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最新版华师《教育学》在线作业复习题库汇总

1.第1题学校中最常用的教学方法是A.讲授法B.谈话法C.演示法D.练习法您的答案:A题目分数:2此题得分:2.02.第2题在教学过程中,起主导作用的是A.校长B.教师C.班主任D.学生您的答案:B题目分数:2此题得分:2.03.第3题教育学形成独立学科的标志是A.卢梭《爱弥儿》B.杜威《民主主义与教育》C.赫尔巴特《从教育目的引出的普通教育学》D.福禄培尔《人的教育》您的答案:C题目分数:2此题得分:2.04.第4题培养全面发展的人的根本途径是A.教育与生产劳动和社会实践相结合B.生产劳动C.社会实践D.教育您的答案:A题目分数:2此题得分:2.05.第5题我国学校教学的基本组织形式是:A.班级授课制B.个别教学C.道尔顿制D.分组教学制您的答案:A题目分数:2此题得分:2.06.第6题反映试题难易程度的指标是:A.信度B.效度C.难度D.区分度您的答案:C题目分数:2此题得分:2.07.第7题教师通过展示实物、直观教具,进行示范性实验或采取现代化视听等手段,指导学生获得和巩固知识的方法属于A.练习法B.讨论法C.实验法D.演示法您的答案:D题目分数:2此题得分:2.08.第8题在教学过程中处于主体地位的是A.校长B.教师C.班主任D.学生您的答案:D题目分数:2此题得分:2.09.第9题学生为了完成共同的任务,在小组中有明确的分工,并以小组总体表现为评价方式的学习属于A.自主学习B.探究式学习C.合作学习D.分组学习您的答案:C题目分数:2此题得分:2.010.第10题教学活动以学生的自学为主,教师的辅导贯穿于学生自学始终的教学模式是A.“传递——接受”教学模式B.“自学——辅导”教学模式C.“目标——导控”教学模式D.“引导——发现”教学模式您的答案:B题目分数:2此题得分:2.011.第11题考试质量的分析分为A.考试信度B.考试难度C.考试分数D.试题区分度E.考试效度您的答案:A,B,D,E题目分数:4此题得分:4.012.第12题一般来说,一个完备的教学理论由哪几个要素构成A.叙事论B.管理论C.因果论D.价值论E.应用论您的答案:A,C,D,E题目分数:4此题得分:4.013.第13题自主学习强调A.自我发现B.自我激励C.自我管理D.自我评价E.自我调节您的答案:A,B,C,D题目分数:4此题得分:4.014.第14题教师的职后教育主要形式有A.教师进修B.短期培训C.入职培训D.年度培训E.岗前培训您的答案:A,B题目分数:4此题得分:4.015.第15题课程计划的基本内容有A.教材编写B.教学科目的设置及开设顺序C.课时分配D.学年编制和学周安排E.学年考试安排您的答案:B,C,D题目分数:4此题得分:4.016.第16题教育目标是教育目的的下位概念您的答案:正确题目分数:2此题得分:2.017.第17题根据教育目的与教育过程的关系,可以将教育目的的划分为“国家教育目的”和“个体教育目的”您的答案:错误题目分数:2此题得分:2.018.第18题职业学校的出现标志着古代学徒制向现代教育的转变您的答案:正确题目分数:2此题得分:2.019.第19题单轨制发展到今天,还可以有效地培养多规格的人才来适应经济的要求您的答案:错误题目分数:2此题得分:2.020.第20题开设哪些教学科目是课程计划的核心问题您的答案:正确题目分数:2此题得分:2.021.第21题教学与智育既有联系又有区别。

您的答案:正确题目分数:2此题得分:2.022.第22题研究性课程重视学习的结果,强调记忆。

您的答案:错误题目分数:2此题得分:2.023.第23题课程内容应该保持“难、繁、偏、旧”。

您的答案:错误题目分数:2此题得分:2.024.第24题中国古代科举制度最早起源于隋朝。

您的答案:正确题目分数:2此题得分:2.025.第25题广义的课程特指某一门学科。

您的答案:错误题目分数:2此题得分:2.026.第26题现代学制的改革在横向方面,双轨制在向分支制和单轨制方向发展您的答案:错误题目分数:2此题得分:2.027.第27题教育管理体制是整个教育制度的核心组成部分,是教育制度的主体您的答案:错误题目分数:2此题得分:2.028.第28题学制是整个教育制度的核心组成部分,是教育制度的主体您的答案:正确题目分数:2此题得分:2.029.第29题一般来说基础性学科用的授课时间较少您的答案:错误题目分数:2此题得分:2.030.第30题教学不需符合教育学原理的要求您的答案:错误题目分数:2此题得分:2.031.第31题教学与教育是部分与整体的关系您的答案:正确题目分数:2此题得分:2.032.第32题教师在教学中应起主导作用您的答案:正确题目分数:2此题得分:2.033.第33题讲授法亦叫问答法您的答案:错误题目分数:2此题得分:2.034.第34题根据考试范围的不同,可以分为个别考试和团体考试您的答案:错误题目分数:2此题得分:2.035.第35题考试信度是指试题的可信程度您的答案:错误题目分数:2此题得分:2.036.第36题强化可分为正强化和负强化您的答案:正确题目分数:2此题得分:2.037.第37题合作学习要求学生要进行良好的沟通。

您的答案:正确题目分数:2此题得分:2.038.第38题所谓基本技能,是指各门学科中最主要、最常见的技能您的答案:正确题目分数:2此题得分:2.039.第39题教学是一种双边活动您的答案:正确题目分数:2此题得分:2.040.第40题探究式学习可以培养学生的创新思维和创新能力。

您的答案:正确题目分数:2此题得分:2.041.第41题活动课程又称为“正式课程”您的答案:错误题目分数:2此题得分:2.042.第42题从物理特性和呈现方式来分,课程资源可分为显性课程资源与隐性课程资源您的答案:错误题目分数:2此题得分:2.043.第43题目标模式强调目标的重要性您的答案:正确题目分数:2此题得分:2.044.第44题课程即单纯的课堂教学您的答案:错误题目分数:2此题得分:2.045.第45题教学过程中学生以掌握间接经验为主您的答案:正确题目分数:2此题得分:2.0作业总得分:100.0作业总批注:2015年春教育学在线作业1.第1题<p>下面哪位教育学家在其著作《教育漫话》书中提出了著名的“白板说”</p>A.洛克B.卢梭C.蒙台梭利D.裴斯泰洛奇您的答案:A题目分数:2此题得分:2.02.第2题教育的社会主义性质和方向A.培养健全世界观、人生观和价值观B.培养四有公民C.培养德、智、体等全面发展的人D.培养“社会主义事业的建设者和接班人”您的答案:D题目分数:2此题得分:2.03.第3题建构主义学习理论的代表人物是:A.赫尔巴特B.斯金纳C.维果茨基D.洛克您的答案:C题目分数:2此题得分:2.04.第4题一般而言,中等难度的题目应占:A.30%B.40%C.50%D.60%您的答案:D题目分数:2此题得分:2.05.第5题通过亲身体验获得直接经验的课程是:A.活动课程B.学科课程C.核心课程D.综合课程您的答案:A题目分数:2此题得分:2.06.第6题提出“儿童中心主义”、“学校即社会”、“从做中学”的教育学家是A.裴斯泰洛齐B.赫尔巴特C.夸美纽斯D.杜威您的答案:D题目分数:2此题得分:2.07.第7题我国义务教育法颁布于:A.1983年B.1985年C.1986年D.1993年您的答案:C题目分数:2此题得分:2.08.第8题普通中小学的管理制度一般都实行A.校长负责制B.集体管理C.教师负责制D.校长负责与集体管理您的答案:A题目分数:2此题得分:2.09.第9题规定了学科的教育目的、任务、知识范围、深度、进度以及教学方法的基本要求的是A.课程标准B.教学计划C.课程计划D.教学标准您的答案:A题目分数:2此题得分:2.010.第10题古代教学的基本组织形式A.班级授课制B.分组教学制C.道尔顿制D.个别教学您的答案:D题目分数:2此题得分:2.011.第21题教育学形成独立学科的标志是A.卢梭《爱弥儿》B.杜威《民主主义与教育》C.赫尔巴特《从教育目的引出的普通教育学》D.福禄培尔《人的教育》您的答案:C题目分数:2此题得分:2.012.第22题培养全面发展的人的根本途径是A.教育与生产劳动和社会实践相结合B.生产劳动C.社会实践D.教育您的答案:A题目分数:2此题得分:2.013.第23题认知主义学习理论的代表人物是:A.布鲁纳B.桑代克C.卢梭D.皮亚杰您的答案:D题目分数:2此题得分:0.014.第24题<p>教科书又称为:</p>A.教具B.课本C.试听教材D.课程您的答案:B题目分数:2此题得分:2.015.第25题我国学校教学的基本组织形式是:A.班级授课制B.个别教学C.道尔顿制D.分组教学制您的答案:A题目分数:2此题得分:2.016.第26题教育目的在教学活动中的进一步具体化是:A.教学目的B.教育方针C.教育目标D.教育政策您的答案:A题目分数:2此题得分:2.017.第27题课程是按什么标准分划分为必修课与选修课A.课程的组织核心划分B.课程的存在方式C.课程设置形式D.课程实施方式您的答案:C题目分数:2此题得分:2.018.第28题标志着封建传统学制的结束,实行新的学制的开端A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制您的答案:B题目分数:2此题得分:2.019.第29题地方政府拥有制定当地教育发展规划、分配教育资源、制定地方教育法规等权利属于哪种教育管理体制A.中央集权制B.地方分权制C.中央与地方合作制D.地方集权制您的答案:B题目分数:2此题得分:2.020.第30题学校各项工作的中心是A.智育B.管理C.教学D.德育您的答案:C题目分数:2此题得分:2.021.第11题桑代克提出了学习的三个主要定律:A.准备律B.练习律C.效果律D.复习律E.自习律您的答案:A,B,C题目分数:4此题得分:4.022.第12题马克思把全面发展的教育内容规定为:A.智育B.体育C.技术教育D.德育E.美育您的答案:A,B,C题目分数:4此题得分:4.023.第13题作为教育支柱的四种学习是:A.学会认知B.学会做事C.学会共同生活D.学会实现自我E.学会独立您的答案:A,B,C,D题目分数:4此题得分:4.024.第14题从课程的组织核心划分,可以将课程划分为A.学科课程B.活动课程C.核心课程D.综合课程E.研究性课程您的答案:A,B,C,D题目分数:4此题得分:4.025.第15题根据教育目的的历史形态,可以划分为:A.理想的教育目的B.现实的教育目的C.古代教育目的D.现代教育目的E.后现代教育目的您的答案:C,D,E题目分数:4此题得分:4.026.第31题根据教育目的的理论基础,可以将将其划分为A.宗教本位的教育目的B.社会本位的教育目的C.个人本位的教育目的D.要素主义的教育目的E.教育无目的您的答案:A,B,C,D,E题目分数:4此题得分:4.027.第32题引导—发现教学模式的操作顺序是:A.提出问题B.建立假说C.拟订计划D.验证假说E.交流提高您的答案:A,B,C,D,E题目分数:4此题得分:4.028.第33题课程编制模式主要有:A.目标模式B.过程模式C.情境模式D.行动模式E.自主模式您的答案:A,B,C题目分数:4此题得分:4.029.第34题义务教育的特点A.公平性B.法制性C.强迫性D.普及性E.免费性您的答案:C,D,E题目分数:4此题得分:4.030.第35题从课程的存在方式划分,可以将课程分为A.显性课程B.隐性课程C.必修课程D.选修课程E.传授性课程您的答案:A,B题目分数:4此题得分:4.031.第16题根据教育目的与教育过程的关系,可以将教育目的的划分为“国家教育目的”和“个体教育目的”您的答案:错误题目分数:2此题得分:2.032.第17题双轨制是一个自下而上的体制,即小学、中学,而后可以升入大学,其特点是一个系列,多种手段您的答案:错误题目分数:2此题得分:2.033.第18题开设哪些教学科目是课程计划的核心问题您的答案:正确题目分数:2此题得分:2.034.第19题教学与智育既有联系又有区别。

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