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２、液体的微观结构
①液体分子间距介于气体分子间距和固体分子间距之间； ②液体分子的排列更接近于固体； ③液体分子间的相互作用力比固体分子间的作用力要小
【例】下面关于液体的说法正确的是（
）
Ａ．非晶体的结构跟液体非常类似，
可以看作是粘滞性极大的液体
Ｂ．液体的物理性质一般表现为各向同性
新课标人教版课件系列
《高中物理》
选修3-3
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第九章 《物态和物态变化》
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9.1《固体》
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教学目标
• 知识与能力 • 1．知道固体可分为晶体和非晶体两大类，了解
它们在物理性质上的差别。 • 2．知道晶体分子或离子按一定的空间点阵排列。
知道晶体可分为单晶体和多晶体，通常说的晶 体及性质是指单晶体，多晶体的性质与非晶体 类似。 • 3．能用晶体的空间点阵说明其物理性质的各向 异性。 • 重点、难点 • 1.晶体与非晶体的区别;晶体与多晶体的区别 • 2.晶体的微观结构
Ｃ．液体的密度总是小于固体的密度
Ｄ．所有的金属在常温下都是固体
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3、液体的特殊现象 ⑴液体的表面张力
汽 表面层
液体
液体的表面张力具有使液体表面收缩的趋势
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请学生们分析下面这些现象，并解释产生的原因？ （1）雨伞的伞面有细小的孔，为什么水不会从孔里漏下去？
因为水将纱线浸湿后，在纱线孔隙中形成水膜， 水膜的表面张力使得雨水不致漏下．
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解析：
• 常见的金属：金、银、铜、铁、铝、锡、铅等都是多晶体，选项A正确．因为非晶体和 多晶体的物理性质都表现为各向同性，所以选项B错误，这项D正确．有天然规则的几何 形状的物体一定是单晶体，选项C正确．
• 该题的正确答案为A、C、D．
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小结：
• 晶体和非晶体． • 单晶体和多晶体．
注意： ①晶体具有各向异性，并不是每种晶体在各种物理性质上都 表现出各向异性．云母导热性上表现出显著的各向异性，而 有些晶体在导电性上表现出显著的各向异性，如方铝矿，有 些晶体在光的折射上表现出显著的各向异性，如方解石． ②晶体有一定的熔点，非晶体没有一定的熔点．
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4．晶体和非晶体间的转化
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２．非晶体：没有规则的几何形状．
常见的非晶体有：玻璃、蜂蜡、松香、沥 青、橡胶等．
松香
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沥青
3．晶体和非晶体的差异
（1）在外形上：晶体具有规则的几何形 状，非晶体没有规则的几何形状．
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（2）在物理性质上，晶体的物理性质与 方向有关（这种特性叫各向异性），非晶 体的物理性质在各个方向是相同的（这种 特性叫各向同性）．
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1、对比液态、气态、固态 研究液体的性质
（1）液体和气体没有一定的形状，是流动的。
（2）液体和固体具有一定的体积； 而气体的体积可以变化千万倍；
（3）液体和固体都很难被压缩； 而气体可以很容易的被压缩；
结论：液体的性质介于气体和固体之间，
它与固体一样具有一定的体积，不易压缩， 同时，又像气体一样没有固定的形状，具有流动性。 这些性质是由它的微观结构决定的。
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一、晶体和非晶体
1．晶体：具有规则的几何形状．
几种晶体的形状.swf
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由此可知：
（ 1 ）常见的晶体有：石英、云母、明矾、 食盐、硫酸铜、糖、味精等．
（2）几种常见晶体的规则外形： 食盐的晶体呈立方体形； 明矾的晶体呈八面体形； 石英的晶体中间是一个六棱柱，两端呈 六棱锥； 雪花是水蒸气在空气中凝华时形成的晶
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9.2《液体》
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教学目标
知识与技能
1、知道液体的宏观性质（具有一定的体积，不易压缩，有流动 性）； 2、了解液体的微观结构：液体的微观粒子也在平衡位置附 近做微小的振动，但液体分子没有固定不变的平衡位置；3、能用 分子动理论的观点初步说明液体表面张力现象；4、了解表面张力 现象在实际中的应用，并能解释一些简单的自然现象．
1．一种物质可能以晶体和非晶体两种不同的形 态出现，例如水晶．天然水晶是晶体，熔化后 再凝结的水晶（石英玻璃）就是非晶体，即一 种物质是晶体还是非晶体并不是绝对的．
2．许多非晶体在一定的条件下可以转化为晶 体．
3．在冷却得足够快和冷却到足够低的温度时， 几乎所有的材料都能成为非晶体．
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（2）将分币轻轻地放在一碗水的水面上，为什么分币 会浮在水面上不沉下去？ 这是由于表面张力使得液体表面形成一个张紧的薄膜， 当分币放置上后，使得液体表面发生形变，产生弹力， 这样受力平衡，所以分币会浮在水面上不沉下去。
• 固体是否有确定的熔点，可作为区分晶体非晶体的标志．
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3．多晶体和非晶体比较 （1）多晶体和非晶体都没有规则的几何形状． （2）多晶体有一定的熔点，非晶体没有一定的熔点． （3）多晶体和非晶体的一些物理性质都表现为各向同性．
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例题：
下列说法中正确的是（ ） A．常见的金属材料都是多晶体 B．只有非晶体才显示各向同性 C．凡是具有规则天然几何形状的物体必定是单晶体 D．多晶体不显示各向异性
过程与方法
1．运用Байду номын сангаас用分子动理论的观点初步说明液体表面张力现象．
2．理论联系实际，学习运用表面张力解释自然现象
情感、态度与价值观
通过对表面张力现象在实际中的应用，感受成功的喜悦，培养学 生对科学研究的兴趣．
教学重点难点：
液体的微观结构及其宏观解释
教学方法：探究法
教具：多媒体课件
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分子在不停的做无规则的运动， 分子之间的的相互作用力使得分子 聚集在一起，而分子的无规则运动 又使它们分散开来，我们看到自然 界中物质的三种状态：液态、气态 和固态，便是由于分子的这两种作 用而产生的三种不同的聚集状态。
二、单晶体和多晶 体 1．单晶体：如果一个物体就是一个完整的晶体，这样的晶体
叫做单晶体． 例如：雪花、食盐小颗粒、单晶硅、单晶锗等．
2．多晶体：如果整个物体是由许多杂乱无章地排列着的小晶 体组成的，这样的物体叫做多晶体．其中的小晶体叫做晶 粒． （1）多晶体没有规则的几何形状． （2）多晶体 ①不显示各向异性．（每一晶粒内部都是各向 异性的）． ②有确定的熔点．