幼儿园期末家长会
儿情境课 程”,以素质教育为基础,积极渗透新《纲要》 的精神。从观察、了解每一个孩子入手,积极 探索宽松、民主、和谐的师幼互动方式,创设 健康、活泼、充满关爱的生活环境,通过多种 形式发挥并调动家长参与班级工作的积极性、 主动性、创造性,家园密切合作,促使每个幼 儿获得不同程度的提高,促进每个幼儿健康快 乐的成长。
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• 开展特色课程是丰富教学内容,丰富幼儿业余生活,提高保教质量、促进幼儿身心和谐发展的有效途径。为提高我园的办园水平和保教质 量,下学期我们根据幼儿园周边的实际情况,确定了以思维绘画,手脑速算,英语为特色的课程
注重幼儿交往能力 的培养
挖掘孩子们善良的天性, 培养孩子们在同伴中学会 分享,学会关心,学会交 流,并不断帮助小朋友积 累丰富的交往经验,鼓励 小朋友尝试用各种方式大 胆交往。
用艺术陶冶幼儿 的情操
本学期我园结合晨间韵律 操、早操活动以及情景课 程中的表现活动对幼儿进 行了身体直立、动作组合、 动作造型等方面的开发。 利用不同的方法,从不同 的角度培养孩子们的艺术 感受力和表现力。例:亲 子绘画及亲子活动等。
家园互动
个别交谈
• 我们主要是根据孩子的情况 进行有针对性地与家长进行 沟通交流,可能不会做到很 全面,在这里请家长们谅解。 家长也可以主动找老师交流, 了解孩子在园的情况。
家长开放日
• 幼儿园规定每个学期向家长 开放半日活动和召开家长会, 邀请家长来园观摩、参观、 参与幼儿园的活动,可亲眼 看到自己孩子在各方面的表 现,得知孩子的发展水平及 与伙伴交往的状况。
召 开 目 的
尊敬的家长朋友们:
大家上午好!感谢您再一次来参加我们的家 长会,我代表班里的72名孩子欢迎大家的到 来,也真诚的说声谢谢!谢谢你们一年来对 学校工作的支持,也谢谢你们对孩子学习成 长的关心。今天的家长会有三个环节:一是 聆听田校长的家庭教育讲座,二是语文、数 学老师针对学科学习进行说明,三是共同思 考交流两个问题。
电话联系
• 主要是对于工作繁忙无暇接 送或发生特殊情况的孩子家 长所采取的联系方式。如: 孩子突然生病发烧等急需通 知,我们就会及时给家长电 话联系。如果你的家庭地址 或电话号码有所变动的请及 时到我们教师处更改。
家园联系栏
• 以后将设家园联系栏,家长 可以根据联系栏与老师互动, 主要是让家长了解本班的教 育要求、内容、信息、家教 知识、以及需要配合的工作。
养成教育求实、创新
• 本学期我们开展了形式多样的养成教育。例 如:做好每天的早晨的谈话活动,选择幼儿 喜欢的话题,与同伴共同分享自己的欢乐与 喜悦。我们也禀着轮流的原则,让每位幼儿 都有机会在大家面前说、唱、陈述自己的观 点,展示自己的聪明才智。同时也培养其他 幼儿安静倾听别人讲话的习惯。
下学期的特色课程安排
给家长的一些建议
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征求家长意见和要求
关于座位
老师和家长可以每周对孩子 在家或者在学校的表现在微 信圈里发布。表扬好的,批 评差的,给孩子激励。
关于作业
建议让孩子准备一个记作业 本,不用每次都发xxt,因 为既可以让孩子自己的事情 自己操心,又节省了老师的 时间。
特色课程的展示
介绍特色课程意义和效果
特色班的开设和收费标准
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沟通是相互的
我们做家长的要相信,孩子 不管坐到哪个位置,老师都 能够关注到,老师的安排一 定是经过细心考虑的,我们 不要因为这些小问题找麻烦。
结束语
朋友们,为了让我们的孩子每天成长一点点,我们需要 携起手来,从真诚的关爱、无私的帮助、和谐的关系和 发自心底的信任开始,从这个新的起点,再次踏上充满 希望和快乐的旅途,一路向前!
具体的教学做法
渗透式语言活动
发展幼儿的语言才能,即 听、说、读、等能力,在 突出口语能力培养的同时 积极渗透阅读教育,使幼 儿喜欢活动,培养幼儿创 造性的认知特征、情感特 征、人格特征和身体动作 技能。
生活化活动
“解决问题应该是各科课 程的中心”。密切于现实 的联系,使幼儿从生活经 验和客观事实出发,在研 究现实问题的实践活动过 程中学习。
具体的教学做法
做好幼儿的安全工作
• 安全工作,警钟长鸣,因此我想把安全 工作特别强调一下。每天来幼儿园要检 查幼儿的口袋,不要让幼儿带零食和玩 具及有危险的东西(钉子、刀片、小球), 不要给幼儿带耳环及项链、戒指等贵重 物品,以免遗失。
加强幼儿体能训练
• 我们充分发挥体育活动的功能,促进幼儿生 长发育,增强幼儿体质。通过开展丰富多彩 的活动如:体育游戏、比赛、坚持每天2小 时的户外活动等,培养幼儿对体育锻炼的兴 趣,养成自觉进行体育锻炼的习惯,从而促 进幼儿身体的发展。例如庆”元旦”亲子活 动.创建孩子与家长的亲情感.让孩子健康、 快乐的成长。