我鼓了鼓劲一口气把蜡烛吹灭了。

2、最后我打开了香味四溢的蛋糕，大家品尝品尝吧!我切了一块又一块，一块给奶奶，一块给爷爷……我吃得满脸长满了胡子，哥哥说我像沙和尚一样。

肚子撑得圆溜溜的，哥哥又说我像猪八戒一样，逗得大家哈哈大笑。

3、瞧，那蛋糕又大又圆，被纯白的奶油覆盖着，上面堆满了各种奶油花儿，好像在对我笑着，可爱极了！蛋糕上还用红果酱写着“生日快乐”。

在烛光的映衬下，蛋糕真令我垂涎三尺啊！我迫不及待地想吃掉它。

写作提纲：第一段：你印象最深的生日是哪一次。

第二段：你的生日是在什么地方过的，有哪些人参加？发生了什么有趣的事？第三段：你和大家的心情怎样。

第四次记一次（活动）训练目标讲一讲你参加过的一次活动。

训练指导要讲清楚参加活动的时间、地点，有哪些人，进行了什么活动以及活动的经过，最后还可以说说自己的收获。

然后补充《记一次活动》为题目，写一篇作文，要把活动的经过作为重点来写。

写作素材：联欢会、参观、游览、劳动、兴趣小组活动、学雷锋活动以及各种文体、科技活动等等。

这些活动都是有意义的。

好词：尝试犹豫不决耐心细致畏惧不前大胆尝试畏难情绪鼓励的目光勇往直前前怕狼，后怕虎争先恐后熙熙攘攘七嘴八舌齐心协力络绎不绝五彩缤纷感慨万千整整齐齐眼花缭乱乐趣无穷其乐无比满意而归三三两两你追我赶热乎乎鸦雀无声七上八下心惊胆战好句：1、你看，上台的四个小同学，每人拿一件上衣。

号令一响，他们急急忙忙往身上套，手直往袖子里伸。

最引人注意的要数那个穿得最快的小个子女同学啦，她很快就把上衣穿好了。

正当她得意洋洋的时候，哪知观众都哈哈大笑起来，台上的评委们也笑了。

几个同学喊起来：“扣错扣子啦！”她低头一看，第二个扣子扣到第一个扣眼上了。

她急忙解开扣子，重新扣好。

穿好上衣以后，还要穿裤子呢！比赛场上更热闹啦！穿好上衣的同学拿起裤子，腿就往里面伸。

真快，两个同学都穿上了，往上提的时候，一个男同学的裤子怎么也提不上。

“哈哈……”大家笑了起来，原来他把裤子的前后穿反了。

2、最有趣的是在沙堆上跳远。

跳远开始了，有一位小朋友先跳，他佝偻着背，双腿一蹬，一眨眼的工夫就跳得很远。

轮到我了，看着陡坡，我心里像竹筒打水——七上八下，生怕受伤了，可是，不跳的话，又会被其他小朋友嘲笑，于是，我学着他们的样子跳，果然没事，接着，第二遍、第三遍，第四遍，我越跳越远，越跳越好，我的心里比吃了蜜还甜呢......跳沙真是太有趣了。

写作提纲：一次有意义的活动第一段：什么时间、地点，有哪些人，进行了一次什么活动。

第二段：活动的经过。

第三段：活动的的收获。

第三讲写物部分第一次我最喜欢的水果训练目标能积极参与讨论，围绕水果这一话题，发表自己的意见，说说自己最爱吃的水果的名称、样子、颜色和味道，培养说话的兴趣和与人交流的勇气。

训练指导用准确的语言说出水果的名称、外形、味道等特征。

好句：1、桔子金黄黄的，圆圆的像车轮，像足球，还像灯笼。

桔子皮上面有一个个像雨点一样的小水泡，是桔子用来呼吸的。

2、我剥开它的外衣，听到吱吱的声音。

同时有一股气味扑鼻而来。

剥开的桔子皮像章鱼，像一朵花，还像观音菩萨的莲花宝座。

桔子圆圆的瓤像一个南瓜怪的灯笼，上面沾着一层白白的细丝，像白纱一样。

我数了一下，一共有十二个桔瓣，像一些月亮在一起玩耍。

我掰开桔瓤，撕下一片桔瓣像月亮，像小船，还像元宝。

我迫不及待地送进嘴里，酸酸的。

我捏着一个小桔瓣把皮剥开，那果肉像小雨点一样，晶莹剔透的。

可漂亮了！3、妈妈给我买了一个大西瓜，西瓜挺着个大肚子，像个孕妇似的。

西瓜浑身都是绿色的，上面有一道道的条纹。

里面的瓜瓤红红的，还有不少黑瓜子、黄瓜子，好像均匀的撒在上面的黑豆、黄豆似的。

吃一口，瓜汁一下子就流出来，好像是蜜汁在我的口中流淌，那感觉真爽啊！写作提纲：第一段：介绍我最喜欢吃的水果是什么。

第二段：说说自己最爱吃的水果的样子、颜色和味道，以及你和他发生的故事。

第三段：表达对水果的喜爱之情。

第二次我最喜欢的花训练目标：1让学生掌握基本的观察方法。

2指导学生记录观察结果，说出植物的花、茎、叶有什么特点；3连句成文，写出对一种植物的喜爱之情。

好句：1、水仙花又称“凌波仙子”，它一样平常在12月初到正月开花，刚要出花端的时刻，它的叶子如葱叶状，修长而扁。

先抽出一条细细的花茎，随后边长出小小的含苞欲放，羞羞答答的，像个小姑娘，花茎向花生豆同样。

跟着时候一天天的过去，花心便膨胀起来，然后渐渐的开花，便飘着淡淡的花香，等到花儿所有张开的时刻，随处芬芳4溢，你瞧，她淡雅姿色，风姿盈盈，幽幽芬芳。

它的花瓣有的含苞欲放，有的畅怀盛开，有的玉洁冰心，有的粉装洒脱。

2、叶子象一个圆扇子，在枝杈中有小花包，最小的人们的小母指一半大，慢慢地长成一个大花包，象一个小菠萝状，渐渐地变成一朵黄色的小花，象观音菩萨的座垫，花瓣象一个个眼睛状，摸起来绵绵的象绸子一样。

远远望去，向日葵象个金色的小太阳，近看又象一个小娃娃。

3、那时正是夏天，河里长满了一大片碧绿碧绿的荷叶，像个大圆盘。

荷叶中间开满了一朵朵千姿百态的荷花，她像一位娇美的小姑娘,穿着粉红色或白色的衣服,亭亭玉立在水面上，露出了嫩黄的小莲蓬，在阳光的照射下如同个圆圆的宝石，闪闪发光；才绽开几片花瓣，像个害羞的小姑娘，对着人们微笑......写作提纲：第一段：在花的世界里，我喜欢出淤泥而不染的荷花、国色天香的牡丹花……但我最喜欢的是花。

第二段：写出植物的花、茎、叶有什么特点；第三段：写出对植物的喜爱之情。

第三次写静物训练目标:所谓静物是指处在静止状态的各种东西，是没有生命力的，如文具、生活用品、工艺品等等。

进一步培养学生的观察能力。

训练指导对于静物，我们不仅要观察其形状、大小、颜色、还要了解其构造、用途等。

总之，观察是状物的第一步，只有仔细观察，作文时才能栩栩如生地再现物体的形象。

优秀的状物作文不仅能表达作者对物的外形之爱，而且能由表及里地表达出作者对物的实质之爱，让人读后从中受到感悟，得到教写作素材：家里的艺术品、文具盒、书包、玩具、闹钟等。

好句：1、这匹铜制的马，两只眼睛炯炯有神，神采奕奕，永远折射出两道闪闪发亮的光芒，特别有精神。

两只小三角形般的耳朵机敏的竖立着，仿佛在随时聆听着周围的动静。

身上的鬃毛一排一排的，使这匹矫健的铜马驰骋起来的样子更加威武、耀眼了。

更令人想不到的是，这匹铜马肥健的身子后面拖着一条棕色的大尾巴，只要轻轻的一甩，就像一道闪电一般在你眼前一晃，真是潇洒极了！2、盒面上印着美丽的图画――――蓝蓝的天空下，碧绿的草地上盛开着一束鲜艳的红花。

红花边坐着一个放牛娃。

他长着一头乌黑的头发，那胖胖的身体上穿着一件红马褂。

他正欢乐地用笛子吹奏着动听的乐曲。

离他不远的地方，又白又胖的羊群正津津有味地吃着嫩绿地青草。

远处参天地大树形成乐茂密地树林。

微风吹来，绿叶飒飒，在那辽阔的田野上久久地回荡着放牛娃的笛子声。

3、打开我的铅笔盒，里面分上下两层。

上层有五个小套管，一个放钢笔，另四个放铅笔。

下层有三个大小不同的长方形空格，小的放刀片、橡皮，大的放格尺、铅笔、圆珠笔等学习用品。

写作提纲：第一段：交代要写的静物是什么以及它的来历。

第二段：写出其形状、大小、颜色、还要了解其构造、用途等。

第三段：表达对此静物的喜爱之情。

第四讲写景部分这个地方真美训练目标仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造，凭自己的想象来写。

训练指导1、写景要有顺序。

人们观赏景物都有一定的规律：或定点环顾，或边走边看。

描写时也应该“顺其自然”。

2、写景要有选择。

写景时应要有所取有所弃，抓住最能代表彼时彼地特征的景物加以描写，其它的景色则略写或不写。

3、写景要有情致。

人们观赏景物总是要带有某种感情的。

因此，描写时也应该将这种感情一起表达出来，做到寓情于景，情景相映。

4、写景要按方位顺序。

由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。

5、写景中也可以具体地写些人和事。

若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。

好句：1、秋天是收获的季节。