十五从军征
安岳县石羊镇初级中学王建
【知识与能力】
1、了解乐府诗的文学常识，理解诗歌内容。

2、学习本文以叙述为主,用环境描写和动作描写刻画人物的写法.
3、感悟诗中艺术形象，体会诗中抒发的凄楚悲凉之情。

【过程与方法】
1、利用多媒体辅助教学。

2、采用温故而知新的方式导入新课。

3、听、读、悟、写相结合。

【情感态度与价值观】
认识封建社会中不合理的兵役制度给劳动人民的残酷迫害和战争带来的灾难，珍惜今天和平、安定的幸福生活。

【教学重点】以叙述的手法展现诗歌的艺术形象。

【教学难点】体会诗歌抒发的感情。

【学法】听、读、悟、写相结合。

【教法】教师引导，学生读中感悟
【教学过程】
一、简介乐府诗
乐府最早是音乐机构的名称，汉初即已出现，汉武帝时扩充为专司歌舞机关，兼有采诗的职能。

汉、魏、南北朝乐府官署采集和创作的民歌，这些采集的民歌，就叫做“乐府诗”或“汉乐府”。

宋朝人郭茂倩将两汉至唐代的乐府诗汇编成《乐府诗集》。

自学检查
二、自学检查
•正音，划分节奏。

•十五/从军征，八十/始得归。

道逢/乡里人，“家中／有阿谁？”
•“遥望／是君家，松柏／冢累累。

”兔／从狗窦入，雉／从梁上飞。

•中庭／生旅谷，井上／生旅葵。

舂谷／持作饭，采葵／持作羹。

•羹饭／一时熟，不知／贻阿谁。

出门／东向看，泪落／沾我衣。

三、理解大意
•十五少年参军出征，八十老翁才得还乡。

路遇同乡便把话问：“我的家中还有谁？”
•且看远处那是您家，坟墓相连松柏混杂。

野兔乱窜出入狗洞，野鸡乱扑飞上房梁。

•野生谷子长满庭院，野生葵菜布满井沿。

舂罢谷子拿来做饭，采摘葵菜拿来做羹。

•羹饭全熟端将出来，举目无亲与谁共享？步出庭院向东张望，悲从中来泪满衣裳
四、当堂演练
1、诗中哪一句极言从军之久？
2写老兵想尽快知道家里情况的句子是，。

3、写老兵的家已变成荒凉的坟场的句子是：
，。

4、主人公年迈力衰归来，看到的家乡是什么样子？
5、写老兵就地取材，作好饭菜的句子是：
，。

6、表现老兵孤独处境和凄凉心情的句子是：
，。

7、写老兵看到亲人死去，家庭残败不堪，不禁悲从中来的诗句
是：，
五、深入探究
《采薇》和《十五从军征》都是写久经征战的士兵还乡的感受，它们的表现方法有什么不同？
答：《采薇》寓情于景，借景抒情；《十五从军征》以叙述为主，借老兵的所见所为
所感，抒写他的悲凉、凄苦之情。

六、片段写作
要求：男生：写老兵回家后所见到的景象，侧重环境描写
女生：写老兵回家后的行动及内心世界，侧重心理描写。