学校特色介绍ﻫ巧读“博雅”新说“六艺”争创德育特色先进学校近四年来，在上级部门的正确领导下,在市、区教育局的关心支持下，新疆克拉玛依市雅典娜小学坚持“以生为本，特色立校”的方针，以“博雅”文化为载体，确立“德育”为学校办学特色,提出“让每一株幼苗都茁壮成长为一颗大树”核心办学理念。
开创四大教学特色,优化育人环境，关注过程,注重实效，培育“文雅学生”“儒雅教师”,探索建构新型“博雅”“六艺”德育序列化育人体系，打造“德育”特色先进学校。
截止目前，学校“德育特色”创建工作取得了显著实效,现将具体情况进行介绍：ﻫ一、学校概况:ﻫ克拉玛依雅典娜小学始建于２010年9月，校园占地面积512４6平方米,校舍建筑面积26０９5平方米。
建有综合教学楼“雅苑”、科技楼“慧园”、体育馆(羽毛球馆）实验室、微机室、心理咨询室、校医室、图书馆、语音室等各种专用馆室以及能同时容纳３52人的明德讲堂以及300米跑道运动场,硬件设施一流。
是一所充满梦想和希望的汉语言全日制完全小学。
校园规划充满现代化的气息,饱蕴“博雅”文化，为学校德育特色发展奠定坚实基础。
ﻫ二、德育为本巧读“博雅”新说“六艺”ﻫ巧读“博雅”:“博雅”的拉丁文原意是“适合自由人”。
与教育相联系,由古希腊最先倡导，被称为(Liberal Edｕcation) “博雅教育”,旨在培养具有广博知识和优雅气质的人,让学生摆脱庸俗，唤醒卓异。
英国思想家约翰·密尔对博雅教育的总结最为精辟：“每件事都知道一点,有一件事知道的多一些。
”现在学术界和社会普遍认同是：博雅教育的目的就是通过几种基本知识和技能，培养一种身心全面发展的理想的人格。
这在国内与“素质教育”的内涵最为接近,即为一种在传授专业知识的同时,提供人文训练,培养人文素质的通识教育。
在古希腊“博雅教育”理念、当代可持续发展等教育理念引导下,雅典娜小学确定以“博雅”文化教育为底蕴，打造德育特色学校：“博雅”包括“知”与“行”两个层面:“博”首先指渊博的知识，包括人文和科学两各方面,其次是创新精神和创新能力;“雅”，内化于心为博大的胸怀和高尚的情操，外化于形即优雅的气质。
我校实施“博雅”教育的最终目标,就是将成人与成才相结合,培养具有渊博学识、高雅气质的教师队伍和学生群体，打造德育特色先进学校。
ﻫ在学校德育特色、“博雅”文化引领下,学校集思广益,准确把握教育方向,确立主题鲜明、内涵丰富的“三风一训”:校风:“厚德博雅行健致远”，校训:“正德雅行博学睿思”，教风：“雅心育人，润物无声”,学风：“慧而明理,敏而好学”。
为了使“博雅”文化成为打造学校德育特色的精神标志，学校以“博雅”文化为基本元素,先后创编校歌，设计制作校徽、校旗、校园“博雅石”等文化标识，为展示学校形象,推动学校德育特色发展提供有力保障。
ﻫ新说“六艺”:自教育出现，人的发展始终是教育的主旋律。
我国古代的"六艺"教育，强调人的各方面能力的全面发展,要求文武兼备，人格和谐。
《周礼·保氏》中提出六种基本才能:“礼、乐、射、御、书、数”。
它规定了一个儒者所要修习的主要方向，不管它曾经合理与否，至少给我们一个启示,要成为一个可堪大用的人才，必须先有一个全面的学习，除了知识素养外，道德品质不可或缺。
ﻫ无论是古希腊的“博雅教育”还是中国儒家的“六艺”教育,都体现了一种使人性臻於完善的教育理想。
坐落于新疆维吾尔自治区克拉玛依市苗园路１5号的雅典娜小学,一所以古希腊智慧女神“雅典娜”之名命名的年轻学校,她智慧地将中国儒家文化和西方教育理念相融合,将“德育特色”定为立校之本,博采众长,发展创新，确立“博雅”校园文化底蕴，以德促教,实施德智体全面一体化教育,以“一目标”“两主线”“三境界”“四特色”“五活动”“六结合”——“六艺”新说开启学校德育特色建设之路。
“一目标”ﻫ即确立“让每一株幼苗都茁壮成长为一棵大树”为学校打造德育特色的最终目标和愿景,为“六艺”新说之本。
这一目标的提出，致力挖掘学校地域文化内涵，根植本土,继承传统，将学生、教师、学校喻为棵棵幼苗，在政府和教育局以及社会的精心呵护下茁壮成长。
“两主线”ﻫ即“以德促教,二者合一”。
多年来雅典娜小学围绕“德育和教学到底应该如何结合?”这一课题展开实践研究,开展“从办学理念到教学行为”等教学研讨活动,得出了“以德促教”在课堂上平等互助、相互尊重的体现形式，并以“金苹果”全员德育课程评价体系付诸实践,通过全面的评价机制,培养学生的综合素养。
该课题实施3年来，教师和学生之间，学生和学生之间已经形成了尊重、平等、互助的良好关系,学校师生关系融洽，治学氛围日趋浓厚。
“三境界”即倡导“三雅”教育。
通过狭义的“雅心雅言雅行”德育教育活动的实施，培养师生身心全面发展的理想的人格，最终实现学校德育特色发展目标。
打造德育特色鲜明的广义的“文雅学生儒雅教师高雅学校”。
学生方面,确定“慧而明理,敏而好学”学风。
ﻫ1、为做好学生“雅”教育,学校确定“集合雅、课堂雅、着装雅、说话雅”等“雅行好少年”评比主题教育月活动，在学生中设立多个“雅行监督岗位”如:“校园文明礼仪岗、班级雅行监督员、小小安全员、环保小卫士、国旗小卫士”等,将学生进出教室、楼梯间行进、上放学、课间操的走与行、说与做纳入评比范畴，让学生在参与校园管理中学会自我教育,在评比和争“星”过程中提高自我约束力、增强集体责任感,做一名“雅行好少年”。
ﻫ2、雅行少年:在德育特色“金苹果”评价活动中,涌现出了一批品德良好、成绩优异的“雅行好少年”,如学校现任大队长陈瑶思琪获得“克拉玛依市美德少年”;学校文明礼仪情景剧《神奇百宝水》、《红领巾相约中国梦》、《中华经典诵读——跪羊图》前后在克拉玛依文化展演勇获佳绩。
ﻫ３、学校科学微电影社团:2013年学校科学微电影小组成员依托学校的养蚕基地,制作了《蚕宝宝变形记》、《七彩茧》在第四届“熊博士”全国青少年科学影像节均获得二等奖的好成绩。
201４年创作的《对不同葡萄出酒率的探究》荣获第五届“熊博士”全国青少年科学影像节一等奖的好成绩。
教师成长方面,在“雅心育人，润物无声”教风引领下,通过学校“金苹果德育课题”“吾师育苗展艺”“雅青日有所长”“名师培养方案”、“雅行教师评比”、等教科研活动的扎实开展，提升教师的业务能力。
鼓励教师精于学、敢于比、勤于写，有效促进“学习型队伍”建设,推进了课堂教学改革的深化，推动教育教学质量也稳步提升。
学生在“人人争夺金苹果”课题活动中受益的同时,教师也在课题研究中取得了突破,数十名教师的德育论文已获得国家级一、二等奖。
ﻫ“四特色”“崇尚科学追求健康德艺双馨英语见长”。
“博雅”教育的目的不是给学生一种职业训练或专业训练，而是通过几种基本知识和技能的训练，培养一种身心全面发展的理想的人格,或者说发展一种丰富的健康的人性。
为此，学校确立了“崇尚科学,追求健康,德艺双馨,英语见长“的四大教学特色及相应的五个特色教学活动来实现学校“德育”特色建设。
ﻫ“五活动”ﻫ建设五个特色活动:①科学(注重学生的实践活动）、②体育（主要普及羽毛球运动,兼顾篮球运动，努力打造克拉玛依市级羽毛球训练基地)、③中国鼓艺术表演队、④A.S舞蹈队、⑤外教口语活动课程——“雅英课”。
这五个特色教学活动即源自于“崇尚科学追求健康德艺双馨英语见长”四大教学特色，就是在教育教学中将学生的专业训练多元化，通过几种基本知识和技能的同时训练和渗透，发展一种丰富、健康的人性。
四大教学特色及五个特色活动相得益彰，相辅相成,充分为学校德育特色建设服务:崇尚科学——特色活动１:科学综合实践活动。
ﻫ科学的发展是学校办学的指明灯,学校注重学生动手实践能力和科学探究能力的培养，将学校慧园建设成为学生成长的乐园,种植亲子“开心农场”、探索科学ＤV、建立养蚕基地、开展“今天奇思妙想明天硕果累累”科技节——折纸、七巧板、四驱车、机器人系列活动、今天我当家、今天我主厨、不同葡萄的红酒出酒率研究等主题实践活动和兴趣探索活动，满足学生个性化发展需求,实现德育建设科学化。
ﻫ追求健康－-－-特色活动2：羽毛球特色课。
ﻫ“德育”离不开“体育”,学校紧抓克拉玛依市打造“羽毛球城”契机，依托在我校设立的克拉玛依市羽毛球培训基地,利用专业教师在一、二年级体育课中开展羽毛球特色课程,普及羽毛球活动。
将学校体育馆改造为羽毛球专业训练馆,邀请中国国家羽毛球队主教练李永波、世界冠军林丹、鲍春来等先后来我校指导学生羽毛球训练,同时,编排阳光体育大课间羽毛球“雅行健康操”,激发学生参与羽毛球运动的兴趣,增强学生的体质,为克拉玛依市羽毛球强市培养优秀后备人才，培养身心全面发展的理想优秀青少年。
ﻫ德艺双馨－---特色活动3和4：中国鼓艺术表演队、A.S舞蹈队。
ﻫ在学校“博雅”文化及“德艺双馨”教学特色引领下,借助“茉莉芬芳民乐团”,结合中国儒家传统文化及西方现代文化精髓，展开艺术特色教育,成立雅典娜小学中国鼓艺术表演队、A.S舞蹈队;利用克拉玛依市少年宫平台，成立合唱团、号鼓队、空竹、戏曲、书法、播音主持、剪纸、装饰画等兴趣小组，将培养学生的艺术修养作为学校教学特色活动之一，发展学生丰富健康的个性，达到“艺术德育”的目标。
英语见长-－--特色活动５:外教口语活动课程——“雅英课”。
ﻫ中西方文化虽差异较大,但一些西方发达国家先进的价值观、道德观值很得我们借鉴。
为此，在克拉玛依市“打造世界石油城”宏伟目标引领下，学校力创英语特色，建立英语情景室、视听室，并聘请有经验外籍教师来校任教。
从一至六年级开设每周一节特色校本课程《雅英课》，并定期开展英语话剧社的排练工作,组织英语角活动，在学习西方语言的同时，吸收西方先进的价值观、道德观，为实现学校德育教育走出去战略奠定坚实基础。
“六结合”即以德育建设“六结合”为有效实施手段,以德促教,开展形式多样的德育特色教育实践活动：（1)与环境渗透相结合。
ﻫ学校集思广益，在确定校徽、校旗、校歌基础上打造学校内涵文化,创建校报(刊）《清风雅韵》、《博雅》等。
在绿色苗园的基调下建设“清风雅韵”特色楼宇、长廊、墙壁、花坛、苗圃园等校园静态文化景点１0余处。
将学校核心价值体系、办学目标、校风、教风等精神文化上墙上栏，让墙壁、楼道、花草说话，让一草一木、一阶一梯皆赋育人功能；设置“蓝色心愿墙”、“班级文化墙”、“悦读雅舍”、“心情驿站”“雅行班级评比墙”、“成长树”、“地球村”、“桃李园”、“校园安全教育基地”等综合性文化阵地，融入“人人争夺金苹果”德育课题活动，努力使校园集外在美与内涵深为一体;开通“清风雅韵”校园网站、新浪微博“克拉玛依市雅典娜小学”、“雅苑之声”校园广播等,做到内容丰富、形式多样,充分宣传学校“博雅”文化,营造校园“德育”特色育人环境。