多媒体出示相关介绍，提问：你认为日本政府的做法对吗？为什么？说说你的感受和想法。
全班交流。
五、总结交流，牢记蓝色国土。
1、谈话：这节课你有什么收获?
你能在地图上描画出我国的蓝色国土吗？
学了这节课你有什么感受？
2、小结;我们通过学习明确了我国蓝色国土的围，知道了国家管理海洋保护海洋的重要性，希望大家今后能够树立保护海洋的观念，担当起成为保卫蓝色家园小卫士的重任。
【设计意图：上课伊始，用课本中及补充的图片切入，为后面的学习做铺垫，继而用《沧海桑田》的动画片激发学生学习兴趣和探究欲望。】
2、合作探究，获取新知整理学生搜集的资料，并进行分类。
3、归纳梳理，巩固应用
1.谈话：同学们，刚才我们利用大量的资料对这些地方进行探究，证明了大海消失变成了陆地，陆地消失在海底沉睡。现在请同学们来推测一下：造成海陆变迁的原因是什么呢？
《海洋教育》备课
海洋教育
年级
四年级
课题
蓝色国土1-2
教
材
分
析
本节课是在学生了解了国土的概念的基础上进行教学的，包括国土有多大和珍视蓝色国土两部分容。通过介绍国土及蓝色国土的概念，帮助学生树立新的国土观；通过找一找、画一画等活动了解蓝色国土的组成，明确我们的国土有多大；通过了解保护蓝色国土的意义，关注岛屿之争，帮助学生树立珍视蓝色国土的观念。本节课的教学重难点：帮助学生树立整体的国土观念，知道祖国蓝色国土的构成，难点是了解我国管辖海域的围及其重要作用.
二、探究国土有多大，树立新的国土观。
1、找一找，画一画，初识全国土。
(1)出示资料：介绍我国疆域面积的地理知识，了解我国的国土围。在地图上找一找我国的陆地国土，并用铅笔画出我国的海洋国土，找到曾母暗沙，南沙群岛的位置。
(2)讨论交流：通过刚才的活动，你有什么发现？
(3）小结;国土是指一个主权国家管辖下的地域空间，包括领土、领海和根据《国家海洋公约法公约》规定的专属经济海域的总称。
活
动
目
标
1、了解蓝色国土的构成，树立整体的国土观念。
2、培养学生收集资料整理资料的能力、语言表达能力，小组合作能力。
3、树立珍视蓝色国土的观念。
活
动
过
程
一、创设情景，导入新课
师：同学们，上节课我们对蓝色国土有了初步的认识，课下同学们以小组为单位搜集了很多有关蓝色国土的资料，这节课就让我们一起来分享一下大家的学习成果，看到大家都迫不及待上台展示，为了让我们的汇报展示更顺畅，你有什么好的建议？
2、探究邻海，了解蓝色国土
(1)自己读资料卡领海和中国领海的组成，并在地图上找到这些领海，同桌交流。
（2）教师小结;从渤海、黄海经以东海域至南沙群岛曾母暗沙，向上到至北部湾，300玩平方千米为我国管辖的海域。所以我国的蓝色国土面积为300万平方千米。
3、计算国土总面积。
谈话;我们的祖国有多大，到底该怎么计算？
2、学生自学教材上关于海、毗邻区和大陆架的有关知识几个部分之间的空间位置关系。提出疑问，小组交流解答。
3、根据课前查阅资料，了解蓝色国土中的海洋资源，全班交流。
四、了解世界形势，珍视蓝色国土。
1、出示《联合国海洋法公约》有关规定，了解海洋岛屿对国土构成的意义和重大影响。
2、关注岛屿之争。学生自学教材26页相关资料，了解冲之鸟礁图片及相关资料。
课题
海湾和海峡2----1
活
动
目
标
1.知道地球表面陆地处在不断的运动和变化之中。
2.通过搜集、整理、交流资料，初步知道海陆变迁的原因。
3.知道海陆变迁对自然环境和人类生活的影响，能够正确认识海陆变迁。
活
动
重
难
点
通过本课教学，培养学生搜集、整理、交流资料的能力，提高学生合作探究、解决问题的能力，引导学生能够正确认识海陆变迁。
《海洋教育》备课
海洋教育
年级
四年级
课题
蓝色国土1-1
教
材
分
析
本节课是在学生了解了国土的概念的基础上进行教学的，包括国土有多大和珍视蓝色国土两部分容。通过介绍国土及蓝色国土的概念，帮助学生树立新的国土观；通过找一找、画一画等活动了解蓝色国土的组成，明确我们的国土有多大；通过了解保护蓝色国土的意义，关注岛屿之争，帮助学生树立珍视蓝色国土的观念。
本节课的教学重难点：帮助学生树立整体的国土观念，知道祖国蓝色国土的构成。
难点是了解我国管辖海域的围及其重要作用。
活
动
目
标
1、了解蓝色国土的构成，树立整体的国土观念。
2、通过找一找、画一画、算一算的形式了解我国的蓝色国土，提高学生分析问题的能力。
3、树立珍视蓝色国土的观念。
活动
重难点
1.引导学生树立整体国土观念。
学生计算交流，谈感受。
（国土总面积=黄色国土960万平方千米+蓝色国土300万平方千米）
三、深入探究，了解蓝色国土的构成。
1、谈话;蓝色国土的面积是怎么计算出来的？然我们先来了解一下《联合国海洋法公约》。
课件出示：《联合国海洋法公约》和我国《专属经济区和大陆架法》的主属于我国管辖的海域包括海、领海、毗邻区、专属经济区和大陆架。
二、提出本节课的要求。
学生提出活动建议。
教师出示汇报要求：
1、声音洪亮，落落大方
2、展示资料清晰明了。
三、以小组为单位上台展示、汇报，其他小组提出修改意见。
四、结束语
师：同学们，很高兴听到各个小组的汇报，大家搜集的资料都很棒，希望这节课的学习过后，你会有更多的收四年级
2.知晓祖国蓝色国土的构成，了解我国所管辖海域围及重要作用。
活
动
过
程
一、创设情境，导入新课。
1、课件出示中国地图（包括陆地和海洋的完整地图）
谈话：“同学们，课前我让大家搜集了有关祖国大小的知识，谁能说一说我们的祖国有多大？生答，师点拨。这节课我们来研究关于国土的问题。板书;国土
2、了解国土的概念。看教材，自己了解国土包括哪些部分？点明海洋国土就是我们的蓝色国土。（把课题补充完整）
活
动
准
备
教师准备：
视频、图片等多媒体资料。
学生准备：
搜集有关山脉、城市的资料。
活
动
过
程
1、创设情境，激发兴趣
1.播放海洋、山峰、城市图片，教师简单介绍，并让学生谈谈感受。谈话：地球妈妈已经有46亿岁以上了，我们看到的海洋、陆地从古至今一直都是现在这个样子，处于现在的位置吗？让学生说说自己的想法。2.播放《沧海桑田》动画片，激趣：地球是不是像动画片中的麻姑看到东海变成桑田的故事一样曾有过变迁呢？这节课，老师就和同学们一起去寻找答案，探索沧海桑田的变迁。板题：2.沧海桑田