《初中英语词汇教学的实践研究》开题报告
一、开题活动简况:开题时间、地点、主持人、评议专家(课题组外专家,专家应不少于2人)、参与人员等。
二、开题报告要点:题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等,要求具体明确、可操作,限5000字左右,(可加页)。
题目:初中英语词汇教学的实践研究
内容:本人在这次科研课题针对课题主要研究以下三个方面的内容:
1、初中生英语词汇学习的问题分析;
2、初中生在英语词汇学习中所采用的学习策略;
3、成绩好与成绩差的学生在词汇学习观念与学习策略上的差异分析;
4、词汇教学中学习策略应用模式的建立;
5、词汇学习策略对发展语言学理论提供帮助的例证。
在此基础上,自己利用平时加强学生的阅读,特别要保证学生一定的英语阅读量,在吸收各方面知识的同时,加强对英语词汇的感性认识;还要勤于思考,学会构思,善于引领学生自主学习,充分利用课堂与晨读进行记单词大比拼,以提升他们的学习积极性。
方法:
(1).文献资料法。
成员通过对国内外已有的研究材料进行学习、讨论,并结合本校学生记词汇的情况制定研究方案,指导课题研究。
(2).问卷调查分析法。
成员通过对本校各年级学生记词汇情况进行问卷摸底测试、调查分析,了解初中各年级学生识记词汇的方法,为第二阶段的课题研究提供依据
(3).行动研究法。
成员采取一课二上三讨论的方法即:课前说课;成员讨论;教师上课;课后成员讨论;教师再次上课,课后成员再次讨论;教师课后反思。
(4).经验总结法。
成员注重收集研究活动中的所有资料并进行
整理,同时对研究活动中取得的经验。
总之,本课题将采取理论研究、实验研究、网上查询、文献法、调查法、发现法、观察法、讨论法、教学总结等研究方法。
比如:上网收集信息、图书馆查资料、找学生座谈、上观摩课、课题组成员进行教研讨论、经验总结、撰写论文等,做到以教师为主导、学生为主体、活动为主线、思维为核心。
组织与分工:
:课题负责人,主持课题组全面工作,负责课题研究设计、组织、管理、评价等工作。
并负责现代多媒体模式下英语词汇的记忆手段及方法。
: 课题组成员,收集整理资料、信息,进行初中英语词汇教学方法的课堂验证,主要负责初中英语词汇教学的实践研究等工作。
进度:
(1)准备阶段
1、问题反思,确定课题;
2.文献研究,申报课题;
3.立项开题,制定方案;
4.培训动员,熟悉方案。
(2)研究实施阶段:
第一阶段
1.组织研讨,解读《初中学生轻松记忆英语词汇的策略研究》实施方案。
2.制定详细的课题研究步骤。
3.讨论设计和编写集体调查问卷和个案调查问卷。
第二阶段
1.进行有序、科学的调查和问询,找出学生记不住词汇的原因和障碍。
2.通过问卷和调查及时收集和总结轻松记忆英语词汇的策略。
3.各年级交流实施轻松记忆英语词汇策略,并对实施这一研究时出现的问题进行分析和研究,同时找出解决方案。
4.分层次交流研修成果,撰写反思、论文,汇编成集。
(3)总结阶段
1.反思研究过程,收集研究成果,准备申请结题;
2.撰写反思和论文,收集和整理研究成果资料;
3.撰写研究报告,完成
经费分配:
由于本课题组的核心成员均是我校从事英语教学工作的一线教师,而且研究对象主要是现有的在校学生,我们主要利用每周一次的教研组活动进行交流讨论。
因此,课题研究的经费不会太多,学校领导非常重视,图书馆全面开放,为我们的研究增配电脑,并承诺保障课题研究的经费提供,解除我们研究的后顾之忧。
三、专家评议要点:侧重于对课题组汇报要点逐项进行可行性评估,并提出意见和建议,限1000字左右。
该课题符合当今我国课程改革的精神,符合中学生心理特点,选题针对性强,对改变学生的学习方式,提高学习能力和综合素质,对改变常规的词汇教学模式,提高英语课堂教学的效率,对教师教科研能力和综合素养的提高,均起到了一定的推动作用。
但该课题需要紧密结合本地教学实际,加大调查研究的力度,尤其在导学案的编写与应用上多下工夫,从而提高初中英语的教育教学质量。
关于英语词汇教学的课题研修是我们英语教学中的首要难题,解决了词汇问题就等于成功了一半,所以,我希望你们能按课题计划稳步推进,协同研究,不断调整,为我校的教育教学得出一些切实有效的课题成果。
关于研究的进度,可以根据课题研究的内容和形式作出适当的调整。
同时也要坚持理论与实践相结合的原则,相互听课、评课、再上
课,达到完美的效果,从而分析、总结得出切实可行的教学策略。
这才是我们进行课题研究的目的与宗旨。
四、研究调整:侧重说明对照课题申请书、根据评议专家意见所作的研究计划调整,限1000字左右(可加页)。
课题研究小组申请立项之后,课题组成员根据评议专家的建议,现将课题研究调整如下:
1.课题资料的积累
资料积累要从教学一线的课堂入手,把课堂作为实践研究的主阵地,可以从课前教学教材、教具的准备,导学案的备写与上课时对教材进行可行性的处理,下课后的及时有效的反思,都要精心准备,认真操作,不能马虎,做到课题研究的真实性和有效性。
2、学习培训
在课题研究启动和实施前中期,采取自学、集中学习、指导性学习、专家讲座、讨论等形式,学习有关文献和书刊等,定期检查学习笔记。
3、分工合作,严明责任
4、汇报、会议
①定期举行课题组全体成员会议,形式可以是交流、讨论、讲座或评课等,集思广益,讲究实效,争取阶段性成果不断出现。
②课题研究成员定期向课题领导小组进行工作汇报,课题负责人定期向上级主管部门汇报进程。
总之,我们要以严谨的态度,刻苦奋进的精神,从严治学的风范来完成本次课题任务,并在此基础上,能有创新。