文艺晚会策划流程文艺晚会策划流程爱国运动大型文艺晚会策划书为了积极响应我院“大力推进素质教育，积极开展第二课堂活动”方针，本着提高我院广大青年学生的主人翁意识，强化学生的集体荣誉感，激发学生的奉献精神，培养学生的竞争意识，积极营造校园文化氛围。
经院团委和我系团总支商定，于二0一0年十二月4日举办纪念12.9爱国运动75周年大型文艺晚会，具体策划如下：一、晚会目的通过晚会，丰富学生文化，活跃校园气氛，高举爱国主义旗帜，增强大学生责任意识，大力弘扬爱国主义精神，进一步激发广大青年学生投身社会、报效祖国，实现中华民族伟大复兴的热情!晚会让学生牢记历史，奋发图强，为建设和-谐社会做出自己的贡献。
二、组织机构主办单位：鄂东职业技术学院机电工程系承办单位：机电工程系团总支、学生会赞助单位：中国联通公司三、晚会主题忆峥嵘岁月展青春风采四、晚会组织宣传1.组织：我系团总支主体策划本次晚会，文娱部召集大批文艺骨干献艺.2.宣传：通过宣传板等形式向全院学生宣传此场晚会的主旨，通过赞助商向社会扩大影响力.五、晚会节目1.系各支部选送的一批质量较好的节目.2.系文艺部针对本次晚会自编自演的节目.3.院团委文娱部及各兄弟系团总支呈送的节目.六、晚会的准备时间安排1.十月下旬，从各支部筛选节目.2.十一月中旬，确定大体的节目内容及前期准备工作.3.十一月下旬，组织节目彩排，准备工作进入后续阶段.七、晚会要求1、本次晚会举办各环节必须井然有序，内容要紧扣主题，达到深化主题的效果。
2、参加者和表演者必须接受活动策划和组织者的统一指挥，严密组织，分工协作，精心实施。
3、本次活动要求组织参与者互相配合，相互支持，保证晚会顺利完成。
4、遇各类突发问题，有关人员应及时出面处理，本着相互理解的原则，友好协商解决。
5、各晚会筹备组成员应认真对待自己所承担的没一项任务，耐心处理手中的工作，协助晚会筹备组和消-防-队等的工作，帮助其顺利完成任务。
6、晚会当晚各环节责任分清，晚会相关工作人员需带上和自己责任对应的工作证。
八、经费预算会场布置、后幕：1300灯光、音响：20 保留此标记00元爱国运动大型文艺晚会策划书为了积极响应我院“大力推进素质教育，积极开展第二课堂活动”方针，本着提高我院广大青年学生的主人翁意识，强化学生的集体荣誉感，激发学生的奉献精神，培养学生的竞争意识，积极营造校园文化氛围。
经院团委和我系团总支商定，于二0一0年十二月4日举办纪念12.9爱国运动75周年大型文艺晚会，具体策划如下：一、晚会目的通过晚会，丰富学生文化，活跃校园气氛，高举爱国主义旗帜，增强大学生责任意识，大力弘扬爱国主义精神，进一步激发广大青年学生投身社会、报效祖国，实现中华民族伟大复兴的热情!晚会让学生牢记历史，奋发图强，为建设和-谐社会做出自己的贡献。
二、组织机构主办单位：鄂东职业技术学院机电工程系承办单位：机电工程系团总支、学生会赞助单位：中国联通公司三、晚会主题忆峥嵘岁月展青春风采四、晚会组织宣传1.组织：我系团总支主体策划本次晚会，文娱部召集大批文艺骨干献艺.2.宣传：通过宣传板等形式向全院学生宣传此场晚会的主旨，通过赞助商向社会扩大影响力.五、晚会节目1.系各支部选送的一批质量较好的节目.2.系文艺部针对本次晚会自编自演的节目.3.院团委文娱部及各兄弟系团总支呈送的节目.六、晚会的准备时间安排1.十月下旬，从各支部筛选节目.2.十一月中旬，确定大体的节目内容及前期准备工作.3.十一月下旬，组织节目彩排，准备工作进入后续阶段.七、晚会要求1、本次晚会举办各环节必须井然有序，内容要紧扣主题，达到深化主题的效果。
2、参加者和表演者必须接受活动策划和组织者的统一指挥，严密组织，分工协作，精心实施。
3、本次活动要求组织参与者互相配合，相互支持，保证晚会顺利完成。
4、遇各类突发问题，有关人员应及时出面处理，本着相互理解的原则，友好协商解决。
5、各晚会筹备组成员应认真对待自己所承担的没一项任务，耐心处理手中的工作，协助晚会筹备组和消-防-队等的工作，帮助其顺利完成任务。
6、晚会当晚各环节责任分清，晚会相关工作人员需带上和自己责任对应的工作证。
八、经费预算会场布置、后幕：1300灯光、音响：201X元附送：文艺晚会节目策划文艺晚会节目策划2、综合展示老师的富有涵养、积极上进、默默奉献、教导有方3、综合展示学生在老师带领下全方位的提高和人格的塑造4、挖掘生活部对学生今后成功奠定的基础形式：1、师生同台2、集舞蹈、器乐、演唱、美术、朗诵、小品、健美操、书法、文学等为一体的舞台剧3、体现各楼栋或各年段的教育特点和特色剧本第一幕：初到XX副舞台演唱：( 宝莲灯前传片尾曲旋律)远处有座山山上许多树树下很多宿舍楼XX生活部春风化雨露无私奉献若红烛远处有座山山上许多树XX 学子初进楼哇哇哇哇哇哇地痛哭(舞台右边用阶梯搭建简易副舞台，锥光灯映照。
XXX演唱，台阶上学生根据歌词最后两句摆简单造型，舞蹈老师指导动作，同时有道具体现XX后山及相关宿舍楼、树等歌词中的意境;主舞台快速换场并进行下一幕舞台布置。
)主舞台表演新生报到第一天：画外音：这是开学的第一天，从三江四水聚拢来的孩子们离开了父母，开始了第一天独立在住宿制学校的生活。
(配音：风雨交加，电闪雷鸣，孩子哇哇哭声。
)孩子们通过舞蹈的方式体现想家、又哭又闹，各种造型体现学生开学时的无助、想家、彷徨。
如哭闹、打滚、打电话等等。
老师亦通过舞蹈的方式展示用爱来使他们停止哭泣，逐步熟睡的过程。
)最后老师用非常温柔的声音讲故事，哭声渐小，逐步转化为鼾声。
集中放大某一处的师生对话的情境：生：(大哭不止)师：(摸摸他的头)孩子，怎么哭了呢?生：我……我……我想……我想回……回家……呜……师：(蹲在孩子面前)孩子，这里就是你的家啊，从你来到学校开始，这里就是你的第二个家。
生：(边哭边看着老师)呜……老师，我想……我想爸……爸爸妈……妈妈。
师：爸爸妈妈也在想你，可是他们最希望的是看到你的坚强，看到你长大。
在学校里，老师就是你的妈妈，如果你想妈妈了，就抱着老师，那样，你就和抱着妈妈一样了。
(眼神与孩子达到一种交流，与此同时，电话铃声响起，一看，正好是这孩子的父母，接电话)您好!我知道您是XXX的妈妈，我现在正和他一起哩。
……恩!你知道吗?他好坚强(孩子拿眼神望着老师，眼神渐渐柔和温暖起来)，……恩!是的，他很坚强，前面哭了一会儿，现在都不哭了。
(把孩子抱在自己的身上，孩子啜泣着，渐渐止住哭泣)好的，那我让他接电话，让你听听他男子汉的声音。
(把电话给孩子，抱着他给他母亲般的温暖，悄悄地耳语)生：(先点头同意老师的建议，之后接电话)妈妈……我好想你……老师说在学校里她就是我的妈妈……恩!我会学会坚强的。
妈妈……我现在抱着老师……就像抱着您一样……(音乐声起，无声式的打电话，之后挂掉电话)师：(搂着孩子，孩子紧紧地抱着她)孩子，老师妈妈给你讲个故事吧，你听着听着就会睡着的。
孩子：(点头)妈妈，你真好。
师：(点点头，亲吻一下孩子的额头，开始讲故事。
)远处啊，有座山，山下有棵树，树下有个茅草屋……(声音渐弱)朗诵声起：(类似的动情的生活老师常用的关怀孩子的语言，每人一句)如：A：孩子，别哭了，在学校里，老师就是你的妈妈。
B、孩子，你要学会坚强，因为你已经长大了。
C、……(与此同时，放大的表演的老师抱着孩子渐渐睡着，孩子发出均匀的鼾声。
)第二幕：学会自理副舞台演唱(椎光灯切至副舞台，几个孩子趴在老师的腿上熟睡)XXX演唱：远处有座山山上许多树树下很多宿舍楼XX生活部春风化雨露无私奉献若红烛(孩子醒来，或抱腿或靠肩或靠背一起唱，显示出已经适应了学校生活很快乐的神情)远处有座山山上许多树XX学子楼里住非常非常非常的幸福……(声音渐弱，锥光灯熄灭)主舞台表演(主舞台灯光打亮，欢快音乐响起。
)——音乐为钢琴，演奏者为小学部某栋钢琴高手。
(锥光灯映照舞台钢琴)画外音：在生活老师爱的关怀下，孩子们在XX学校找到了家的感觉，看，他们住在生活部，非常非常的幸福，除此之外，他们在老师的教导下，学会了一系列的生活自理。
师：(手语教孩子们生活自理)生：分区域现场浓缩展示学习生活自理过程——叠被子衣服、刷牙洗脸、排队用餐等过程。
吃饭过程，餐厅礼仪课。
同时进行学生儿歌朗诵：(主题为——在老师的教导下，我学会了……)如：(请生活部老师自行编下面的儿歌)在-老师的-教导下，我学会了-叠被子，一展开-二铺平三XX来-四XX……在-老师的-教导下，我学会了-坚强……(声音渐弱)第三幕：学习真知副舞台演唱(椎光灯切至副舞台，几个孩子端坐台阶，手里拿着《弟-子规》摇头晃脑诵读。
XXX演唱，边演唱边做动作体现与孩子共读。
)远处有座山山上许多树树下很多宿舍楼XX生活部春风化雨露无私奉献若红烛远处有座山山上许多树弟-子规在声声诵咿呀咿呀咿呀地诵读(声音渐弱，锥光灯熄灭)主舞台(主舞台灯光打亮，音乐起。
)画外音：随着年龄的增长，孩子们的求知欲越来越强了，他们时而徜徉于经典文化的海洋，时而流连于艺术的殿堂。
看!他们将是德才兼备的新一代青年。
集中放大某一处的师生学习《弟-子规》的情境——小品表演：黄香温席师生版(待修订)与此同时展示学生学习的生活镜头，如：师带领孩子们练书法、老师带孩子们练唱歌、老师手把手教孩子乐器……第四幕：学而有成副舞台演唱(椎光灯切至副舞台，几个孩子端坐台阶，手里拿着乐器、毛笔、武术器材等刀具。
XXX演唱，边唱的同时学生作出表演动作。
)远处有座山山上许多树树下很多宿舍楼XX生活部春风化雨露无私奉献若红烛远处有座山山上许多树XX学子样样能全面全面全面地锻炼(声音渐弱，锥光灯熄灭)主舞台(主舞台灯光打亮，音乐起。
)画外音：XX学子，双语见长，能文亦武。
他们在学校老师和生活老师的共同努力教导下，兴趣特长广博，德才兼而有之。
看吧，他们将用自己的才华来回报社会，回报母校，回报教导他们的老师。
师生特长串联表演：师武术，生武术;师生一起舞蹈功底花样表演;师乐器片段，生乐器片段;师生一起健美操……)——要充分体现出生活老师和学生的特长素养。
以师生共同同台展现书法、陶艺、美术等作品结束。
(灯光渐暗)第五幕：师恩难忘副舞台演唱(椎光灯切至副舞台，几个孩子端坐台阶，手里拿着鲜花、证书、奖牌、奖杯等。
XXX演唱，学生保持向老师敬礼或鞠躬的姿势。
)远处有座山山上许多树树下很多宿舍楼XX生活部春风化雨露无私奉献若红烛远处有座山山上许多树学子感激教师恩嗬哟嗬哟嗬哟展身手(声音渐弱，锥光灯熄灭)主舞台(主舞台灯光打亮，音乐起。
)画外音：一年又一年，生活部与教学区老师共育英才，送走一届又一届，当他们取得成功的时候，却永远，永远也忘不了深深的恩师之情，看，他们回来了。