珠海市名校物理高考百题实验狂刷集锦一、实验题1．某学习小组通过实验探究一电器元件（额定电压为2.5V，额定电流为0.4A）的伏安特性曲线。
现实验室备有下列器材：A．灵敏电流计G（量程为Ig=3mA，内阻Rg=100Ω）；B．电流表A（量程为500mA，内阻约为1Ω）；C．滑动变阻器R1（阻值范围为0∼10Ω）；D．滑动变阻器R2（阻值范围为0∼100Ω）；E. 电阻箱R0（阻值范围为0∼9999Ω）；F. 电源E（电动势为4V，内阻不计）；G. 开关S及导线若干。
（1）在描绘该电学元件的伏安特性曲线时，要将灵敏电流计G改装成量程为3V的电压表来满足测量要求，则电阻箱接入电路的阻值R0 =________Ω（2）为了方便调节，测量的准确度较高，请将图甲中的实物电路图补充完整____________。
其中滑动变阻器应选择_________（填“R1”或“R2”）。
（3）作出的的I−U图象如图乙所示，当流过该元件的电流为0.34A时，该元件的电阻为______Ω，功率为______W。
(结果均保留两位有效数字)2．如图所示，在“探究法拉第电磁感应现象”的实验中，电池组、滑动变阻器、带铁芯的线圈A、线圈B、电表及开关已部分连接。
(1)请使用两根导线，将电路补充完整_______。
(2)此实验中使用的电表是___________。
A．灵敏电流计 B．倍率适宜的欧姆表(3)在实验时，如果线圈B两端不接任何元件，则线圈B中将______。
A．因电路不闭合，无电磁感应现象B．有电磁感应现象，但无感应电流，只有感应电动势C．不能用愣次定律判断感应电动势方向D．可以用楞次定律判断感应电动势方向(4)如图所示，若线圈B中产生顺时针方向的感应电流，可能是因为________。
A．线圈A通入顺时针方向的电流，且正从线圈B中取出B．线圈A通入顺时针方向的电流，且其中的铁芯正被取出C．线圈A通入顺时针方向的电流，且正将滑动变阻器的阻值调小D．线圈A通入逆时针方向的电流，且正在断开电源3．在“用打点计时器测速度”实验中（1）电火花计时器工作时，使用______电源（选填“直流”或“交流”），电压为________V；穿纸带时，纸带位于墨粉纸盘_________方（选填“上”或“下”）。
（2）打点计时器所用电源的频率为50 Hz,则打点时间间隔为_________s，某次实验中得到一条纸带,用毫米刻度尺测出各点间的距离如图所示,则x AE=_________cm。
4．某同学利用如图所示的装置研究匀变速直线运动时，记录了下列实验步骤。
A．把一条细绳拴在小车上，使细绳绕过滑轮，下边挂上合适的钩码。
把纸带穿过打点计时器，并把纸带的一端固定在小车的后面。
B．把附有滑轮的长木板平放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面。
把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端，连接好电路。
C．把小车停在靠近打点计时器处，接通电源后，放开小车，让小车拖着纸带运动，打点计时器就在纸带上打下一行小点，随后立即关闭电源。
D．换上新纸带，重复操作三次。
（1）合理操作顺序是___________________。
（填写步骤前面的字母）打点计时器使用频率f=50Hz的交流电源。
在物体做匀变速直线运动过程中得到的纸带上，舍去前面较为密集的点，每隔4个计时点取一个计数点，测得相邻计数点间距离为s1=7.05cm、s2=7.68cm、s3=8.33cm、s4=8.95cm、s5=9.61cm、s6=10.26cm，如图所示。
（2）相邻计数点间的时间间隔为______s；（3）打下A点时物体瞬时速度的大小是______m/s；物体运动加速度的大小是_____m/s2。
（计算结果保留两位有效数字）5．(1)电磁打点计时器和电火花计时器统称为打点计时器。
其中电磁打点计时器使用时，电源要求是_____A．220V直流 B．220V交流 C．4～6V直流 D．4～6V交流(2)利用下图装置可以做力学中的许多实验，以下说法正确的是_____A．用此装置“研究匀变速直线运动”时，必须设法消除小车和滑轨间的摩擦阻力的影响B．用此装置“研究匀变速直线运动”时，必须调整滑轮高度使连接小车的细线与滑轨平行C．用此装置“探究加速度a与力F的关系”时，每次改变砂和砂桶总质量之后，需要重新平衡摩擦力D．用此装置“探究加速度a与力F的关系”时，应使砂和砂桶总质量远小于小车的质量(3)如图甲所示是某同学设计的“探究加速度a与力F、质量m的关系”的实验装置图，实验中认为细绳对小车拉力F等于砂和砂桶总重力，小车运动加速度可由纸带求得。
①如图乙所示是该同学在某次实验中利用打点计时器打出的一条纸带，A、B、C、D、E、F是该同学在纸带上选取的六个计数点，相邻计数点间有若干个点未标出，设相邻两个计数点间的时间间隔为T。
该同学用刻度尺测出AC间的距离为S1，BD间的距离为S2，则打B点时小车运动的速度v B=__________，小车运动的加速度a= __________。
②某实验小组在实验时保持砂和砂桶总质量不变，改变小车质量m，分别得到小车加速度a与质量m及对应的1/m数据如表中所示。
根据表中数据，在图丙坐标纸中作出拉力F不变时a与1/m的图象。
______________/ kg－1③根据图象分析，得到实验结论：_______________________________。
6．某同学在测定匀变速直线运动的加速度时，得到了几条较为理想的纸带．他已在每条纸带上按每5个点取好一个计数点，即两计数点之间的时间间隔为0.1s，依打点先后编为0、1、2、3、4、5．由于不小心，几条纸带都被撕断了，如图所示．请根据给出的A、B、C、D四段纸带回答：（1）B、C、D三段纸带中选出从纸带A上撕下的那段应该是________；（2）打A纸带时，物体的加速度大小是________m/s2．（3）打计数点4时，对应的物体速度大小为_________m/s.7．用如图1所示得实验装置验证“牛顿第二定律”，请回答下列问题。
（1）以小车为研究对象，为了便于探究、减小误差，应使小车质量M与砝码和盘的总质量m满足M （填“远大于”或“选小于”m．（2）实验中打出得纸带如图2所示，相邻计数点间还有四个点未画出，其中x1=7．05cm，x2=7．68cm，x3=8．33cm，x4=8．96cm，x5=9．60cm，x6=10．24cm，由此可以算出小车运动得加速度是m/s2．（交流电频率为50Hz，结果保留2位有效数字）（3）通过实验得到如图3①所示的图象，造成当M一定时，a与F不成正比的原因可能是：在平衡摩擦力时木板与水平桌面的夹角（填“偏大”或“偏小”）．（4）重新平衡摩擦力后，验证外力一定时，a与M的关系：通过多次实验，甲、乙两同学利用各自得到的数据得到的关系图象，如图3②乙所示．该图象说明在甲、乙两同学做实验时（填“甲”或“乙”）同学实验中绳子的拉力更大．8．某同学做“验证力的平行四边形定则”的实验如图甲所示，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳的结点，OB和OC为细绳，图乙是在白纸上根据实验结果画出的图．（1）如果没有操作失误，图乙中的与两力中，方向一定沿AO方向的是_____．（2）本实验采用的科学方法是_____．A．理想实验法 B．等效替代法 C．控制变量法（3）下列方法中，有助于减小实验误差的是_____A．尽可能使OB和OC两细绳的夹角大些B．尽可能使两弹簧秤的读数相差大些C．尽可能使OB和OC两细绳与纸面平行9．某小组利用如图甲所示的装置验证牛顿第二定律．实验中，他们平衡了摩擦力，用天平测出小车的总质量，用细线所挂钩码的总重代替小车所受的牵引力大小F．（1）他们还在实验时调节木板上定滑轮的高度，使牵引小车的细线与木板平行．这样做的目的是_________．A．避免小车在运动过程中发生抖动B．使打点计时器在纸带上打出的点迹清晰C．保证小车最终能够做匀速直线运动D．使细线拉力等于小车受到的合力（2）实验得到一条点迹清晰的纸带如图乙所示，O、A、B、C、D是在纸带上选取的计数点，相邻计数点间还有4个打的点未画出，AB、CD间的距离分别为x1、x2，打点计时器的打点周期为T，则小车运动的加速度大小为________．（3）下表录了小车质量一定时，牵引力大小F与对应的加速度a的几组数据，请在图丙的坐标中描点作出a-F图线．________________．10．用如图所示的实验装置研究小车质量一定的情况下，加速度与力的关系。
主要实验步骤如下：A．如图所示，安装实验器材；B．调节轨道的倾角，轻推小车，使小车恰能做匀速直线运动；C．在小桶内放入适量细砂，测出小桶和砂的总质量；D．将小车放于靠近打点计时器处，将小桶通过细绳挂在小车上，接通电源，释放小车，得到一条打好点的纸带；E．保持小车的质量不变，改变小桶及砂的质量，再做几次实验；F．在每条纸带上选取一段比较理想的部分，算出每条纸带的加速度a；G．将各次实验中的数据填入表中，做出a- F图象。
结合上述实验步骤，请你完成下列任务：(1)在下列实验器材中，需要使用的有________和________（填选项前的字母）。
A．电压合适的50 Hz交流电源 B．电压可调的直流电源C．刻度尺 D．秒表(2)在步骤B中，通过调节垫块的位置，来调节轨道斜面的倾角，这样做的目的是___________________________________________________________________。
(3)利用纸带计算出小车的加速度，将计算结果填入表格。
①以加速度a为纵轴、力F为横轴建立直角坐标系，在坐标纸上描点，如下图所示。
请在该图中用“+”标出第5条纸带对应的坐标点，并画出a - F图象。
_______②观察a - F图象，可以判断小车的加速度a与力F的关系是成________（填“正比”或“反比”）。
③根据你完成实验的实际情况，a - F图象的斜率应与_______________有关。
11．在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，采用如图甲所示的装置。
（1）本实验应用的实验方法是__________A．控制变量法 B．假设法 C．理想实验法（2）下列说法中正确的是___________A．在探究加速度与质量的关系时，应改变小车所受拉力的大小B．在探究加速度与外力的关系时，应改变小车的质量C．在探究加速度与质量的关系时，作出图象容易更直观判断出二者间的关系D．无论在什么条件下，细线对小车的拉力大小总等于砝码盘和砝码的总重力大小．（3）在探究加速度与力的关系时，若取车的质量M＝0.5kg，改变砝码质量m的值，进行多次实验，以下m的取值最不合适的一个是____________A．m1＝4g B．m2＝10g C．m3＝40g D．m4＝500g（4）在平衡小车与长木板之间摩擦力的过程中，打出了一条纸带如图乙所示。