4.6互感和自感教案
绍兴市高级中学鲁梦霞一、教学目标：
（一）知识与技能
1．知道什么是互感现象和自感现象。

2．知道自感系数是表示线圈本身特征的物理量，知道它的单位及其大小的决定因素。

3．知道自感现象的利与弊及对它们的利用和防止。

4．能够通过电磁感应部分知识分析通电、断电自感现象的原因及磁场的能量转化问题。

（二）过程与方法
1．通过对两个自感实验的观察和讨论，培养学生的观察能力和分析推理能力。

2．通过自感现象的利弊学习，培养学生客观全面认识问题的能力。

（三）情感、态度与价值观
自感是电磁感应现象的特例，使学生初步形成特殊现象中有它的普遍规律，而普遍规律中包含了特殊现象的辩证唯物主义观点
二、教具准备：
自感现象示教板，多媒体课件
三、教学方法:
讲授法，实验法
六、教学反思
整节课完整地展示了互感与自感的全部内容，内容很有条理、很全面；上课课件做得非常细致与全面；课堂的三个实验效果很好，解释很到位，但是如果能更多地让学生解释，多叫几个学生，通过学生对学生的补充把实验解释清楚，把自感和互感说清楚上课效果会更好。

上课如果能够准备更全面，细节处理更淡定，更多地把时间交还给学生，敢于让学生总结，课堂气氛与效果会更加。

另外，上课需要多走到学生中去，不能因为投影而我自己的活动范围局限在讲台上。