幼儿园教育教学管理手册目录第一篇教育目标一、幼儿园创意课程教育目标、内容及要求 (3)（一）体能与健康（健康、体能发展）教育目标、内容及要求 (3)（二）早起教学（数理逻辑）教育目标、内容及要求 (4)（三）科学及科技（自然观察智能）教育目标、内容及要求 (5)（四）语文（语言智能）教育目标、内容及要求 (8)（五）艺术（音乐智能）（空间智能）领域教育目标、内容及要求 (9)（六）个人与群体（社会、内省、人际交往智能）领域教育目标、内容及要求 (12)第二篇教育制度管理一、幼儿园各类计划制定制度 (13)二、幼儿园备课制度 (13)三、幼儿园停课制度 (15)四、幼儿园教研制度 (15)五、幼儿园教育科研工作管理制度 (15)（一）总则 (15)（二）科研工作制度 (16)（三）课题项目管理制度 (16)（四）园科研管理组织活动制度 (16)（五）课题研究学习制度 (17)（六）科研考核细则 (17)六、幼儿园教育评价制度 (19)（一）教育评价的组织领导与实施 (19)（二）教育评价的重点 (19)（三）评价教育应注意的事项 (20)（四）教育评价结果的利用 (20)第三篇教育生态园一、幼儿园生态教育观的基本理念 (20)二、幼儿园生态教育观的基本教育目标 (22)三、幼儿园生态教育观基本教育特色 (23)第四篇教育活动操作一、幼儿园家长园地创设制度 (24)（一）家长园地创设的基本要求 (24)（二）家长园地的制作与更新 (25)（三）家长园地的检查与评比 (25)二、幼儿园主题墙和班级环境创设制度 (25)（一）主题墙和班级环境创设的原则 (25)（二）主题墙和班级环境创设基本要求 (25)（三）主题墙和班级环境创设检查与评比 (25)三、幼儿园户外活动注意事项 (26)（一）制订科学的户外活动计划 (26)（二）开展户外活动应该遵循的原则 (26)（三）做好户外活动的准备工作 (26)（四）开展好户外活动 (26)四、幼儿园园外生态活动注意事项 (27)第一篇教育目标一、幼儿园创意课程目标、内容及要求（一）体能与健康（健康、体能发展）教育目标、内容及要求（二）早期教学（数理逻辑）教育目标、内容及要求（三）科学与科技（自然观察智能）教育目标、内容及要求（四）语文（语言智能）教育目标、内容及要求（五）1.艺术（音乐智能）（空间智能）领域教育目标、内容及要求（小班）（五）2.艺术（音乐智能）（空间智能）领域教育目标、内容及要求（中班）（五）3.艺术（音乐智能）（空间智能）领域教育目标、内容及要求（大班）（六）个人与群体（社会、内省、人际交往智能）领域教育目标、内容及要求第二篇教育管理制度一、幼儿园各类计划制定制度（一）园长每学期开学前十五天要根据幼儿园特点、发展目标、幼儿教育发展趋势、幼儿教学大纲等制定全园工作计划、行事历和各班教学目标。

（二）园长、副园长么学期开学前十天要知道保教主任制定全园保教工作计划；指导后勤主任制定全园后勤工作计划。

（三）副园长、保教主任每学期开学前五天要知道教研组长教研、各年龄段班主任制定工作计划；知道幼儿教师制定好教育活动专题计划；知道保育员制定好保育工作计划。

（四）开学前一周将各班幼儿教学目标发给各班老师。

（五）保教主任根据幼儿园各班教学目标和本学期幼儿园教材制定各班课程表，开学前三天由园长审阅通过。

（六）幼儿园开学前一天公布行事历和各班课程表。

（七）各奔教师要根据课程表、《幼儿园教育指导纲要》和本班幼儿的实际情况，安排第一月教学计划和教学内容，填写月教学内容课程表，开学后一周内交保教处审阅后公布。

以后每月最后一周五交保教处审阅下月教学内容课程表。

教育活动的组织与实施过程是教师创造性地刚开展工作的过程，教师的教学计划要切实可行、富有弹性、并便于灵活执行，因为执行教育计划的过程是教师的再创造过程。

（八）教师根据月教学内容课程表编写一周教学课时计划（教案），每周六交办公室审阅下周教案。

（九）教师必须按照教学计划和教案上课，保证备教一致，不得擅自更换，按时完成教学计划和教案编写，接受园领导审阅。

二、幼儿园备课制度备课要求（一）备课的基本要求1.认真学习教育理论知识，不断吸收新的信息，知道运用于备课。

要做到四备：●备教材：根据教育目标选材，并熟悉教材。

●备幼儿：本班幼儿实际水平，个别幼儿的情况。

●备教法：根据幼儿实际水平，找准教育的重点、难点，并通过怎样教法解决难点，达到重点的要求。

●备教具：选用教具、学具或自制学具、玩具的材料。

备课时间除佐案头工作外，还必须制作教育活动所需的各种教具、学具，准备提供各种玩具、材料。

2.坚持集体备课与个人备课相结合。

主班教室每天下午准时到备课室备课，配班教师每日上午准时到备课室备课，不得迟到。

3.备课时间不得外出或闲谈，不做与备课无关的事情。

（二）教案编写的基本要求。

教案要按每天教学内容顺序编写。

每篇教案内容为：1.日期：**年**月**日星期*2.科目：如语言。

3.内容。

如讲故事《拔萝卜》。

4.准备：如萝卜画一张或萝卜一个等。

5.教学目的或要求：目标要清楚、具体、对各环节活动的要求及目标要心中有数，做到备教一直。

有些课的教学要求和教学过程可以不写，但要写日期、科目和内容，如：户外活动、室内活动、桌面活动、讲故事、认字、写字、拼音、儿歌、唐诗等。

音乐教案须将歌谱歌词写上。

舞蹈教案须将动作写上。

认字、写字、拼音、儿歌、唐诗等教案须将内容写完整。

6.教学过程：先复习上节课的教学内容再学习新的教学内容，教学过程如果在教师教材中已经有可以省略，但须写上教材中的页号，以便查找。

创意课程教案格式示例:活动名称：看图创编故事活动目标：活动准备：活动过程：●激发兴趣。

●出示课件。

●尝试讲述。

小结：●分组练习创编。

小结评价：●鼓励幼儿把创编的故事与客人老师分享。

7.小结：完成教案（完成或没完成），幼儿掌握情况（多数、一半、少数）。

（三）教学反思撰写的基本要求。

1.每周写一篇以上的观察笔记和教育笔记，星期五上周五交保教部长或教研组长检查。

2.每月写一篇教育教学案例反思，月末交副园长或保教部长审阅。

（四）教学的检查与评比。

1.园领导要经常检查教师的备课情况，深入各班检查工作时，要检查教师活动前的准备，其中当日教育计划，教学用品准备。

2.鼓励改革、创新，每学期进行一次教案评比，对设计新颖、富有创造性的教学笔记、教案、教育活动设计等予以表扬和鼓励。

三、幼儿园听课制度（一）园长、保教主任、教研组长都要下班听课。

园长每学期要有针对性地下班听课 25 节以上，业务园长40 节以上，保教主任下班 55 节次（每天 2 班次，主题活动+区域活动=1 次）以上，要有简单的听课记录，有详细的听课分析，或与教师交流，肯定成绩，找出差距，提出建议和希望。

（二）每位教师每周必须听课 1 节以上。

听课教师要做好听课记录，及时与授课教室交换意见，肯定成绩，指出不足，相互促进，共同进步。

（三）在每周五集体学习时间，各位教师对听课情况进行介绍和分析，对一些优秀的教学经验进行推广。

（四）同一年级的教师都可随机性听课。

（五）园内集中展示课活动要求参加的教师一定要准时到位，并在课后大胆发表自己的建议，做好记录。

（六）在考核课中，，各位教师必须进行说课，如：活动的设计意图、活动准备、活动目标、活动重点、难点等。

听课教师须认真记录，有针对性地进行评课。

四、幼儿园教研课制度（一）成立教研组，订立科研计划，按照计划定期开展教学研究活动。

（二）每学期组织群众性的教学观摩和教学研究活动，鼓励创新，观摩后，组织讨论、评议、评分、并作为教师业务考核内容存档。

（三）定期进行业务学习，经常开展学术研究讲座，定期组织教师、保育员进行业务学习和培训。

（四）每学期初各班要根据班上工作实际，写出教学科研计划及实施方案，期末写出专题总结或经验论文等，在园内进行交流、评比。

（五）每学期期末，对各班进行教育质量检查和班级工作评估，开展评选优秀班级活动。

（六）积极参加各级教育领导部门组织的各种教研活动。

（七）对县、市、省、国家级刊物上发表或参加市以上交流的经验论文、实验报告等，给予建立奖励。

（八）每年组织保教人员到其它幼儿园参观学习一次，开阔视野、取长补短。

（九）积极开展教研教改活动，建立完善的园本研究制度，每学年在市、省一级有一个以上教研课题的立项并取得有一定影响的成果。

（十）定期组织示范性、研究性观摩教育活动，辅导城乡各类幼儿园、学前班提高保育教育水平，随时向社会和兄弟单位开放。

五、幼儿园教育科研工作管理制度（一）总则1.为使我园科学研究工作在统筹规划、分层管理、研教互动、浓厚学风的原则指导下，规范有序地展开，特制定本条例。

2.我园科研工作要紧紧围绕幼儿园中心工作进行，密切与幼儿园办学方向、教学和教学管理的具体实际相结合，形成以科研工作促进教学改革，教学改革带动科研工作，教学与科研协调发展的良性循环。

3.我园科研工作需要建设一支相互组合、共同参与的科研骨干队伍。

为此，幼儿园鼓励具有科研能力的教职员工发挥带头作用，结合本岗位工作积极开展科研活动，以形成利于浓厚学术风气，从根本上提亮教职员工的业务素质。

（二）科研工作制度1.遵循“科研兴园”、“科研兴教”的理念，加强教育科研工作，提高办学效益。

2.园内教科研组织和网络。

科研中心小组负责幼儿园的科研工作，加强科研骨干队伍的建设。

骨干队伍由教研组织和园级骨干教师组成。

教师根据自身情况参与或申报子课题，组成子课题组。

3.积极参加各级各类科研培训，创造条件请有关专家佐科研指导，创设科研条件，营造科研氛围，培养科研教师以点带面，提高教师科研意识和科研素质。

4.开展丰富多彩的科研活动，形成良好的科研氛围。

●通过读书摘录、收集、聆听报告，创设学习氛围。

●通过教学观摩、听课评课、专题开课，创设教研氛围。

●通过专家诊断、分析课题、完善方案，形成研究氛围。

5.做好课题的立项、开题、研究和结题工作，重视课题的过程管理、资料积累加强中期监控。

6.完善评价机制，通过多人参与、自评、他评、专家评相结合，实现评价主体多元化；通过教师科研意识、态度、知识、能力的综合评价，实现评价内容全面化：通过伴随科研工作全过程的阶段评价，实现评价机会、评价时机全过程。

（三）课题项目管理制度1.明确课题组研究的基本任务：●明确课题组的成员、组长、课题研究名称。

●讨论研究内容、目标、方法、过程、主要研究阶段、成果形式。

●指定研究的详实计划，包括时间、内容、要求、对象、分积累资料等。

2.每月子课题组应召开一次小型月会，各自将研究实施后的情况作详细交流与记录。

3.每月课题组长将召开科研例会，将研究实施后的情况作详细交流与记录，及时总结本课题研究进展，提出尚存在的问题，通过讨论不断调整研究内容、方法和手段。