千以内数的认识
原设计改进后
教学目标：
1. 让学生经历数数的过程，体会数的产生和作用。

2. 能认、读、写千以内的数，知道这些数是由几个百、几个十和几个一组成的。

能够恰当地描述1000以内的数的大小。

3. 能在实际数数的过程中感受更大的计数单位和数位产生的必要性和必然性；能说出千以内的数位名称。

知道各数位上的数所表示的意义。

4. 培养学生的合作能力、学习数学的兴趣和自信心。

5. 能结合实际进行估计，逐步发展学生的数感。

教学目标：
【知识与技能】
①掌握数数的方法，会数1000以内的数。

②认识计数单位“千”，体会相邻两个计数单位之间的十进关系。

③知道1000以内的数是由几个百、几个十和几个一组成的。

【过程与方法】
经历观察、猜想、操作，与同伴合作交流，在具体情境中感受大数的意义。

【情感与态度】
培养学生的动手操作能力，数学语言表达能力，数感和估计意识。