<歌声伴我心>人物、情节分析：（关于学生） 歌声伴我心>人物、情节分析： 关于学生）
马图的教育 马图的教育——有恩典、有真理的教育。对人的设定，是好是坏都不对， 的教育——有恩典 有真理的教育。对人的设定，是好是坏都不对， 有恩典、 应是对生命的尊重与一视同仁。 应是对生命的尊重与一视同仁。 对于全体学生：让他们自我介绍，写出志愿，即了解他们的内心， 对于全体学生：让他们自我介绍，写出志愿，即了解他们的内心，肯定 他们的价值，给予他们表达自己的机会，和对他们人格上的尊重。 他们的价值，给予他们表达自己的机会，和对他们人格上的尊重。 对于弄伤马桑大叔 李基历：采用保护、不惩罚的方式， 马桑大叔的 对于弄伤马桑大叔的李基历：采用保护、不惩罚的方式，并建设性地使 他参与照顾马桑让他在与马桑的接触中学习人与人之间的关系， 马桑让他在与马桑的接触中学习人与人之间的关系 他参与照顾马桑让他在与马桑的接触中学习人与人之间的关系，真正为 自己伤害别人感到懊悔。 自己伤害别人感到懊悔。 对于莫朗 保护、发展他的音乐才华和他母亲的关系， 莫朗： 对于莫朗：保护、发展他的音乐才华和他母亲的关系，对于他敏感的个 性有十分恰当的相处方式。对于莫朗身上出现的忘恩、骄傲， 性有十分恰当的相处方式。对于莫朗身上出现的忘恩、骄傲，则严肃对 以事实教育他， 待，以事实教育他，并在一个重要场合以一种突然的方式给予他原谅的 意义，若不把莫朗人格成长的重要性置于音乐演出之前，是不能做到的。 莫朗人格成长的重要性置于音乐演出之前 意义，若不把莫朗人格成长的重要性置于音乐演出之前，是不能做到的。 皮配诺：细致的爱护、保护、关心，如父亲一般。因为爱， 对皮配诺：细致的爱护、保护、关心，如父亲一般。因为爱，而不是因 有什么特殊之处而收养他。 皮配诺有什么特殊之处而收养他 为皮配诺有什么特殊之处而收养他。 对孟丹：从未给他贴上坏标签，从不以惩罚的方式对待他， 对孟丹：从未给他贴上坏标签，从不以惩罚的方式对待他，承认他的价 唯一的男低音），对于他被冤枉偷钱一事极力主持公道， ），对于他被冤枉偷钱一事极力主持公道 值（唯一的男低音），对于他被冤枉偷钱一事极力主持公道，但对他的 恶行从不妥协。 恶行从不妥协。
期末论文题： 期末论文题：
通过对影片《歌声伴我心》 通过对影片《歌声伴我心》中主人公班主 任马图教育理念与方式的分析， 任马图教育理念与方式的分析，谈论你对 教育与成功二者关系的看法。 教育与成功二者关系的看法。
<歌声伴我心>人物、情节分析：（关于自己） 歌声伴我心>人ห้องสมุดไป่ตู้、情节分析： 关于自己）
马图的人生用世俗的标准来看是失败的、不得志的： 马图的人生用世俗的标准来看是失败的、不得志的： 失败的乐师、作曲家，做石池学校的班主任也被解雇， 失败的乐师、作曲家，做石池学校的班主任也被解雇，有 心追求莫朗的单身母亲而失败等等。 心追求莫朗的单身母亲而失败等等。 但马图的身上有很强大的精神力量： 但马图的身上有很强大的精神力量： 心胸宽广，始终以喜乐的心宽厚待人；看似懦弱，但面对 心胸宽广，始终以喜乐的心宽厚待人；看似懦弱， 赖珊校长的强权从不畏惧，为学生争取更多的益处， 赖珊校长的强权从不畏惧，为学生争取更多的益处，面对 孟丹的威胁也以勇者的姿态保护弱小； 孟丹的威胁也以勇者的姿态保护弱小；虽然追求莫朗的母 但从未将莫朗的前途作为筹码； 亲，但从未将莫朗的前途作为筹码；对皮配诺勇于承担父 亲的角色和责任，从未挑剔他是个怎样的“问题儿童” 亲的角色和责任，从未挑剔他是个怎样的“问题儿童”； 做好自己班主任的角色，很少为自己的地位与成功考虑。 做好自己班主任的角色，很少为自己的地位与成功考虑。 马图从不将自己人生的失意发泄在别人身上， 马图从不将自己人生的失意发泄在别人身上，以美好的行 为与爱心回馈身边的人。50年后 莫郎与皮配诺见面， 年后， 为与爱心回馈身边的人。50年后，莫郎与皮配诺见面，都 以成为成熟、稳健、富有成就感的男人，以他们的人生见 以成为成熟、稳健、富有成就感的男人， 证了马图成为别人祝福的生命。 证了马图成为别人祝福的生命。
<歌声伴我心>_____ 歌声伴我心>_____
(电影<放牛班的春天>)欣赏与思考 电影<放牛班的春天>) >)欣赏与思考
合唱音乐及西方音乐教育中的人文精神
合唱、重唱音乐的分类： 合唱、重唱音乐的分类：
混声合唱——混合成年男女音色的多声部 混声合唱——混合成年男女音色的多声部 合唱（歌剧、声乐套曲、单曲） 合唱（歌剧、声乐套曲、单曲） 同声合唱——单一音色的多声部合唱， 同声合唱——单一音色的多声部合唱，包 单一音色的多声部合唱 括男声合唱、女声合唱、 括男声合唱、女声合唱、童声合唱
讨论问题： 讨论问题：
带着问题欣赏影片并记录有关情节
马图老师的教育理念和教育特点是什么？ 马图老师的教育理念和教育特点是什么？
你认为影片中的学生对教育有哪些需要？其 你认为影片中的学生对教育有哪些需要？ 中哪一点是你最能感同身受的？ 中哪一点是你最能感同身受的？
发现影片中一种与马图老师截然不同的、 发现影片中一种与马图老师截然不同的、相 对立的教育理念，并说出其中你最反对、 对立的教育理念，并说出其中你最反对、最 不认同的方面，谈谈为什么。 不认同的方面，谈谈为什么。