• 1997年国家教委、全国教育工会修订 《中小学教师职业道德规范》，出台了 《国家教委、全国教育工会关于重新颁发 中小学教师职业道德规范的通知》（教基 〔1997〕13号），主要有以下八条：
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第一、依法执教。学习和宣传马列 主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有 中国特色社会主义理论，拥护党的基本 路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵 守《教师法》等法律法规，在教育教学 中同党和国家的方针政策保持一致，不 得有违背党和国家方针、政策的言行。
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• 第二爱岗敬业。热爱教育、热爱学校， 尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有 良好的思想品德。认真备课上课，认真批 改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身 心健康的思想。
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• 第三、热爱学生。关心爱护全 体学生，尊重学生的人格，平等、 公正对待学生。对学生严格要求， 耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学 生，不体罚或变相体罚学生，保护 学生合法权益，促进学生全面、主 动、健康发展。
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• 社会公德：文明礼貌，助人为乐，爱护公 物，保护环境，遵纪守法的道德，坚决反 对违法乱纪、愚昧野蛮、损公肥私、损人 利己、损坏公物、破坏环境等不道德行为。
• 职业道德：爱岗敬业，诚实守信，办事公 道，奉献社会的道德，反对玩忽职守、坑 懵拐骗、以权谋私等不道德行为。
• 家庭美德：尊老爱幼，男女平等，夫妻和 睦，勤俭持家，邻里团结。
强和改进师德建设的总体要求和主要任务；加强和
改进师德建的主要措施；切实加强对师德建设的
领导 。
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4、2014年1月11日教育部制定和颁发 《中小学教师违反职业道德行为处理办法》
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• 在中国思想史上，道德是指调整人们 相互关系的行为准则、规范，有时也 指个人的思想品质、修养境界、善恶 评价。
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(二)中国传统道德
• 仁——以人为本，人性关怀 • 义——公平正义，坚守原则 • 礼——恭敬尊重，礼仪文明 • 智——崇尚知识，追求真理 • 信——忠于职责，诚实守信
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（三）公民基本道德规范
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为全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步
加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和
《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思
想政治教育的意见》精神，教育部出台《关于进一
步加强和改进师德建设的意见》（教师[2005]1
号）。该文件具体从四方面来加以阐述：充分认识
新时期加强和改进师德建设的重要性和紧迫性；加
• （一）道德缘起及含义 • 道德一词，在汉语中可追溯到先秦思想家
老子所著《道德经》一书。 • 《道德经》原文分上下两篇，上篇《道经》
从第1章到第37章，下篇《德经》从第38章 至第81章。
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在西方古代文化中，在西方古代文化 中，“道德”一词起源于拉丁语的“摩 里斯”(Mores)意为风俗和习惯，引申其 义，也有规则，规范，行为品质和善恶 评价等含义。
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•（三）社会主义职业道德的基本要求。
•社会主义职业道德的基本要求概括成了二十 个字，这就是:“爱岗敬业，诚实守信，办事 公道，服务群众，奉献社会。”当然，教师 是一个特殊的职业，是培养人的，应该具有 比一般职业更高的规范和要求。
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（四）国家、省、市对教师职业 道德的重要要求。
• 1、1997年8月7日修订的《中小学教师职业 道德规范》。
• 2001年中共中央印发的《公民道 德建设实施纲要》 中用20字明确 了公民基本道德规范：爱国守法、 明礼诚信、团结友善、勤俭自强、 敬业奉献。
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（四）社会主义道德建设
• 社会主义道德建设的主要内容是坚持以为 人民服务为核心，以集体主义为原则，以 爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社 会主义为基本要求，以社会公德、职业道 德、家庭美德为着力点。
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• 第四、严谨治学。树立优良学风，刻苦 钻研业务，不断学习新知识，探索教育教 学规律，改进教育教学方法，提高教育、 教学和科研水平。
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• 第五、团结协作。谦虚谨慎、 尊重同志，相互学习、相互帮助， 维护其他教师在学生中的威信。关 心集体，维护学校荣誉，共创文明 校风。
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• 第六、尊重家长。主动与学生 家长联系，认真听取意见和建议， 取得支持与配合。积极宣传科学的 教育思想和方法，不训斥、指责学 生家长。
学习道德文化 恪守职业道德 提升师德修养
2017年暑期全县教育系统师德教育培训
主讲人：龙子华
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• “为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之”，
• 德国哲学家康德曾经说过：“在这个世界上 有两种东西最能震撼和充实我们的心灵，那 就是头顶的星空和心中崇高的道德。”
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一、学习古今道德文化，我们能找 到人类精神智慧的丰富源泉
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二、 恪守教师职业道德，这是我们教师从 事教育工作的基本前提
• （一）职业道德的含义。职业道德是所有 从业人员在职业活动中应遵循的行为准则， 包括了从业人员的职业观念、职业品德、 职业态度、职业技能、职业纪律和职业作 风。它既是对本职人员在职业活动中的行 为标准和要求，同时又是职业对社会所负 的道德责任与义务。
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• 第七、廉洁从教。坚守高尚情 操，发扬奉献精神，自觉抵制社会 不良风气影响。不利用职责之便谋 取私利。
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• 第八、为人师表。模范遵守社 会公德，衣着整洁得体，语言规范 健康，举止文明礼貌，严于律己， 作风正派，以身作则，注重身教。
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2、2008年9月1日新修订的《中小学教 师职业道德规范》。
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第一、“爱国守法”——教师职业的基本要
求。
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第二、“爱岗敬业”——教师职业的本质要
求。
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第三、“关爱学生”——师德的灵魂。
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第四、“教书育人”——教师的天职。
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第五、“为人师表”——教师职业的内在要
求。
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第六、“终身学习”——教师专业发展不竭
的动力。
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3、2005年1月13日教育部出台《关 于进一步加强和改进师德建设的意见》。
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• （二）教师职业道德的含义。 教师职业道 德，简称“师德”，它是教师和一切教育 工作者在从事教育活动中必须遵守的道德 规范和行为准则，以及与之相适应的道德 观念、情操和品质，是教师的从业之德， 是对教师这一行业者的道德要求。它是调 整教师与学生、教师与教师、教师与集体、 教师与社会之间相互关系的行为准则。