Recycle 2
Merry Christmas！
What would you like?
He is Father Christmas now.
Here’s the turkey.
第2课时
教学内容：Recycle 2 Listen and number the rooms. Look, listen and write. Look, ask and answer. 教学目标：
1. 通过本课的练习，适当复习前面单元所学的词汇和句式
2.能在具体情境中运用所学句子。

教学重点：通过本课的练习，适当复习前面单元所学的词汇和句式
教学难点：在游戏活动中，正确的拼读单词
教具准备：
1 房间、物品、食物等的单词卡片
2 相配套的教学录音带
教学方法:小组合作法，讲解法。

教学过程：
一热身／复习（Warm-up/Revision）
1、Sing the number song
2、教师在教师四周分别贴上房间及房间内家具、食物的图片。

教师问学生：“What can you see ?”学生就所见到的词说一说。

3、Listen and do
“Point the noodles/run to the living room/…”
教师发出指令，学生听一听、做一做
二呈现新课（Presentation）
1、Listen and number。

打开书本，看到图片。

教师与学生就图片进行问答：
What can you find in the picture?
教师读房间的单词，学生找出相应房间，并标上序号。

2、look, listen and write.
小组之间讨论故事对话的内容，并试着完成填空，师生在一起订正。

3、Look, ask and answer.
Questions: How many people are there in the family？Where’s Jhon? Is this Jhon’s…? What’s his/her job?
学生读以上问题，结合图片上的内容用以上问题提问，并试着回答。

以小组为单位练习。

三趣味操练（Practice）
找朋友
把学生分成若干小组，每个小组一个主题。

组长发给每人一张词卡（允许几个孩子拿的相同），组长出示单词，有相应词卡的孩子必须马上走到组长面前。

错的孩子走到前面出题。

四扩展性活动（Add-activities）
猜词比赛
请一个孩子到前面说：“The word has seven letters. They are n-o-o-d-l-e-s.”，其余的学生仔细听，看谁最快猜出单词。

猜对的同学必须把单词拼读一遍。

板书设计：
Recycle 2
How many people are there in the family？
Where’s Jhon?
Is this Jhon’s…?
What’s his/her job?。