大学体育排球选项课程教学大纲
一课程基本信息
本课程依据大学体育标准结合我校情况在大学体育选修阶段开展。
采用软硬排球结合的方式学习，了解排球的起源，发展趋势。
学习排球比赛的竞赛规则及裁判法。
掌握学习排球的基本技术（准备姿势、移动、传、垫、发、扣、拦）和排球战术（个人战术、集体战术）。
通过学习，使学生思想与身心得到全面发展。
达到大学生体育标准。
培养终身体育意识。
本课程学时分配：
第一学期
1、理论部分（4学时） 12.5%
2、实践部分（28学时） 87.5%
合计：32学时
第二学期
1、理论部分（4学时） 12.5%
2、实践部分（24学时） 75%
3、裁判实习（4学时） 12.5%
合计：32学时
二：排球课程历史沿革
排球运动以其熟练、准确、细腻的技巧性、快速激烈反复的对抗性，而成为人们喜闻乐见的现代运动项目之一。
20世纪80年代随着中国女排“五连冠”的辉煌，“振奋民族精神、顽强拼搏、自强不息”成了时代的象征，激励和吸引了一大批青年学生走向排球运动场。
参与排球运动能提高力量、速度、灵敏、协调、耐力等身体素质，能培养机智、果断、团结协作等心理品质，对青年学生身心健康具有重要的促进作用，其一直被普通高等学校体育教学列为主干课程。
我校通过近几年建设，体育教学的环境逐步完善，体育课已与高校体育接轨，实行了体育选项教学，排球项目是我院体育一门必修的选项课程。
2006年底，在学院领导的统一规划及体育系积极参与下，制订出排球课程以能力为导向，突出“健康第一”的指导思想，实施系统的课程教学内容。
通过课程的学习，引导学生对排球运动产生浓厚的兴趣，在初步掌握基本技战术的基础上，紧密结合教学比赛，注重课内、外实践与体验，提高基本技术的实际运用能力；重视培养学生终身体育的意识和锻炼的习惯，使体育教学的效果不仅限于在校学习阶段，在学生完成学业走向社会之后，仍能从事有效的体育锻炼。
三本课程的性质、目的和任务
（一）、课程性质
排球选项课是大学生以排球基本技战术和专项身体素质的练习为主要手段，通过合理、科学的体育教育和锻炼手段，达到增强体质与健康，促进身心和谐的发展、生活质量和体育技能与素养的提高。
排球选项课是体育课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养全面发展人才的重要途径。
（二）、课程任务
1．正确树立健康第一的思想，培养终身体育意识，积极参加各种体育活动，熟练掌握排球锻炼的方法和技能，不断提高排球运动能力和水平。
2．基本掌握和有效提高身体素质、全面发展体能的理论知识和方法，养成良好的行为习惯，形成健康的生活方式，具有健康的体魄。
3．通过排球运动的练习，积极调整自己的心理状态，养成积极乐观的生活态度，提高适应社会的能力。
（三）、课程目的
1、了解和掌握排球运动的基本理论知识、竞赛规则和裁判法，提高学生对排球运动的兴趣和爱好。
2、基本掌握以发球、传球、垫球、扣球和拦网为主的基本技术和“中一二”等基本战术，并能在对抗和比赛实战中加以运用。
3、发展学生灵敏、力量、速度等身体素质。
培养学生具有严于创新、团结协作、顽强拼搏的品质和精神
四本课程主要内容
（一）排球理论知识（4学时）
1、排球运动概述。
2、排球运动基本竞赛规则和裁判法。
3、排球运动技战术分析
4、如何组织排球比赛。
（二）排球基本技术（15学时）
1、准备姿势与移动
2、垫球：双手正面垫球、背垫、接发球和接扣球。
3、传球：双手正面传球、背传、二传。
4、网：单人拦网、双人拦网。
5、
（三）排球基本战术（5学时）
1、阵容配备：“四、二”和五、一“配备。
2、进攻战术：“中一二”“边一二”进攻战术。
3、防守战术：单人、双人拦网下的心跟进，边跟进防守
战术。
（四）实践与身体素质（8学时）
1、教学比赛
2、裁判实习
3、体质健康测试项目或50米、投掷实心球。
（五）学时分配表1
学时分配表2
六、教学重点、难点
初级班：
重点：增进健康。
培养兴趣，提高能力素质，掌握基本
动作技能。
难点：基本动作之间的综合运用以及动作衔接的协调性。
高级班：
重点：提高学生体能和对环境的适应能力。
形成排球技战术体系完整认识。
难点：技战术运用的灵活多变要求学生能灵活综合的临场运用。
七、教材名称和主要参考书
1、《排球运动》2002.6月.人民体育出版社，教育部推荐，《排球》教材编写组。
2、《大学体育》2004年（修订版）中国社会科学出版社。
八、排球课程考核及评分
课程评分表1 初级班：
课程评分表2 提高班：
九教学方法
教学理念的更新、教学内容的变化，必然要求教学方法的改变。
我们在新的教学思想的指导下，积极进行教学方法、考试方式的探索与改革。
注重将许多先进的研究成果引进课堂，丰富教学的方法和手段，并积极进行一些排球教学方法的探索性研究，经过几年的探索和实践，已经基本形成了一套行之有效、较为先进而系列化的教学方法。
（一）、运用多种先进教学方法进行教学：
目前在排球教学中运用多种先进的教学方法有效地调动学生的学习积极性，启迪学生积极思维，开发学生学习潜能，也便于对学生掌握和运用知识的能力进行考查。
排球课程在教学实践中改变传统的教学模式，突出“学法”，提倡教学互动，师生互动，课堂进行研讨、并结合多媒体视听手段教学，引导学生学会学习。
如应用系统论观点辨析排球教学方法、对各种排球教学方法进行系统性和功能性的剖析与研究；运动控制论原理以及程序教学法、逆向教学法、发现教学法等组织教学。
1、排球课程由实践部分和理论部成组成。
实践部分的教学方法与手段主要是师生互动，学生互学，改变了以往教师教、学生练的情况，并且在教学方法与要求上重视个性化差异。
（1）采用程序教学法、逆向教学法、发现教学法等组织教学；在练习方法上综合运用讲解示范法、循环练习法、重复练习法、表象练习法、游戏练习法等；在纠正错误环节上采用模拟、提示、提问、引导、集体纠正与个别纠正等。
（2）有计划、有目的的组织学生现场观看高水平排球竞赛，组织学生观看排球比赛录像，让学生作赛事点评，撰写竞赛分析报告，提高学生排球竞赛分析和科研能力。
（二）运用现代教育技术手段进行教学
排球教学中充分运用现代教学理论和现代教育技术（多媒体技术、网络教学技术），理论教学内容都能运用多媒体技术教学，主讲教师都能熟练运用计算机辅助进行教学。
目前正在进一步修改和完善高质量、高水平、实用性强的多媒体教学课件，它的完成将对我院排球课程教学质量的进一步提高起到积极的推进作用。
（三）改革教学效果的评价方式
完善教学考评方法，注重评价方式的多样性（如技术评定、达标评定、理论闭卷考试、平时作业评定、课堂回答问题），把学生课外自主学习、练习等全面结合。