2014年郑州市教师招聘考试真题(一)一、单项选择题(在下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的，请将其代码填在括号内。

错选、多选或未选均不得分。

本大题共20小题，每小题0。

5分，共10分)?1。

班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推动班级管理活动，实现班级目标的管理方法是()(郑州高新)?A。

常规管理B。

平行管理C。

民主管理D。

目标管理?2。

新课程所强?调的评价观念是()(郑州二七)?A。

发展性评价B。

诊断性评价C。

形成性评价D。

总结性评价?3。

直接教学的流程是()(郑州二七)A。

定向、讲解、有组织的练习、有指导的练习、独立练习?B。

讲解、定向、有指导的练习、有组织的练习、独立练习?C。

定向、讲解、独立练习、有指导的练习、有组织的练习?D。

讲解、定向、有指导的练习、独立练习、有组织的练习?4。

当今社会生活研究作为确定课程目标的依据的原因是()(郑州二七)?①学生个体的发展总是与社会发展交织在一起?②学校教育的文化功能、政治功能、经济功能等都是通过课程为中介而达成的?③以课程史出现过的社会中心课程为依据④社会过程与个性养成有必然联系?A。

①②③④B。

①③④?C。

①②④D。

②③④?5。

《学记》中的“不陵节而施”体现了()教学原则。

(郑州二七) ?A。

循序渐进B。

因材施教C。

启发式D。

巩固性?6。

教育活动中要结合发挥教育合力，三结合指的是()(郑州二七) ?①家庭②道德③学校④社会?A。

①③④B。

②③④?C。

①②③D。

①②④7。

标志着教学过程理论形成的是()(郑州管城)?A。

巴班斯基的教学过程最优化理论?B。

夸美纽斯的《大教学论》?C。

赫尔巴特的教学五阶段论?D。

杜威的《民主主义与教育》?8。

新教材一方面关注充分利用学生的生活经验，另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果。

这主要说明()(郑州管城)?①为学生提供了更多现成的结论?②强调与现实生活的联系?③强调知识与技能、过程与方法的统一?④体现了国家基础教育课程改革的基本思想?A。

①②B。

③④?C。

②④D。

①③④?9。

关于板书的设计策略，下列错误的是()(郑州管城)?A。

形式标准B。

提炼准确C。

形象实用D。

形式美观?10。

教学设计一般主要包括()等步骤。

(郑州管城)?A。

设置教学目标；确定教学内容；选择学习资源、学习材料和教学媒体；设置教学环境?B。

设置教学目标；确定评价内容；选择学习资源、学习材料和多媒体；设置教学环境?C。

设置教学目标；确定评价程序；选择教学形式、学习内容、学习材料和教学媒体；设置学习环境?D。

设置教学目标；确定学习内容；选择教学形式、学习资源和教学媒体；设置学习环境?11。

以下情景属于自我提高的内容的内驱力的是()(郑州二七)?A。

因过分重视成绩而学习?B。

为了得到家长老师的赞许而学习?C。

想要改变在班中的地位而学习?D。

受到老师家长的批评而学习?12。

对未成年人的法制教育负有直接责任的是()(郑州管城)?A。

当地人民政府B。

父母或其监护人?C。

学校D。

教育行政部门?13。

下列有关技能的说法错误的是()(郑州二七)?A。

写作属于操作技能B。

阅读属于认知技能?C。

解题属于智力技能D。

写字属于动作技能?14。

党的十八大指出建设中国特色社会主义总的布局是五位一体，其中不包括()?A。

政治建设B。

文化建设C。

国防建设D。

生态文明建设?15。

从课程表现形式来看，校园文化属于()(郑州管城) ?A。

显性功能B。

校本课程C。

隐性课程D。

综合课程?16。

家庭对儿童性格形成与发展的影响有()(郑州二七) ?A。

父母的言行、家庭氛围、家庭结构、家庭教养方式?B。

父母的学历、家庭氛围、家庭结构、家庭教养态度?C。

父母的言行、家庭成员、家庭结构、家庭教养态度?D。

父母的言行、家庭氛围、家庭结构、父母的习惯?17。

新时期执政党面临最大的危险是()(郑州二七)?A。

决策失误B。

缺乏民主C。

脱离群众D。

脱离实际?18。

综合实践活动中，自小学年级开始，每周课时。

()(郑州管城) ?A。

32B。

33?C。

13D。

53?19。

下列不符合教育原理的选项是()(郑州二七)?A。

“近朱者赤近墨者黑”，故学生不能与品行不良的同学交往?B。

“金无足赤，人无完人”，故教师要多表扬学生，少批评学生?C。

“有比较，才有鉴别”，故教师在教育时可以使用反面教材?D。

“听其言而观其行”，故教师不宜要求学生犯了错误总是写检查?20。

落实学生的主题地位，关键根据具体的()，强调学生的主体性，为学生构建广阔的活动空间。

(郑州二七)?A。

教学目标B。

教学要求?C。

教学过程D。

情感态度与价值观?得分评卷人?二、多项选择题(在下列每小题列出的四个选项中至少有两个是正确的，请将其代码填在括号内。

错选、多选或未选均不得分。

本大题共10小题，每小题1分，共10分)?1。

下列表述正确的是()(郑州二七)?A。

夸美纽斯对班级授课制给予了系统理论描述和概括?B。

我国第一本教育心理学着作是房东岳翻译的《教育实用心理学》?C。

《学记》提出“长善救失”“教学相长”的教学思想D。

序是我国出现最早的学校教育机构?2。

教师的教育机制表现在()(郑州二七)?A。

因势利导B。

随机应变C。

掌握分寸D。

对症下药?3。

《中小学教师职业道德规范》中规定“为人师表”的内容可概括为()(郑州高新)?A。

教师的行为规范B。

教师的语言规范?C。

教师的衣着仪表示范D。

教师的举止示范?4。

一般认为，我国现行的中小学实施的全面发展教育包括()(郑州高新)?A。

德育B。

智育C。

体育D。

美育和劳动技术教育5。

体现教师创新能力发展的评价体系有()(郑州管城)?A。

职业道德B。

了解学生，尊重学生?C。

教学设计与实施D。

交流与反思?6。

培养小学生良好的品德与态度的途径有()(郑州二七)?A。

有效的说服B。

树立榜样C。

群体约定D。

奖励和惩罚?7。

学生之前学习中文语法有助于对英语语法的学习和理解，这种现象称为()(郑州高新)?A。

正迁移B。

负迁移C。

垂直迁移D。

水平迁移?8。

关于培养学生学习动机的表述，不正确的是()(郑州高新)?A。

应以外部动机为主，内部动机为辅?B。

应尽量多给成绩好的学生奖励，作为强化?C。

应将开展竞赛作为激励学生学习的最好方法?D。

应根据学生的学习动机差别鼓励学生的学习?9。

教初三语文的邢老师应家长要求，在寒假组织班级十余个学生补课，并向每个学生收取600元补课费，他的做法()(郑州高新)?A。

符合按劳取酬、多劳多得的社会主义分配原则?B。

违反了市教委禁止乱办班、乱补课、乱收费的规定?C。

体现了教师勤奋敬业、认真负责的精神?D。

侵犯了学生的休息权10。

教育心理学对教育实践具有的作用有()(郑州高新)?A。

描述B。

解释C。

预测D。

控制?三、判断题(判断下列各题的正误，并在括号内打“√”或“×”。

本大题共10小题，每小题0。

5分，共5分)?1。

党的十八届三中全会提出，要从根本上解决一考定终身的弊端。

(郑州金水)()?2。

“壬戌学制”“新学制”“六三三学制”指的是同一个学制。

(郑州管城)()?3。

传递——接受式是现代教学中最具有代表性的教学模式之一。

(郑州管城)()?4。

运用启发性原则的首要问题时调动学生学习的主动性。

(郑州金水)()5。

家庭是第一所学校，父母是第一任老师，家庭教育对人的影响终其一生。

(郑州金水)()?6。

教师对学生采取“漏一补十”“错一罚十”的做法有利于学生的识记效果。

(郑州二七)()?7。

根据马斯洛的需要层次理论，人类最高级别的需要是自我实现的需要，即自己对自己的认可。

(郑州二七)?8。

教师在课堂上提出问题时语气、表情、手势、走动等行为是动作技能。

(郑州管城)()?9。

教师反思包括课前、课中、课后反思。

(郑州管城)()?10。

制定课时计划要考虑的主要因素是单元目标、学习材料和学生的实际情况。

(郑州管城)?()【中冠名师答疑】?一、单项选择题?1。

D【解析】题干描述的是班级目标管理的内涵。

?2。

A【解析】新课程倡导“立足过程，促进发展”的课程评价，强调建立一种发展性的评价体系。

?3。

A【解析】直接教学的教学过程包括：(1)复习和检查过去的复习。

(2)呈现新内容并赋予结构，主要是告诉学生新课的意图，让学生明确目标，属于定向、讲解；然后对学生进行小步子教学，并示范某个程序，提供许多正例和反例，确保学生理解了这些内容，属于有组织练习。

(3)提供有指导的练习。

(4)提供反馈和纠正。

(5)提供独立的练习。

(6)每周或每月的复习，以巩固学生的学习。

?4。

C【解析】人类社会在任何时候都有一个共同的需要——把社会文化遗产传递给年青一代，而学校教育的政治功能(传授一定社会的意识形态，维护和发展社会政治关系)、经济功能(培养经济发展所需要的人才，形成适应现代经济生活的观念、态度和行为方式)、文化功能(传递、保存和更新文化)等都是通过课程为中介达成的。

因此，对社会的研究理应成为课程目标的主要来源之一。

?5。

A【解析】略。

?6。

A【解析】三结合教育是指学校、家庭和社会的三结合。

?7。

C【解析】19世纪德国教育家赫尔巴特提出教学过程由“明了、联合、系统、方法”四阶段构成(后由其学生发展为五个阶段)，这一理论标志着教学过程理论的形成。

?8。

C【解析】略。

?9。

A【解析】课堂板书的设计要求有：(1)要精选内容，突出重点；(2)要条理清晰，层次分明；(3)要形式灵活，布局合理；(4)文字要精当；(5)书写要规范；(6)时机要恰当。

?10。

C【解析】略。

?11。

C【解析】自我提高内驱力是指个体由自己的学业成绩而赢得相应地位的需要。

自我提高内驱力并非直接指向学业任务本身，而是把成绩看作赢得地位和自尊心的根源，属于外部动机。

?12。

B【解析】根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十条规定，未成年人的父母或其他监护人，对未成年人的法制教育负有直接责任。

?13。

A【解析】写作技能属于心智技能。

?14。

C【解析】略。

?15。

C【解析】略。

?16。

A【解析】在家庭环境中，亲子关系、家庭氛围、父母的教养方式、家庭结构以及孩子的出生顺序、儿童在家庭中扮演的角色和所处的地位等都对儿童的性格发展有着重要影响。

?17。

C【解析】考查考生对时政的关注。

?18。

B【解析】综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的必修课程，自小学3年级开始设置，每周平均3个学时。

?19。

A【解析】略。

?20。

B【解析】落实学生的主体地位，关键是根据具体的教学要求，调动学生的主体性，为学生构建广阔的活动空间。

?二、多项选择题?1。

ABCD【解析】1632年，捷克教育学家夸美纽斯出版的《大教育论》最早从理论上对班级授课制做了阐述，为班级授课制奠定了理论基础。