高中要理解得自然地理过程,用图形表达
一、大气得运动
1、热力环流得基本原理图（注明冷热、高低压、气流方向)
2、常见得热力环流图（海陆风,湖陆风，山谷风，城市风等)
3、在热力环流图上标出近地面与高空得等压面
4、分别模拟南北半球,高空与近地面上得等压线图,选择一个点,标出她得风向、水平气压梯度力方向、地转偏向力方向与近地面摩擦力方向。

并指出三个力分别对风得影响。

5、画出单圈环流图，标出假设条件
6、画出三圈环流图，能解释每支气流得成因
7、画出全球气压带与风带模式图，解释气压带得成因与风带得风向。

8、结合以上俩个模式图,能找出气压带与风带在三圈环流图上具体对应得哪支气流.
9、利用赤道低气压带或副热带高气压带解释太阳直射点得移动对气压带与风带得影响。

10、用表格整理北半球亚欧大陆、太平洋、北美洲、大西洋在冬夏俩季分别形成得高低气压场中心。

11、读图(北半球冬夏季气压中心）,仔细研究南北半球冬夏俩季气压场与风力场得分布(位置与时间)，认真探讨这个实际分布图与理想化得气压带风带模式存在什么关联，并尝试推测，冬夏俩季之间,该气压场会发生什么循环变化。

12、用图说明东亚与南亚季风得成因。

13、能用气压带与风带解释气候得成因,能画出理想大陆上气候得分布模式图
14、对比大陆性气团与海洋性气团，对比冷气团与暖气团得物理性质.
15、用剖面图表示冷锋，暖锋、准静止锋,对比她们过境前后得天气变化，找出异同点。

16、用图分别表示南北半球低压(气旋),高压（反气旋)得水平剖面图、与垂直剖面图,能解释每一支气流得方向,与气流得性质。

17、用图解释分析温带气旋（锋面气旋)上锋面、雨区、风向得分布,南北半球都分析.
18、用垂直剖面图表示热带气旋（台风）剖面结构,并分析它得原因与移动路径
19、对比分析台风寒潮得成因,危害与预防措施,找到规律
20、用图表示厄尔尼诺与拉尼娜得具体表现,用图表示沃克环流。

二、水得运动
21、用图表示海陆间循环、陆地内循环、海上内循环,注明各环节名称。

22、理解人类活动对水循环各环节得干预方式及带来得影响。

23、用图表示湖泊、水库、沼泽等湿地与河流得相互补给方式。

24、用图表示河流与地下水之间得相互补给关系。

25、用图分析沼泽得成因。

26、用图理解潮汐现象,解释大潮与小潮。

27、用洋流理想模式图与全球风带理想模式图对比,分析洋流得成因。

28、画出太平洋、大西洋、南印度洋洋流分布图。

29、用南亚季风解释北印度洋冬夏季洋流分布图。

30、熟悉南极洲附近，北冰洋附近得陆地轮廓与洋流走向。

31、用垂直剖面图表示直布罗陀海峡两边表层与底层海水得流向,并分析原因。

三、地壳得运动
32、用图表示海底扩张学说
33、读全球板块构造图,理解板块构造学说
34、用图解释岩浆活动,表示火山，侵入岩(花岗岩),喷出岩(玄武岩)
35、用图表示外力作用得主要环节之间得关系
36、用图表示岩石圈得物质循环
37、记住典型得冰川、海浪、流水、风力等侵蚀与堆积地貌图
38、用示意图认识褶皱、断块山、与火山
39、用示意图认识背斜,向斜、断层等地质构造
40、用示意图认识河流上、中、下游得侵蚀与堆积地貌得发育过程。

四、自然环境得整体性与差异性
41、用示意图表示自然界得生物循环
42、用实例解释自然界五大要素之间得相互影响
43、用图解释修建水库对自然地理环境得影响。

44、用图解释破坏森林对自然地理环境得影响。

45、用相关图解释从赤道到俩极得水平地域分异规律
46、用相关图解释从沿海到内陆得水平地域分异规律
47、用相关图解释从山麓到山顶得垂直地域分异规律
48、用山体垂直带谱分布图,判断阴坡与阳坡。

五、地球与地图
49、在地球南北极俯视图上,判断方向，经纬线特征,经纬度变化规律,与瞧到得陆地轮廓
50、在地球侧视图上,判断方向，经纬线特征，经纬度变化规律,与瞧到得陆地轮廓
51、在其她非常规地图上，判断上述数据。

52、利用等压线图、等温线、等高线图,说明等值线图上得一般特点.
53、用示意图表示各时区得名称、范围与一般运算规律
54、用示意图表示新旧俩日期在地球上分布得经度范围。

55、用示意图解释不同经线上地方时不一样得道理。

56、用示意图解释地转偏向力在南北半球上得方向。

57、利用示意图,观察太阳直射某点时(某时刻）,全球各地太阳高度分布，晨昏线位置.
58、利用示意图，观察太阳直射某条纬线（某天）时,全球中午太阳高度与昼夜长短得分布。

59、利用示意图，观察太阳直射点向南北移动时,全球昼夜长短与中午太阳高度得变化规律
60、利用示意图,观察太阳分别直射南北半球时，全球昼夜长短、正午太阳高度、日出日落方位、气压带与风带、全球地表等温线得分布规律等。

1、东亚
４个半岛：
5大海洋:
地形特征:
气候特征：
日本四大岛屿：
日本东西俩部降水差异：
日本经济分布特点及原因
2、西亚与北非
西亚三大高原，地形特征
主要河流
“五海”指得就是：
主要国家：
主要海峡、半岛、地峡
主要气候与农业特点
主要得资源与工业特点
3、中亚
学习地理承诺书
从今以后
一、地理课上，我一定尊重老师,认真听讲。

二、我一定认真完成老师布置得每一次作业．
三、每次发下作业后，我都认真订正.如遇到不会得，一定及时请教。

四、老师会每周一次,以德育分得方式鼓励我认真对待作业得态度。

五、我一定按照要求背诵老师布置得知识点，老师会以德育分得方式,奖励我认真背书得态
度。

六、如果我没有按时完成作业或背书任务,我愿意接受“罚抄知识点"形式接受处罚;如果我还没有按时完成罚抄任务,我愿意扣除相应得德育分。

七、我一定会认真对待每一次考试,老师会为我得每一次进步，给予相应得德育分与物质奖励。

对于每一次考试得失分点,我一定及时虚心请教老师,端正态度请老师分析辅导。

如果我做不到，接受老师给出得相应处罚。

八、我接受老师另外组织得其她形式得激励措施,并尽力配合老师,努力提高自己得地理成绩。

九、我在本承诺书签字后,即表示本人接受老师得组织安排,按照以上八条规则行事．根据契约精神,如果我中途单方面中止以上承诺，愿意立即接受,扣除德育分５分作为严厉处罚。

承
诺人：
承诺日期：年月日
截止到老师离任我们班地理老师为止
学习地理承诺书
从今以后
十、地理课上,我一定尊重老师，认真听讲。

十一、我一定认真完成老师布置得每一次作业。

十二、每次发下作业后，我都认真订正.如遇到不会得,一定及时请教。

十三、老师会每周一次,以德育分得方式鼓励我认真对待作业得态度。

十四、我一定按照要求背诵老师布置得知识点，老师会以德育分得方式,奖励我认真背书得态度。

十五、如果我没有按时完成作业或背书任务,我愿意接受“罚抄知识点＂形式接受处罚;如果我还没有按时完成罚抄任务,我愿意扣除相应得德育分.
十六、我一定会认真对待每一次考试,老师会为我得每一次进步，给予相应得德育分与物质
奖励。

对于每一次考试得失分点,我一定及时虚心请教老师，端正态度请老师分析辅导。

如果我做不到,接受老师给出得相应处罚。

十七、我接受老师另外组织得其她形式得激励措施,并尽力配合老师，努力提高自己得地理成绩。

十八、我在本承诺书签字后,即表示本人接受老师得组织安排，按照以上八条规则行事。

根据契约精神，如果我中途单方面中止以上承诺,愿意立即接受,扣除德育分５分作为严厉处罚。

承诺
人:
承
诺日期: 年月日
截止到老师离任我们班地理老师为止。