从横向看，画面与画面的组合关 系，声音与声音的组合，画面与 声音的组合（同步、对位）Leabharlann 分论点 3 从纵向看，包括镜头的运用处
理（景别、角度、拍摄方式、长度），
镜头分切与组接（蒙太奇、转场）
学海无涯
结尾 100 合计约 1200 字
例文： 当理想被现实浇灭 ——评《龙套》
每个人心中都有一个舞台，每个人都想从一个龙套变成舞台中央的角儿，掌 声为你响，花儿为你开。但是当某天，聚光灯真的打在你的脸上，心中早已兵荒 马乱的你是否还记得正确的台词。（引入 83 字）
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尾对裘裘侧面的特写则是表现裘裘失败后落寞的心情。（分论点 1,336 字，谈论 景别）
本片的音乐与题目所反映的信息十分贴切。运用的大量的戏曲伴奏和唱段为 本片的展开提供了合理的氛围。在裘裘受到爷爷的打击和演出失利时用到了相同 的戏曲伴奏，都反映出人物内心的失落；在爷爷生气地追逐裘裘时运用了鼓点伴 奏，更好地表现了当时的环境氛围与人物关系。在人声方面，以裘裘跑龙套时那 句“大王回营啊”作为符号语言贯穿整部影片，这既是一条线索，又表明裘裘还 不能胜任“霸王”这一角色，讽刺了那些对“一夜成名”抱有过多幻想的人。（分 论点 2,210 字，谈论电影中声音）
理想很丰满，现实很骨感。当理想被现实浇灭，我们便该想想那些太过丰满 的理想是否已经蒙蔽了我们的双眼。如果是，那就请放弃一炮走红，选择脚踏实 地，厚积薄发。（结尾，80 字）
本片的情节主要是在家和剧场这两个场景中展开，极富生活化的情节使本片 很少有大的景别出现，而是通过大量的人物特写和中，近景镜头来叙述故事。中 景用来表现人物之间的对话，推动故事情节的发展。如在阁楼上，裘裘和爷爷的 对话就是用中景来表现的。近景有时既可以表现对话，又能让观众看清此时人物 的面部表情，是对人物说话时心理活动的反映。如裘裘在和爷爷争论跑龙套和主 角的区别时，近景就表现出裘裘对爷爷所说的话并不理解，也不接受。而影片中 最吸引人眼球的某过于对人物的特写。如裘裘对着镜子一丝不苟地练习唱段，以 及他画完油彩后对着镜子看自己的脸，都是对裘裘成为角儿之后快乐心理的表 现；在候场时对裘裘的特写则表现出他精神恍惚，为后来他唱错词埋下伏笔；片
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主标题 副标题
引入语（从感受或解析片名出发，简单引入）字数 50-80 影片内容+主题概括 100-150 影片特色手段综述 60-80 分论点 1
从总体看，导演对影片结构的安排：叙述 方式（顺、倒、插、重复、分）；叙述角度 （主观、客观、主客观交替、多角度叙述）； 时空结构
分论点 2
本片中出现的人物虽然不多，但是每个人物的刻画都十分形象。裘裘作为一 个龙套，渴望成名，这是对社会中小人物的心境的反映，可是他对“一炮走红” 抱有过多的幻想，认为自己有足够的能力去胜任主角儿，不屑于去跑龙套，还认 为爷爷是在嫉妒他。最终，裘裘演出失败，才体会到自己还远远不够，只有厚积 薄发，才能成为台上的主角。爷爷作为一个退休的戏剧演员，自然懂得孙子的心， 但他清楚孙子的想法并不可取，所以在生活中时常给孙子“降温”，一句“名角 儿都是跑龙套出身”是在告诫孙子要脚踏实地。爷爷是一个教父的形象，亦是导 演情感的寄托。本片的人物群像主要是台下的戏迷，他们既是一场戏的观众，评 审者，又是现实生活中的旁观者。他们具有挑剔的眼光，可以说是每个人走向成 功的一道障碍，甚至决定着一个人的成败。所以本片以戏迷们的“倒好”作为那 场戏的结尾，标志着裘裘“一炮走红”的想法的幻灭，是导演对这种社会风气的 嘲讽与批判。（分论点 3,390 字，谈论人物形象）
电影《龙套》讲述了一个在剧团跑龙套的少年裘裘渴望一炮走红，但当他真 正成为主角演出时，却将戏演砸了。这既是对不甘于平凡的小角色的赞美，又是 对社会中那些渴望一炮走红，不切实际地追求功名的人的讽刺，告诫人们要厚积 薄发，不要急于求成。（内容概述+主题 135 字）
本片以极其生活化的散文式结构，通过对裘裘和爷爷的中景，近景和特写镜 头推动故事的发展，配合着以京剧唱段为主的音乐，生动形象地刻画了祖孙二人 的形象，使影片更显张力，主题更加鲜明。（艺术手法综述 86 字）