这首诗相传为骆宾王七岁时所作，是一首清新、 欢快的咏物诗。
2《江南》
汉乐府是继《诗经》之后古代民歌的又-次大汇集。不同于《诗经》的是，它开创了诗歌现实主义的新风，在文学史上有很高的地位。
请你诵读另一首经典乐府诗，体会其中蕴含的惜时奋进及早努力的劝勉吧!
i青青园中葵，朝露待日唏。
阳春布德泽，万物生光辉。
7.学生先在小组内两两赛读，最后选出名优胜者，
五，背诵古诗
六、积累诵读。
你们还知道哪些有趣的诗吗?(引导学生扩展背诗，激发其喜爱朗读古诗的情感。)
作业
背诵古诗
板书
设计
绝句二首·其二
唐代：杜甫
江碧鸟逾白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年？
上课班级
1.1
上课时间
10.21
学校:昆山学校学科:校本课程年级:一年级授课人:张红霞序号：14
i常恐秋节至，烧黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归?
少壮不努力，老大徒伤悲。
3.学生自读短文，圈出自己不认识的字。
4.在小组里互相学习，有不认识的字向同学请教。互相正音，解决问题。
5汇报识字情况，指名读短文。
二、细读短文，朗读感悟:
1.互相听读短文，标出自然段的序号。
2. 说说短文主要讲了什么?在小组里交流。
课题
《必背篇》拓展 咏鹅
备课时间
10.18
课时
第一课时
课前准备
课件
学习
目标
1让学生掌握古诗的作者还有他的代表作
2熟读短文，理解内容，积累好词佳句。
重点
难点
积累好词佳句。
教
学
过
程
教学设计
一、 初读短文，
1《咏鹅》
作者骆宾王，唐代著名文学家，鶩(wu)州义乌人(今属浙江省)。他与王勃、杨炯、卢照邻合称“初唐四杰”
3. 汇报学习情况。
三、积累好词好句:
四、课堂练习
1.本文共有(师) 个自然段
(五、小结短文:
和小伙伴说一说读完这篇 短文的感受。
作业
背诵古诗
板书
设计
《咏鹅》《江南》
Hale Waihona Puke 上课班级1.1上课时间
10、23
校:昆山学校学科:校本课程年级:一年级授课人:张红霞序号：13
课题
绝句二首（其二）
备课时间
10.18
课时
第一课时
课前准备
课件
学习
目标
1.了解古诗所描绘的景象并能用自己的语言说一说，体会作者对大自然的热爱和赞美之情。
2.正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。
重点
难点
正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。
教
学
过
程
教学设计
4[大意]江水碧清，鸟儿的羽毛显得更加洁白;山峰片翠绿，花儿红得好
像要燃烧起来一一样。眼看今年的春天又要过去了，哪-天才是我回故乡的日子呢?
（三）教师范读，
学生练习朗读，同桌互读，指名读。
（四活动）
1、学生朗读诗句，对于在自学过程中用铅笔标出的认识的字，借助课文的拼音多读几遍。
2、学生充分朗读:同桌互读互考。如果发现同桌读错了，一定要教同桌多读几遍。
3、引导学生全班齐读，齐读之后轮读。考查学生是否都会读了。
生。
4、导学:让我们再来读读古诗，你能把它读好吗?请大家再次自由地大声朗读古诗，争取把字音读得更准确，句子读得更通顺。
5、学生自由练习读古诗，教师巡视指导读诗节奏，纠正字音。
6、导学:下面我们开展次朗读比赛，比- 比读古诗的时候，谁的声音最洪亮，句子读得最正确、最流畅。
一初读古诗
绝句二首·其二
唐代：杜甫
江碧鸟逾白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年？
（一）指导朗读。学习前两句
①媒体出示:
②教师范读，学生练习朗读，同桌读，指名读。
（二）学习后两行诗句。
1指名说说对后两行诗句的理解。
2联系生活实际说说又是什么样的情况?
3注释
[注释]①碧:青绿色。
②逾:更;越发。③欲:将要。④归:返回。