浅谈教师的职业道德教育
摘要教师要适应教育改革发展的需要必须具备良好的职业道德。

本文通过分析当前教师职业道德方面存在的问题明确了新时期人民教师应具备的职业道德的内容阐明了对教师进行职业道德教育的四个途径。

关键词教师；职业道德；教育
一直以来教师就被比喻成“人类灵魂的工程师”顾名思义教师就是通过自己的劳动让受教育者获得更多的知识提高思想觉悟因此来改变他们的精神面貌塑造他们的美好心灵。

这就对教师提出了更高的要求他们不仅要具备深厚的知识功底更要具备非常好的职业道德。

正如革命前辈徐特立先生说的那样：“教书不仅是传授知识更重要的是教育后一代成为有共产义思想品质的人。

”教师队伍的职业道德如何直接关系到能否培养出合格的社会主义事业的建设者和接班人所以我们必须重视教师的职业道德教育。

应该说从我国教师队伍的整体来看他们的职业道德水准还是较高的但不可否认也存在一些问题尤其是在处于社会转型期的今天社会主义市场经济的发展也给他们带来了一些负面的影响这些问题归纳起来主要有以下几个方面：
第一事业心不强敬业奉献精神不够。

主要表现在懒于看书学习工作得过且过不认真遵守劳动纪律等这是教师职业道德方面存在的最大问题。

作为教师本来是应该通过自己的辛勤培育为祖国
造就出一大批从事社会主义现代化建设的专门人才。

但是由于这样的教师的存在无法更好地贯彻我们的教育方针。

第二教育观念落后教学方法陈旧。

主要表现在不接受新事物不会利用现代化的教学手段和设备只是一味地用老一套的观念和方法来教育学生有的甚至用一本教案教一辈子这样的直接后果是加重学生的学习负担减弱学生的学习兴趣教学效果不佳培养出的学生也无法适应社会主义市场经济建设的需要。

可以说这个问题也是教师职业道德方面存在的核心问题。

第三拜金主义、个人主义有一定程度的泛起。

主要表现在教师的角色意识淡化道德理想迷失教育过程的功利行为强化下海、跳槽、第二职业影响部分教师的思想。

这也是在社会转型期师德建设面临的新问题。

第四个别教师存在损害教师队伍整体形象的不良行为。

这些不良行为主要有利用节日向学生索要礼品利用学生搞创收把学生当成赚钱工具不注意生活小节、说话随意不检点经常拖课、误课等。

这些行为严重影响了教师在一些人心目中的形象。

另外政治信念不坚定、集体主义意识差、歧视学习有困难的学生、体罚学生等现象也时有发生但与前面几个问题相比分量要轻得多。

那么作为新时期合格的人民教师到底应该具备什么样的职业道德呢？
首先教师必须树立忠于职守、献身教育的信念。

在改革开放的今天在经济大潮的冲击下作为一名合格的人民教师决不能为金
钱所动为名利所惑为地位所诱。

忠于职守是一切职业首先的共同要求甘于献身又是教师的崇高职业道德境界。

教师只有忠心耿耿地把自己的全部心血和精力投入到教育工作中才能有利于社会主义事业的发展。

如果一个教师不能安心工作懈怠或玩忽职守就不会把教育下一代这项神圣工作做好从而损害教育事业的利益和整个社会的利益。

第二教师必须热爱学生、诲人不倦。

师生关系是否协调直接关系到教育的目的和效果。

热爱学生是教师在一种道德责任感的驱使下对学生发自内心的诚挚的亲密感情它也是一种社会的感情教师只有把这种感情带到工作之中才能更好地完成教书育人的任务。

但是热爱学生并不是对学生溺爱、迁就和放纵而是要从各方面严格要求学生热爱与严格要求是并行不悖的“严师出高徒”正是这个道理。

第三教师必须钻研业务以身作则为人师表。

学高为师。

教师是为学生“传道、授业、解惑”是为社会主义事业培养建设者和接班人这就要求教师必须具有从事本岗位工作的知识、技能和处理问题的能力。

如今社会科学技术不断向前发展知识更新也非常迅速教师必须不断钻研、勤奋学习才能接受新思想获得新知识才能将最新、最准确的信息传授给学生。

身正为范。

在学生眼中教师就是榜样教师的思想行为作风和品质无时无刻不在感染、熏陶和影响着学生所以教师一定要以身作则要求学生做到的自己要首
先做到要求学生不做的自己首先不做只有言行一致表里如一才会成为学生的楷模。