指一指：课桌面的周长
接下来请大家找一找自己喜欢的物品的周长
小结
是
下面这些图形有周长吗？有的话请指出来
感知封闭图形
我们已经知道这些图形他们有周长，
那么谁来说说这些图形他们的共同特点 是什么？
如果你还没有发现，没关系，咱们来个 比较
感知封闭图形
刚才的一批图形和现在的这批图形，你发现了什 么？他们的最大不同点在哪里？
小结 通过今天的学习，你又学到了什么呢？
1.认识了什么是周长。 2.回球封闭图形的周长 3.学会用不同方法测量周长。
感谢您的观看
小结周长的定义
请小朋友来说一说，你觉得什么才是周长呢？
封闭图形一周的长度就是周长
活动探究：测量周长
要求：1.以小组为单位。 2.合理利用工具。
图形
周长（厘米）
方法交流
直尺测量法(规则图形) 用直尺量出每条边的长 度，所有边长的和就是 图形一-周 的长度。
绳测法(不规则图形)
用一根绳(或线)绕图 形的边缘一周，剪去 多余的部分，再拉直， 量出它的长度就是图 形的周长。
认识周长
教师：岑映妮
教学导入
老师这里有一个相框，我想把它变得 更漂亮一点，于是我的朋友给我想 了一个办法，我只要给它的四条边围 上花边，这样就更漂亮了。可是我在 操作的时候发现了一个问题，我怎样 才能知道，用多少长的花边可以刚好 围上一圈使得不多也不少？
探究新知
指一指：