A.广阔性
B.独立性
C.灵活性
D.敏捷性
21.坐在未开动的火车上，由于旁边火车的开动，会感到自己存
在的火车正在移动，这种现象是（ B ）
A.动景运单 B.诱导运动 C.自主运动 D.运动后效
22.士兵在战场上穿迷彩服已达到隐蔽的效果，主要利用了知觉
的（ A ）
A.选择性
B.整体性
C.理解性
D.恒常性
答：（1）材料中小亮对于学习的表现是典型的习得性无助状 态。习得性无助是当个体无论做什么事情都不会对自己的重要 生活产生影响时所体验到的一种抑郁状态，是由于学生个体总 是将失败归因于内部的、稳定的和不可控的因素，即能力所导 致。题目中，小亮在经理多次数学考试失败后，发现和自己的 努力没有关系，对于提高数学无能为力，无可奈何，是对于能 力的归因导致的习得性无助状态。 （2）结合材料中小亮的情况，作为小亮的班主任，应当从以 下几个方面培养小亮的学习动机：
40.简述教师能力素养的构成。 答：（1）教育教学能力； （2）语言表达能力； （3）组织管理能力； （4）自我调控和自我反思能力； （5）此外，教师应该具备较高的教育机智；
41.简述课堂教学中讨论法运用的基本要求。 答：第一、讨论前做好充分准备。抓好问题是讨论的前提，问 题要有吸引力，能及其学生的兴趣，有论论、钻研的价值；
B.经济功能
C.文化功能
D.享用功能
10.最先提出启发式教学思想，提倡“学思结合”的中国古代教
育家是（ A ）
A.孔子
B.孟子
C.董仲舒
D王阳明
11.教师子啊教学过程中，对正在进行的教学活动进行自我认识
和反思的能力是（ D ）
A.教学设计
B.教学组织
C.教学决策
D.教学监控
12.加涅将学生学习划分为智慧技能等5种类型的依据（ C ）
③帮助学生确立正确的自我概念，获得自我效能感。班主任应 创造条件使小亮获得成功的体验，为小亮梳理成功的榜样，提 高小亮的自我效能感，树立正确的自我概念；
④培养学生努力导致成功的归因观。纠正小亮目前的归因倾向 和错误的归因方式，引导小亮进行积极的归因，在归因和活动 中获得成功的归因体验。
44.阅读材料，回答问题。 王老师是一名新教师，一年班主任带下来，他觉得班上同学都 有进步，坐不住的小A听课专注了，上课不敢发言的小B回答老 师提问一套一套的，说话老带脏字的小C还成了班级的文明标 兵......但还有一些同学存在各方面的问题，如不遵守纪律，对 班级关心不够，学习成绩不理想等。 （1）如如何客观看待发展中的学生？ （2）王老师要给班上每个学生写一份有特色的操行评语，请 你给一些建议。 答：（1）新课改的学生观指出：学生是发展的人，是独特的 人，是具有独立意义的人。就学生的发展状态而言，学生是一 直处于不断发展中的个体。主要表现在以下三个方面：①学生 的身心发展是有规律的；②学生有巨大的发展潜能；③学生是 处于发展过程中的人。
A.不同的学习情景
B.不同的学习层次
C.不同的学习结果
D.不同的学习水平
13.根据课程管理主体的不同，可把课程分为（ A ）
A.国家、地方、校本
B.基础性、拓展性、研究型
C.工具性、知识性、实践性 D.小学、初中、高中
14.教育现代化的最高目的是实现（ D ）
A.教育观念现代化
B.教育内容现代化
C.教育管理现代化
（B）
A.职业理解和认识
B.对待小学生的行为态度
C.教育教学的态度和行为 D.个人修养与行为
4.基础教育课程改革纲要关于综合活动实践课程，下列说法错
误的是（ B ）
A.是国家规定比进修的课程 B.只在小学阶段开放
C.目标是提高学生所学识让解决实际问题能力
D.包括研究性学习
5.下列关于师生关系属性不恰当的是（ D ）
1.安徽省中小学行为规范规定走读生每天在校教育教学活动的
时间，小学生不超过（ A ）
A.6小时 B.7小时 C.8小时 D.9小时
2.中小学公共安全教育指导纲要规定公共安全教育的形式在小
学（ C ）
A以体验和辨析为主
B以活动和体验为主
C以游戏和模拟为主
D以游戏和辨析为主
3.关爱小学生属于小学教师专业标准内容专业理念和师值中的
①了解和满足学生的需要，促使学习动机的产生。班主任应当 通过多种方法，了解小亮目前的学习需要，通过采取以下强化 和训练手段使学习的要求内化成为学生自己的学习需要；
②重视立志教育，对学生进行成就动机训练。班主任可以通过 激励、暗示等方法，增强小亮的责任感和使命感，启发小亮自 觉、勤奋的学习，打破心中唯分数论的思想；
37.对违纪学生的经济处罚是学校德育中一种行之有效的方法。 答：此观点错误。学校德育的方法中包括说服教育法、榜样示 范法等，并不包括经济处罚。罚款只有国家行政主管机关及其 授权机关和组织才能实施的一种行政处罚行为。我国中小学不 是行政机关，国家行政主管机关也没有授权中小学，因此中小 学或教师根本就无权实施罚款。因此，题目中说法是错误的。
第二、在讨论中要对学生进行启发诱导。启发学生独立思考， 勇于发表自己的看法，围绕中心议题发言；
第三，在讨论结束时要做好小结。讨论结束前，教师要简要概 括讨论情况，使学生获得正确的观点和系统的知识，纠正错误、 片面或模糊的认识。对疑难和争论的问题，教师尽力阐明自己 的看法，但要允许学生保留意见。
42.简述现阶段我国教育目的的基本精神。 答;当前我国的教育目的是：以培养学生创新精神和实践能力为 重点，培养德智体美等全面发展的有道德、有理想、有文化、 有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。 其基本精神体现在以下几个方面： 1、我们要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因 此要坚持思想政治道德素质和科学文化知识能力的统一； 2、我们要求学生在德智体等方面全面发展，要求坚持脑力劳 动和体力劳动两方面和谐发展； 3、适应时代发展的要求，强调学生个性的发展，培养学生的 创新精神和实践能力；
总之，评语要有意义，使学生看后既有所触动，感到自己不足， 又能看到自己的优点和希望，振奋起来，努力向上。
45.阅读材料回答问题 在典型的课堂中一般有三类学生，80%的学生能有适合的课堂 行为，很少违反规则。教师的课堂结构和程序只需求保护和支 持这些学生的求知欲，15%的学生会周期性违反规则，他们并 不无条件的接受课堂规则，有时会于这些规则作对。教师需要
于（ B ）
A.消退
B.强化
C.惩罚
D.替代
26. 技能达到操作熟练阶段时，动作的特点是（ B ）
A.稳定性不够灵活
B.流畅而协调
C.仍需视觉专门监控 D.体力消耗没有减低
27.根据美国心理学家卡特尔的智力分类，下面不属于晶体智力 的是（ C ） A.词汇记忆 B概念理解 C.图形关系处理 D.文字常识记 忆
31.《中华人民共和国教育法》规定，设学校及其他教育机构必
须具备的基本办学条件是（ABCD）
A.有组织机构和章程 B.有符合规定标准的教学场所及设施设
备
C.由合格的教师
D.有足够的办学资金和稳定的经济来
源
32.下列有属于《中华人民共和国教师法》规定的教师义务的是
（ABD）
A.促进学生全面发展
B.制作有害于学生的行
18.下列观察的叙述正确的是（ A ）
A.观察是持久的知觉
B.观察没有目的
C.观察只限于视觉
D.观察不需要计划
19.基础教育课程改革倡导的教学评价是（ A ）
A.发展性评价
B.终结性评价
C.安置性评价
D.绝对性评价
20.神探狄仁杰在破案中常常能当机立断，迅速正确的作出判断，
突显了他思维品质的（ D ）
D.人的现代化
15.在德育过程中与德育要求构成基本矛盾的是受教育者已有的
（C）
A.能力水平
B.知识水平
C.品德水平
D.年龄特征
16.学校的中心工作是（ A ）
A.教学
B.行政
C.安全
D.后勤
17.以下课程观没有体现“学习者是课程主体”思想的是（ C ）
A.课程即对话
B.课程及活动
C.课程即知识
D.课程即经验
38.完整的教学过程共有内容选择种方法运用两个环节。 答：此观点错误。教学过程主要包含以下几个环节：引发学习 动机、领会知识、巩固知识、运用知识和检查知识。所以题目 中关于，教学过程只有内容选择和方法运用两个环节的说法是 错误的。
四.简答题（4*5） 39.简述防止遗忘的方法。 答：（1）及时复习、经常复习。这是根据艾宾浩斯的遗忘的 规律所提出来的； （2）合理分配时间； （3）做到分散复习与集中复习相结合； （4）反复阅读与试图回忆相结合； （5）复习方法要多样化； （6）运用多种感官参与复习；
A.教育关系
B.心理关系
C.伦理关系
D.合同关系
6.某老师讲授圆周的周长时，也讲了我国古代数学家的突出贡
献，同学们不仅学习到了理论这些知识，还增强了名族自豪感，
这位教师遵循的教学原则是（ B ）
A.启性原则
B.科学性与思想性统一原则
C.因材施教原则
D.知行统一原则
7.我国教学的基本组织形式是（ D ）
教师在进行操行评定时，应遵循以下要求：①操行评语要实事 求是，抓住主要问题，有针对性，能反映学生思想品德的全面 表现和发展趋向；②要充分肯定学生进步，适当指出他们的主 要缺点，指明努力方向，不可罗列现象，主次不分；③文字要 简明、具体、贴切，使人一看就明白，能够接受，切忌空洞、 抽象、一般化，严防用词不当，伤害学生情感，造成家长误解。
材料中王老师的班级中，A、B、C三位同学在发展过程中分别 表现出不同的发展问题，一年之后，又分别有了很大的进步， 说明学生是处于不断发展变化的过程中的，具有巨大的发展潜 能，每个人的发展既具有共性，也具有个性，既具有规律，也 具有独特性。