2019-2020学年第一学期家长会发言稿
首先感谢各位家长的到来，不知不觉这是第三次家长会了。

今天为着一个共同的目标“如何更好的教育孩子”再次相聚在一起，感谢你们对学校和班级工作的支持。

转眼间，孩子已经进入了八年级，我们班在各位家长的密切配合下，在各位任课老师的悉心教育下，较七年级各方面均取得了一定的进步。

有句俗话说：“养不教，父之过，教不严，师之惰”。

这次家长会的召开就是为了加强老师与家长，家长与家长，家长与学生之间的联系，相互交流，以便如何更好的教育孩子，让孩子成人成才。

一、初二学段的关键性：
初二的学习是处于和初三的衔接阶段，是整个初中学的“分水岭”!是顺利实现两个转变的关键阶段!这一阶段你对知识的掌握程度，直接影响着你的中考成绩，对搞好整个初中的学习，顺利的升入理想的高中是极为重要的。

从长远上来讲，他的意义要比高考重要百倍!
初二“分上下”，它是整个初中阶段最需要特殊注意的阶段。

我们要认识这个阶段可能出现的问题以及应对方法，越早越好！初二是中考前关键的转折期，稍不注意，就会对中考产生不好的影响。

为什么小学和初一成绩还不错，到了初二就下滑？
经常听到很多家长说自己的孩子，小学和初一成绩一直都不错，可是到了初二成绩一直下滑，这到底是为什么？很多家长简单地认为小学和初一成绩好，以后的成绩一定会越来越好。

可事实是，学习成绩并不是直线上升的关系。

其中最主要的原因是孩子的学习逻辑思维还没有转化过来。

在小学，只要孩子认真听课，努力学习，基本不会有很大的问题，比较平稳。

双百的孩子司空见惯，
成绩一般都很高。

而孩子们到了初二还是沿用以前的学习习惯，当然适应不了初中的学习生活了！
有些孩子的学习方式就是死记硬背，知识面较窄，学习习惯不好，这样的思维方式正是导致初二分化的主要原因。

所以，想更快地改变成绩下滑的现状，就必须认识到自己的学习方式是否是正确的，只有改变了学习方式，才有可能提高分数。

初二是厌学情绪的高发期。

小学阶段，他们的独立思维还没有形成，不会主动思考问题，他们更多地依赖老师和家长，也就是家长口中的“听话”。

现在的初中生成熟得较早，进入初二，他们的思维能力也快速发展，有了自己独立思考的能力。

学习上遇到问题的时候，他们不是首先想到问父母应该怎么办，而是自己心里会想：为什么要学习，学习不好又会怎么样。

但是，“厌学”并不是一件坏事，这表明他们已经开始思考学习的意义了。

更值得关注的是，大部分学生缺乏起码的意志力和毅力，他们在挫折面前很消极，怕吃苦受累，由此产生学习不扎实，成绩下滑就是必然的了。

在困难面前，不是积极地采取解决办法，而是妥协放弃，抗压能力较弱，这一定不能适应高难度的学习生活。

对于中学生来说，学习成绩的高低主要取决于学习积极性，而学习兴趣和意志力是影响积极性的主要因素。

我们常说兴趣是最好的老师，当我们厌烦某个科目的时候，基本这一科分数就不高。

我们首先要从心底去正视它，不要带有主观情绪。

一部分学生在小学过得很轻松，似乎不要很努力就可以取得好成绩。

于是乎，他们天真地认为取得好成绩如此简单，干嘛还要认真学习。

于是也养成了马虎，不求胜解，怕吃苦的不良习惯。

进入初二，知识体量大概要超过小学六年的两倍，学习广度和深度都比以前大很多。

这个时候，不努力是绝对不可能学好的。

由于学习的长期性的这一特点，我们还需要坚持不懈地学习才有效果。

有的孩子总以为今天学完明天立马就有成绩的提高，而忽视了长期努力。

坚持是一个人人都应该具备的品质，做任何事情都需要的一个品质。

没有坚持，就见不到中高考的“彩虹”。

对于初中学生来说，学习的积极性主要取决于学习兴趣和克服学习困难的毅力。

二、班级的基本情况介绍：
1、本学期现有学生59人，男生4人，女生25人，男生较多，住校生12人，其中男生4人，女生8人。

2、月考成绩分析：
3、学习状态分析：
本学期为了激发学生的学习积极性，采用了按照每次考试的成绩来确定座位。

半个学期来，这种方法取得了一定的效果。

激发了学生的积极性。

班级学习状况分析：
（1）、懂学习，会学习的同学：王彬嫣周雪斌李欣贺雅婷，这四名同学两耳不为窗外事，一心只读圣贤书。

（2）兴趣学习型：前三排的同学，靳佳欣史明轩方瀚祯董嘉麒，郑昊阳张春雨，孙莉祯，丁奕凡
（3）学习随意型：后五排同学
（4）厌学型，不学型：后几排同学
三、班主任语录：
1.静待花开，快乐教学。

2.知识是财富，知识是能力，知识是涵养，知识是形象，知识是热量。

3.教育不只是输入，更重要的是智慧的启迪。

4.人长大的标志是学会憋尿，人成熟的标志是学会闭嘴，人用两年学会说话，
却要用一辈子学会闭嘴。

5.书上举，头抬高，大声读，不乱看，认真学，我能行。

6.牛不吃水强按头，人不奋进悔当初，那就让你们疯狂下去吧。

7.成绩好的同学各有不同，成绩差的同学却有惊人的相似。

8.早读看你百态，笑你可怜无奈，真是朽木不可雕也。

9.学会闭嘴，向前看齐。

10.书到用时方恨少，事因经过不知难。

11.站不行，坐不行，读不行，学不行，这也不行，那也不行，孩子们到底啥
行啊.
12.要学会生活中的加减乘除，要用你十分的精力去做你十分该做的事，不要
让那些不该的事困扰你的心智。

四、原因：
1、初中的学习是小学的延续，基础差
2、父母在教育上的失败
3、学习的态度，学习的特点：先天的素质+后天的努力
4、教师的教学现状：群体教学牛不吃水强按头
五、措施：
1、要管，严管
2、陪伴，不放弃。

3、长远的打算
4、观念的更新。