高二下学期教学计划（文化生活）
一、制定本教学计划的指导思想
通过文化生活的教学，使学生了解当今社会的相关文化想象和文化活动，
初步树立马克思主义的科学文化观，和文化意识，提高辨别先进文化与腐朽落
后文化的能力，提高参与文化生活的能力，自觉投身到建设社会主义先进文化之中，为增强本国的综合国力，为实现全面建设学小康社会宏伟目标，为中华
民族的伟大复兴而奋斗。
二、学情分析
高二下学期学习的课程是文化生活，也是四本教材中更容易理解的一个学习板块。
此外，由于所教班级都是美术专业的学生，他们在下半年会进行美术集训，文化课学习时间会大幅度减少，所以在完成本学期文化生活学习后，将提前开展高三一轮复习，在有限的时间里，尽可能让学生把握更多知识。
三、教材分析：
高一年级文化生活共有四个单元的内容，第一单元共有二课内容，让学生懂得：文化到底是什么？文化对于社会的进步有什么作用？文化怎样影响人的成长？
第二单元共有三课内容，让学生懂得：文化传播与继承有什么意思？文化多样性有什么价值？如何看待传统文化在现实生活中的作用？文化创新的源泉和途径是什么？
第三单元共有二课内容，让学生懂得：中华文化有哪些特点？中华文化的力量表现在哪里？什么是中华民族精神？我们为什么要大力弘扬中华文化和民族精神？
第四单元共有三课，让学生明确：选择健康有益的文化生活，就要提高辨识能力，抵制落后文化、腐朽文化；抵制社会主义文化大发展大繁荣，表现大力建设社会主义核心价值体系，发展和谐文化；做“四有”公民，实现自身的全面发展，需要投身于社会主义精神文明建设，不断追求更高的思想道德目标。
四、教学重点、难点分析与确立
(一) 第一单元《文化与生活》
1、第一课《文化与社会》教学重点与难点是：文化与经济政治相互交融。
2、第二课《文化对人的影响》教学重点与难点是：文化对人的影响的特点。
重点分析文化对人的深远持久的影响，主要从文化习俗的表现和世界观、人生观、价值观的形成分析。
3、突破重点、难点的方法：
(1)理论上讲授法(2)实例分析法(3)合作探究法(4)讨论交流法(5)时政热点举例、理论联系实际。
(二) 第二单元《文化传承与创新》，共三课
1、第三课《文化的多样性与文化传播》重点难点是：世界文化的多样性。
第四课《文化的继承性与文化发展》重点难点是：教育在文化传承中的作用。
第五课《文化创新》教学重点难点是：(1)社会实践与文化创新的关系。
(2)如何在文化创新中坚持正确的方向，克服错误的倾向。
(3)如何理解在时代的高起点上推动内容形式、体制机制、传播手段创新?
2、突破重点难点的方法：
(1)情境创设法 (2)讲授法(3)合作探究法(4) 讨论法
3、习题配置：共配备六套课时习题、三套全课习题和一套单元习题
(三)第三单元《中华文化与民族精神》
1、第六课《我们的中华文化》教学重点难点是：(1)如何理解中华文化具有强大的生命力?(2)如何理解中华文化的包容性?(3)如何理解各族人民对中华文化的认同和归属感?
第七课《我们的民族精神》教学重点难点是： (1)为什么把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务?(2)如何弘扬和培育民族精神?
2、突破重点难点的方法
(1)讲授法(2)合作探究法(3)讨论法(4)理论联系实际发(5)时政热点分析法。
3、习题配置：共配备四套课时习题、两套全套综合题、一套单元综合
(四)第四单元《发展中国特色社会主义文化》
1、第八课《走进文化生活》教学重点难点是：发展人民大众喜闻乐见的文化。
第九课《推动社会主义文化大发展大繁荣》教学重点难点是：(1)如何理解社会主义核心价值体系的基本内涵?
(2)为什么说中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化最新成果?
第十课《文化发展的中心环节》教学重点难点是：怎样理解社会主义荣辱观的深刻内涵?
2、突破重点难点的方法：
(1)合作探究法(2)实例分析法(3)时政热点分析法(4)理论联系实际法
3、习题配备：共配备课时习题六套、全课综合题三套、单元题两套
五、实施措施
（一）文化生活共十课，包括20个课时。
名校同步课堂
2月份：（2月9日——2月29日）完成前四课的在线学习
3月份：（3月1日——3月31日）完成前十课的在线学习。
（二）学校系统复习：4月份
将利用一个月时间对文化生活整本书进行重新讲解、系统复习。
（三）一轮复习：5月份
将利用上一届一轮复习教材提前展开高三一轮复习。
（四）重新复习文化生活，迎接期末考试：6月份
五、完成教学任务的具体方法
（一）肺炎期间在线学习
文化生活通俗易懂、生动形象，这学期由于新冠病毒传染性强、危害大，郑州市中小学延期开学，对于其他学科而言，可能会增加教学难度，增加学生学习难度。
但是对于政治学科而言，却并非完全如此。
只要方法运用得当，学生完全可以学好此板块知识点。
首先，学生自主预习和复习功课。
本学科这学期学习内容简单，通俗易懂，学生完全可以凭借自学较好的掌握学习内容。
其次，我们学校积极为初高中学生寻找优质学习资源，比如：“赶考状元”“名校同步课堂”，此外每周两节政治辅导课，针对本周学习内容的重点进行重新梳理，加强学生对重点知识的把握。
让学生自由发问，可以是“名校同步课堂”中的习题，也可以是学生自己做学习资料遇到的问题，在师生共同探讨中解
决问题。
再次，“名校同步课堂”中政治学科主讲老师是河南省优秀教师，相比而言，他们更有办法将政治课讲的生动形象，将重难点更好的解决。
最后，根据“名校同步课堂”的进度一周布置三次作业，督促学生按时提交作业，对于学习不端正的现象，进行线上面对面沟通的同时，将该生学习情况反映给班主任。
（二）回归课堂教学后
1、不断改进课堂教学方法，提高课堂教学质量，向课堂45分钟要质量、要成绩；让每个学生每节课都学有所得；
2、调整教学方式，培养学生良好的学习方法，让学生积极参与课堂教学活动，变被动听课为主动学习，以提高学习效率；
3、加强教学研究，针对高考实际，有计划进行内容整合，提高学生成绩；
4、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、批改作业、单元测验等常规教学任务，尤其认真实施课堂目标教学法。