质询问题精简
第一，短期支教无法保证支教质量
请对方一号辩友回答我的问题，只需回答是或者不是，会或者不会
请问支教大学生都是教师专业吗？
所有大学生上课前都会经过筛选和培训吗？强调大多数情况下，不针对个别案例。

(有些支教机构办的好也不过是风毛菱角，整体对于支教人员的筛选还是比较松）
请问你方能保证每个支教大学生都有教书育人的水平吗？
那请问对方辩友，大学生老师大多不是教师专业，没有经过培训，那么支教的质量如何保证尼？
第二，给被支援地的学生心理产生大波动
请问你方认为大学生教授的课程是他们本身的学习课程居多还是文艺体方面和对外面世界的介绍构想居多。

（答，外面世界的构想，文艺体方面的课程）
（本身课程，不会影响到老师上课的进度吗，而且这样与老师上课有何差别，支教又有何意义。

）
文艺体这种有趣且他们本身学校没有的课程会不会让他们对本身的文化课产生一种无聊感？
大学生对自身经历的描述和对外面世界的介绍构想会不会让给他们对外界产生一种美好的想象和憧憬？
与他们现有的生活环境相比，这种构想会不会让他们内心产生巨大波动，心生落差，甚至是产生自卑情绪。

第三，短期支教扰乱学校原本正常的秩序
请问对方辩友大学生短期支教的时间是不是在寒暑假或者周末？
对方辩友认为大学生牺牲自己休息的时间来帮助学生是不是很值得赞扬？
那么对方辩友是否也同意被支教的学生同样也是去了休息的时间呢？（否，你是说城里的孩子休息日可以休息，穷苦地区的孩子就应该周末和放假上课吗，这是什么道理，是我国法律规定的吗？）
再请问那些老师，校长，以及学校的工作人员有义务牺牲自己的时间来接待大学生支教团吗
据《中国青年报》所登载的一篇调查报道数据显示，有95%的受教学校担心支教后新学期校方教学困难，85%的受教学校担心支教后新学期受教学生上课会不专心，95%的受教学校担心支教后新学期未受教学生会跟不上正常课程或有心理负担。

你如何看待这个问题。