阅读下面的文字，以另一种动植物为对象，另 写仿写一组句子。 老是把自己当作鲜花，
老是把自己当作骏马，
就时时有担心凋零的痛苦； 就时时有担心失蹄的危险；
把自己当作绿叶吧， 精心地把鲜花呵护。
把自己当作耕牛吧，
为农人默默承受着辛苦。
结构一致、句式工整、字数 相近
修辞手法一致、内在逻辑一致、 感情风格一致 符合事物的个性特征、符合人之 常情、遒循生活的逻辑 表达力求简明、连贯、得体，尽 量做到用语生动、文笔优美、含 蓄隽永、启人心智
一忌话题脱离
题目中规定的陈述对象 文段所给定的中心主旨 注意句子结构形式 句子内部语意关系
准确分析并界定给定例句 所运用的修辞格
二忌结构不一
三忌修辞不符
四忌色调不合
语境、感情色彩与例句一致 仿写内容应富哲理性、启发性
一忌话题脱离 „例‟在下文横线上，根据提供的开头，仿照提供的句子，续写 句子。 画家画花，独绘一枝，意在留些天地，让欣赏者自去遐想； 音乐家演奏，抑扬顿挫，有时“无声胜有声”，任听众自去体味； 诗人作诗，____________, ___________,____________。 教师讲课，____________, ___________,____________。 〔误例〕诗人作诗，洋洋洒洒，感情挥洒淋漓尽致，让读 者身临其境； 教师讲课，循循善诱，讲解深入浅出， 让学生如坐春风。
„参考答案‟金钱，能买来玫瑰；买不 来爱情；能买来贺卡，买不来友谊。
〔例5〕仿照例句的格式，根据提供的开头，仿写句子。 如果没有理想，人生就像一只无舵的航船，飘飘荡荡， 没有方向。 如果没有理想，人生就 ， ， 。
„误例‟如果没有理想，人生就像一 只无头的苍蝇，哼哼嗡嗡，到处乱撞。
〔参考例句〕如果没有理想，人生就 像一只折翅的苍鹰，跌跌撞撞，缺少 目标。
第二种：另写式
根据下面例句的格式，仿造两个句子， 而且最后一句要求点明寓意。 一粒种子，可以无声无息地在泥土里腐 烂掉，也可以长成参天大树。 一块铀矿石，可以平庸无奇地在地层沉睡 下去，也可以发出惊天动地的能量。 一个人，可以碌碌无为地在世上厮混下 去，也可以让生命焕发出灿烂的光芒。
第三种：命题式
例：仿照下面的句子，续写一个句子。要求：①续写的句子
要从正反两面谈。②要运用恰当的比喻。
老年人固然有不少“蒲柳之姿，望秋先殒”， 但也有不少是“松柏之姿，隆冬转茂”的；青年人 __________。关键在于怎样以积极健康的态度对待 年龄，对待生活。 本例使用了对比／对偶／比喻三种修辞
[解析]1、运用比喻句来描写青年人。 2、“蒲柳之姿，望秋先殒”（贬）与“松柏之姿， 修辞手法一致 隆冬转茂”（褒）形成对偶 . 内在逻辑一致 3、两人分句前后应是正反对比，且青年人与老年人 感情风格一致 的表述内容正好相反(即先贬后褒 ).
参考答案 1.山是大地的一首乐曲,岩石是基调，树 涛是旋律，溪流是大山的节拍。 2.天空是一篇美妙诗章,晨曦是开头，晚 霞是结尾，飞鸿、归雁是它的标点。 3.生活是人生的一首乐曲，苦酸是低音， 咸辣是高音，甜是生活的主旋律。 4.挫折是人生一段插曲，苦难是五线谱， 悲哀是音符，泪水心酸是插曲的歌词。
第一种:嵌入式
例：在下面横线处填入适当的语句，组成意思连贯， 句式相同的一句话。
贫困与磨难是人所不愿接受的， 但又注定是有些人无法逃避的。它是 残酷的——令有些人一蹶不振，消沉 它是公平的——让有些人意志坚强， 发愤上进。 堕落； 。 可见，贫困与磨难并不可怕，可怕的 是人的精神上的贫困，意志上的崩 溃。
神似
参考答案：(青年人)固然大多“旭日出海，朝气喷薄 ”，但也有些“秋霜早降，未老先衰”
例4：仿照示例，改写提示语，使之亲切友善而不失原意。 （ 2003年高考题） ⑴练习嗓音，请到音乐教室；锻炼身体，请到操场。 示例：（公园里）禁止攀折花木，不许乱扔垃圾。 改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别 ⑵除了知识，什么也别带走；除了文明，什么也别 留下。 留下。 ⑴提示语：（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹。 ⑵提示语：（阅览室里）报刊不得带出，违者罚款。 【误例】⑴要骂人请到政教处，要打架请到保卫科 符合事物的个性特征 很不友善，更不合常理。政教处是骂人打 符合人之常情 架的场所吗？ ⑵书中自有黄金屋，岂可打闹；书中自有颜如玉， 遒循生活的逻辑 何忍喧哗？ 封建思想浓重，价值取向失当，格调不高。
例二：2000年高考题：下列两个句子都写到“虚伪”。前
一句直接表述，言简意赅；后一句连续类比，形象生动。请 在“友谊”“勇敢”“信任”中任选一个词，仿写两句话。
虚伪和欺诈产生罪恶。（[美]爱迪生 ） 蚜虫吃青草，绣吃铁，虚伪吃灵魂。（[俄]契诃夫）
第一句是一个包含主谓宾的陈述句，主语由并列短 结构一致 语充当。 句式工整 第二句三个分句都是主谓宾结构。 字数相近 仿写的句子必须符合这个句式的特点。 友谊和亲情带来温暖。雨露滋润花草，溪水滋润 禾苗，友谊滋润生活。 信任和真诚产生友情。砖石铸长城，钢铁铸铁塔， 信任铸友谊。
〔参考答案〕诗人作诗，讲究含蓄，言有尽而意无 穷，让读者自去欣赏； 教师讲课，言简意赅，故意引而不发，留给学生思考的余地。二忌结构不一
„例3‟仿照例句的格式，任写一种事物。 教师的周围飘着粉笔屑， 不，那不是粉笔 屑， 那是老师撒出的智慧的花朵。 „误例‟父亲额头上淌着汗水，噢，那是辛勤 的汗水，那难道不是父亲辛苦劳作的见证吗？
〔例4〕仿照下面两个比喻句的句式，以“真诚” 开头，写两个句式相同的比喻句。 人生犹如一个爱出谜语的顽童，总是出一 些难题让你解答； 人生犹如依次漫长的旅行， 理解就是前进的火把。 真诚___________；真诚______________。
„误例‟真诚犹如一颗渺小的尘土，它带领我们漫游 天际；真诚如同一道溪流， 激情就是溪流中的鹅卵石。
〔参考答案〕真诚就像开满枝头的花朵，总是能 结 出友谊的果实；真诚好象一条清澈的小溪，心灵就是 小溪的源头。
四忌色调不合
〔例6〕仿照例句形式，重新写两个句子。 金钱，能买来佳肴，买不来好胃口；能买 来书籍，买不来知识。
„误例‟金钱，能买来佳人，买不来芳心； 能买来婚姻，买不来幸福。 金钱，能买来二奶，买不来婚姻；能买 来贵礼，买不来真诚。
答案1:江是水的一部戏剧： 浪花是舞蹈， 涛声是音乐， 鱼虾、野鸭是江的人物 使用了原句的本体） 2:花朵是自然的一支歌曲： 花瓣是词， 花蕊是曲， 蜜蜂、蝴蝶是花朵的主题。 5分。意思完整性上有些欠缺。
社会是人生的一部乐章： 奋斗是主旋律， 挫折是休止符， 成功、喜悦是乐章的最强音。 评语：该卷判4分。本体无领属关系扣2分
例：依据给出的句子,再仿写两个句子,句式要大体相同。
记忆没有重量，它既可以压得人匍匐在地，又可以
鼓舞人在理想的空间飞翔。本例的形似点有哪些要求？
没有体积，它既可以挤得人无处容身， 记忆______________________________________ 又可以容纳人在温馨的家园徜徉。 ____________________________ 没有棱角，它既可以刺得人体无完肤， 记忆______________________________________ ____________________________ 又可以激励人在难测的旅途前行。 例句为三个分句。 以记忆没有XX，它既可以XX，又可以XXX为框架。（句 结构一致 型） 句式工整 三个分句结构依次是动宾、动补、兼语句。（结构） 要求句式大体相同，即字数可以增减两三个。（字数） 字数相近
——仿写题的解题技巧
仿写，即根据例句（词）内容、结构、修 辞等特点，另造一个或一组新句（词）。 因其能综合考查学生语言运用、模仿和创 新能力，而深受命题者青睐，成为常见题 型。
近年来仿写题呈现以下特征：材料上， 更加关注现实、人生；内容上，越来越 关注情感、哲理。其常见题型：仿写词 语、仿写句子、仿写诗歌、拟写对联。
〔分析〕给定的结构形式是事物 否定 想象， 且最后一个分句 用了比喻的形式并具象征的意义。 而误例中首先没有用否定 形式，且后一分句没有用比喻形式，再次后一分句用一反问句 不符合例句中的陈述语气，因而仿写不符合要求。
〔参考答案〕教室前放有一块黑板， 不，那不 是黑板， 那是播种知识的沃土。
三忌修辞不符
以“爱心”为陈述对象，仿造下面的句式，续写两个恰当的比 喻句，使之构成一组排比句。
爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人 感到人间的温暖；爱心是_________,____________ ； 爱心是____________, ___________________ 。
(1)爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼；爱心 是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾。 (2)爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵 的滋润；爱心是一泪流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略 诗般的恬静。 (3)爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情 的荫庇；爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到 世界的美丽。
题例：2002年高考题：仿照下 面的比喻形式，另写一组句子。 要求选择新的本体和喻体，意思 完整。（不要求与原句字数相同） （6分） 海是水的一部字典： 浪花是部首， 涛声是音序， 鱼虾、海鸥是海的文字。
思考：题目要求中有哪些注意点 ?
①必须使用比喻且要选择新的本体 和喻体。 ②要写四个比喻句，且必须是暗喻。 ③第一句的本体与下面三句的本体 有领属关系。 ④第一句的喻体与下面三句的喻体 有领属关系。 ⑤四个比喻构成一个完整的意思。 ⑥四个比喻本身合理贴切。 ⑦四句都是主谓宾结构的判断句
试题类型
第一种: 嵌入式 第二种：另写式
第三种：命题式
历史是一面镜子。假若当初商纣王能广开言路， 察纳忠言，何至于落得个身败名裂，葬身火海的 下场呢？① 。然而，反过来说，如果当初齐威王 不采纳邹忌的讽谏，又怎么能取得“战胜于朝廷” 的结果呢？② 。综上所述，不难看出：③——— ———————————————。 此题从内容上看要与“讷谏”有关，句式上①② 要求假设句，而且①是反例正设，②是正例反设。 ③又是一个对比句，可谓综合性强。 【参考】：①假如当初袁绍能礼贤下士，虚心听 取许攸的劝告，何至于痛失乌巢、兵败官渡呢？ ②如果当初唐宗不能听取魏征逆耳忠言，又怎能 出现“贞观之治”的太平盛世呢？③善纳忠言者 昌；拒纳人言者亡。（纳谏者昌；止谤者亡）