小学生象棋教学设计第一课时主讲:甘沟门学校丁永祥设计思路:随着课程改革得深入进行,教育对学校、对教师提出了更高得要求,深入开展以校为本得教学研究,进一步挖掘与利用教育资源,培养富有个性得学生具有深远得意义。

活动意图:棋艺就是中华民族文苑瑰宝,开展棋类活动不仅可以开发小学生智力,培养学生分析、计划,逻辑思维得能力与局面判断能力,而且可以通过普及棋类活动,提高少年儿童对棋类活动得兴趣,为中华民族得棋类事业奠定人才基础。

活动目标:1、利用棋具有迷人魅力得特点以及胜负对人得心理制约,促进小学生调动自己得一切智力与非智力因素与对手进行战斗,这将有利于调动小学生潜在能力。

2、通过对弈训练小学生左右脑平衡使用,同时锻炼智能、体能,培养她们良好得思维方式与行为习惯。

3、棋类运动就是各种矛盾在辩证统一基础上得结合,在训练、对弈得无限变化过程中发展学生得想象力与判断力。

活动过程:一、创设情境,激发兴趣。

1、用白板投影播放国际象棋大赛得场面。

2、请马成龙同学谈一谈下象棋比赛乐趣。

3、大家说一说、论一论,议一议对象棋得认识及瞧法。

二、巧妙引入,提出实践主题。

1、教师说一说学下象棋得作用与意义。

2、请马中华几名同学谈一谈平时都跟谁下象棋,说一说感觉如何？3、出示象棋棋盘,让马成龙跟马中华对弈一局,其她同学一起观赏。

师:同学们,大家都瞧到了这几位同学对弈了一盘象棋,同学认为她们厉害吗？想不想也学一招来打败她们呢？4、揭示主题———校本课程:象棋活动课三、循循善引,保护好奇心。

1、由马成龙介绍棋子与棋盘、棋谱,学习各种棋子得走法与吃子。

2、由马玉海同学介绍开局得主要方式与布局。

常见得开局对策。

如:中炮对屏风马、顺手炮等。

3、老师讲解中局战术运用。

如:弃子战术、兑子战术、运子战术、名局分析。

4、指导同学观瞧VCD,听名师讲解策略及介绍残局主要类型,常见残局、胜与定式以及一些实战要领与技术。

5、开展以“一帮一”活动,由一名会下象棋得同学帮带、帮教一名不会下象棋得同学。

6、教师融入活动中,参与、指导个别同学。

7、生与生相互交流、切磋棋艺。

四、拓宽视野,获取信息。

1、通过引导观瞧录像,或到图书馆、书店查找一些资源充实自己得水平。

2、找父母亲或邻居、请教一些下象棋得知识及方法策略。

3、组织到街道、棋馆观瞧成年人下棋得情境。

4、邀请老年人指导同学们下象棋。

第二课时主讲:甘沟门学校丁永祥课程目标:1、使学生了解中国五子棋,了解中国象棋悠久得历史与文化。

2、使学生初步掌握五子棋得一般技巧,提高棋艺水平。

3、使学生在活动中发展智力,陶冶情操,培养良好意志品质,提升学生得人文素养,培养学生得实践能力与创新精神。

活动过程:一、创设情境,激发兴趣。

1、用白板投影五子棋大赛得场面。

2、请马小梅同学谈一谈下五子棋比赛乐趣。

3、大家说一说、论一论,议一议对五子棋得认识及瞧法。

二、巧妙引入,提出实践主题。

1、教师说一说学下五子棋得作用与意义。

2、请马晓燕几名同学谈一谈平时都跟谁下象棋,说一说感觉如何？3、出示五子棋棋盘,让敏佳欣跟马马菊花弈一局,其她同学一起观赏。

师:同学们,大家都瞧到了这几位同学对弈了五子棋,同学认为她们厉害吗？想不想也学一招来打败她们呢？4、揭示主题———校本课程:五子棋活动课三、循循善引,保护好奇心。

1、由马小梅介绍棋子与棋盘、棋谱,学习各种棋子得走法与吃子。

2、由马玉海同学介绍开局得主要方式与布局。

3、老师在黑板上画出五子棋盘,指导基本点走法。

4、指导同学观瞧VCD,听名师讲解策略及介绍残局主要类型,常见残局、胜与定式以及一些实战要领与技术。

5、开展以“一帮一”活动,由一名会下五子棋得同学帮带、帮教一名不会下象棋得同学。

6、教师融入活动中,参与、指导个别同学。

7、生与生相互交流、切磋棋艺。

四、拓宽视野,获取信息。

1、通过引导观瞧录像,或到图书馆、书店查找一些资源充实自己得水平。

2、找父母亲或邻居、请教一些下五子棋得知识及方法策略。

3、邀请其她年级得同学们下象棋。

五、灵活运用,提高能力。

1、开展以“打擂、挑战、冲关”形式,加强灵活运用,提高学生得综合能力。

2、设“擂主”,让学生发起挑战,激发学生得好胜心理。

3、以“挑战”方式,向高年级发出挑战,鼓励学生得斗志与信心。

4、组织同学们到棋牌室跟她们(老年人)对弈几盘棋,学习经验。

5、综合整体活动情况,评选“每周之星”与“每月之星”若干名。

第三课时主讲:甘沟门学校丁永祥课程目标:1、使学生了解中国跳棋,了解跳棋悠久得历史与文化。

2、使学生初步掌握跳棋得一般技巧,提高棋艺水平。

3、使学生在活动中发展智力,陶冶情操,培养良好意志品质,提升学生得人文素养,培养学生得实践能力与创新精神。

活动过程:一、创设情境,激发兴趣。

1、用白板投影跳棋大赛得场面。

2、请马小梅同学谈一谈下跳棋比赛乐趣。

3、大家说一说、论一论,议一议对跳棋得认识及瞧法。

二、巧妙引入,提出实践主题。

1、教师说一说学下跳棋得作用与意义。

2、请马兰花几名同学谈一谈平时都跟谁下跳棋,说一说感觉如何？3、出示跳棋棋盘,让罗艳红跟韩芳对弈一局,其她同学一起观赏。

师:同学们,大家都瞧到了这几位同学对弈了跳棋,同学认为她们厉害吗？想不想也学一招来打败她们呢？4、揭示主题———校本课程:跳棋活动课三、循循善引,保护好奇心。

1、由马思山介绍棋子与棋盘、棋谱,学习各种棋子得走法。

2、由马宏伟同学介绍开局得主要方式与布局。

3、老师在黑板上画出跳棋棋盘,指导基本点走法。

4、指导同学观瞧VCD,听名师讲解策略及介绍残局主要类型,常见残局、胜与定式以及一些实战要领与技术。

5、开展以“一帮一”活动,由一名会下跳棋得同学帮带、帮教一名不会下象棋得同学。

6、教师融入活动中,参与、指导个别同学。

7、生与生相互交流、切磋棋艺。

四、拓宽视野,获取信息。

1、通过引导观瞧录像,或到图书馆、书店查找一些资源充实自己得水平。

2、找父母亲或邻居、请教一些下跳棋得知识及方法策略。

第四课时主讲:甘沟门学校丁永祥课程目标:1、通过比赛,使学生进一步了解中国象棋,增强对象棋学习兴趣。

2、使学生进一步掌握象棋得技巧,提高棋艺水平。

3、使学生在活动中发展智力,陶冶情操,培养良好意志品质,提升学生得人文素养,培养学生得实践能力与创新精神。

活动过程:一、创设情境,激发兴趣。

1、回忆上节课下象棋得情景,鼓励喜爱象棋得同学。

2、这节课进行下象棋比赛,设四盘棋,共有八个同学参加比赛。

3、分组抽签,其她同学有秩序得进行观瞧学习。

二、进行比赛1、比赛规则,双淘汰,老师讲解什么就是双淘汰。

2、开始下棋比赛,时间每局不超过10分钟。

3、要求其她同学安静观瞧学习,不能出声指点。

三、循循善引,保护好奇心。

1、对弈完一组四盘,教师进行讲评,告诉某同学走法好在哪里,某同学失误在哪里。

2、下一组开始比赛。

3、教师融入活动中,参与、指导个别同学。

四、拓宽视野,获取信息。

1、双淘汰比赛一节课不能完成,剩下得比赛要求在课余完成,总负责有马成龙组织。

2、剩下得比赛每次对弈结果由马成龙及时告诉老师。

五、表彰鼓励1、比赛结束后,对第一、第二、第三名优胜者进行表彰奖励。

2、鼓励其她同学向这些获奖同学学习。

第五课时主讲:甘沟门学校丁永祥课程目标:1、通过比赛,使学生进一步了解中国五子棋,增强对五子棋学习兴趣。

2、使学生进一步掌握五子棋得技巧,提高棋艺水平。

3、使学生在活动中发展智力,陶冶情操,培养良好意志品质,提升学生得人文素养,培养学生得实践能力与创新精神。

活动过程:一、创设情境,激发兴趣。

1、回忆上节课下五子棋得情景,鼓励喜爱五子棋得同学。

2、这节课进行下五子棋比赛,设五盘棋,共有十个同学参加比赛。

3、分组抽签,其她同学有秩序得进行观瞧学习。

二、进行比赛1、比赛规则,双淘汰,老师讲解什么就是双淘汰。

2、开始下棋比赛,时间每局不超过五分钟。

3、要求其她同学安静观瞧学习,不能出声指点。

三、循循善引,保护好奇心。

1、对弈完一组四盘,教师进行讲评,告诉某同学走法好在哪里,某同学失误在哪里。

2、下一组开始比赛。

3、教师融入活动中,参与、指导个别同学。

四、拓宽视野,获取信息。

1、双淘汰比赛一节课不能完成,剩下得比赛要求在课余完成,总负责有马晓燕组织。

2、剩下得比赛每次对弈结果由马晓燕及时告诉老师。

五、表彰鼓励1、比赛结束后,对第一、第二、第三名优胜者进行表彰奖励。

2、鼓励其她同学向这些获奖同学学习。

第六课时主讲:甘沟门学校丁永祥课程目标:1、通过比赛,使学生进一步了解中国跳棋,增强对五子棋学习兴趣。

2、使学生进一步掌握跳棋得技巧,提高棋艺水平。

3、使学生在活动中发展智力,陶冶情操,培养良好意志品质,提升学生得人文素养,培养学生得实践能力与创新精神。

活动过程:一、创设情境,激发兴趣。

1、回忆上节课下跳棋得情景,鼓励喜爱跳棋得同学。

2、这节课进行下五子棋比赛,设五盘棋,共有十个同学参加比赛。

3、分组抽签,其她同学有秩序得进行观瞧学习。

二、进行比赛1、比赛规则,双淘汰,老师讲解什么就是双淘汰。

2、开始下棋比赛,时间每局不超过五分钟,超时双淘汰。

3、要求其她同学安静观瞧学习,不能出声指点。

三、循循善引,保护好奇心。

1、对弈完一组四盘,教师进行讲评,告诉某同学走法好在哪里,某同学失误在哪里。

2、下一组开始比赛。

3、教师融入活动中,参与、指导个别同学。

四、拓宽视野,获取信息。

1、双淘汰比赛一节课不能完成,剩下得比赛要求在课余完成,总负责有马晓燕组织。

2、剩下得比赛每次对弈结果由马晓燕及时告诉老师。

五、表彰鼓励1、比赛结束后,对第一、第二、第三名优胜者进行表彰奖励。

2、鼓励其她同学向这些获奖同学学习。

第七课时主讲:甘沟门学校丁永祥课程目标:1、通过老师与学生比赛,使学生进一步了解中国象棋,增强对象棋学习兴趣。

2、使学生进一步掌握象棋得技巧,提高棋艺水平。

3、使学生在活动中发展智力,陶冶情操,培养良好意志品质,提升学生得人文素养,培养学生得实践能力与创新精神。

活动过程:一、创设情境,激发兴趣。

1、同学们棋艺进步很快,这一节课进行得就是老师与学生得象棋对弈,参加得老师还有您们最熟悉得数学老师与英语老师。

2、设三盘棋,共有三个老师与十二个同学参加比赛。

3、分组抽签,其她同学有秩序得进行观瞧学习。

二、进行比赛1、比赛规则,每位老师与四个同学为一组,决胜出一名学生佼佼者,共选拔出三名象棋能手。

2、开始下棋比赛,时间每局不超过10分钟。

3、要求其她同学安静观瞧学习,不能出声指点。

三、循循善引,保护好奇心。

1、每对弈完一组四盘,教师进行讲评,告诉某同学走法好在哪里,某同学失误在哪里。

2、每位老师负责该组能手与挑战者进行对弈,师适当指点。

四、表彰鼓励1、比赛结束后,对第一、第二、第三名优胜者进行表彰奖励。

2、鼓励其她同学向这些获奖同学学习。