小组合作建设实施方案
“构建人人有事做，事事有人做。
”为使小组学习方式起到作用，更好、更有效地开展好小组的合作学习，特制定如下事实方案：
一、小组建设
1、小组划分——组间同质，组异质
全班60人，平均分成10组每组6人，小组之间都是按优秀、良好、潜能相结合分成10小组（苹果队、香蕉队、葡萄队、香梨队、橙子队、芒果队、菠萝队、草莓队、西瓜队、樱桃队）。
其目的，为了便于学生更好的学习，优秀生引领潜能生，潜能生赶超良好生，共同进步共同学习，形成良好的学习氛围。
2、小组管理——自我管理，责任明确
组成员是一个整体，小组是一个团队，强调集体行动，不搞个人主义，组对于各种任务要有明确分工，并且要明确落实到人。
各小组设立组正组长、纪律监督员、学科组长。
①、正组长：在以身作则的基础上，对组员的学习、行为、思想等进行监督、督促和指导。
包括随时与班主任及各任课教师联系，起到上情下达，下情上报的作用。
负责填写本小组一周在校表现情况。
负责开好周一的小组会议。
②、纪律监督员：负责本小组的课堂纪律维护，对于上课出现的说话、嬉笑、打闹、递纸条等现象及时制止。
协助组长处理组一切事务，同组长一起加强组的向心力和凝聚力。
③、学科组长：分管各科作业的收交、检查、记录，并及时将作业完成情况汇总并汇报给学科教师。
3、小组文化——每个小组必须拥有“两个一”：即一条具有积极鼓励意义的目标格言，一套严格细致，具有约束力的“组规”。
4、小组的组建
组建的目的：让学生能够自我管理、自我约束，并在此基础上形成合作与竞争的良好局面。
5、小组讨论的要求：
⑴、小组讨论的规则是：在独立思考后，仍有疑惑需要解决，先是一帮一，两人间的讨论，如还有困难，再扩展到全组讨论。
⑵、小组讨论的形式有：
A.自由发言式:学生可以在小组中自由发言，同学们你一言我一语地各抒己见。
B. 轮流发言式:这一方式就是小组成员围绕一个中心问题挨个发言，一人不漏。
C．一帮一讨论式：当部分学生在难题面前尽最大努力也不能解决问题的疑惑，而教师又无法加以个别指导的时候就可以采用这种讨论方式。
6、小组合作学习八项规：坐正立直、秩序井然；高效自学、积极发言；合作探究、质疑问难；团结互助、共同发展。
7、小组合作学习八种技能：学会倾听、学会记录、学会互学、学会展示、学会思考、学会质疑、学会合作、学会探究。
二、班级管理记分细则
记分项目：①、作业情况②、课堂发言情况③、组默写及背诵过关
情况④、纪律情况⑤、卫生情况
记分标准：
一、作业：每天不完成每人次（包括没带、作业没记好，完成情况潦草；允许有少量不会的题目）扣10分。
当天没有补完每人次再扣一分，如果第二天仍旧没有完成，则加倍扣分。
抄袭作业者一次扣2分。
二、课堂发言：课堂发言时允许组互助，为其发言作进一步补充说明，但不允许出现组相互提醒的现象。
课堂问题发言超过3人仍旧没有答对，后答对者小组直接加5分。
本环节的加分由各认课教师自定，但是组长发言时，所得分数一律减半。
三、默写及背诵：默写的收发一律按小组为单位。
每次默写全对则小组加10分，二次过关通过的小组不加不减，但仍旧没有通过的小组减10分，下课后由小组成员留下为其辅导过关。
（基础较差的同学有最低标准线，由任课老师和组同学共同制定最低标准），如果有人举报作弊者，经核实后组一次性减20分。
四、纪律：
有下列情况之一者，每人次扣所在小组10分。
1、上课违反纪律者，如说话、走神、睡觉、看课外书、吃东西、传纸条等。
2、午休时在过道、教室追逐打闹的。
3、两操、升旗、集会上，在队伍中间说笑、打闹者，自由散漫者，无故不参加集体活动者。
4、不尊敬师长，顶撞师长者。
5、损坏门窗等公物者。
6、在班散布谣言及欺负同学者
7、无故不干值日者。
8、举止不文明，违反学校礼仪要求者。
（以上违纪现象若被学校计入班级考核扣分，则在组扣分翻倍计算。
）五、卫生：按照学校值日员检查扣分、加分情况，为小组进行双倍加减分。
由卫生委员进行统计。
六、奖励与惩罚
1、为班级或学校做好事者，给所在小组加10分。
2、本组成员有参加校级以上的竞赛或演出的，每人次加10分。
获得荣誉者每人次加50分。
3、根据一周来，课堂发言情况、作业情况、考试情况、及课堂纪律等，由任课老师每周评出“最佳语文小组”、“最佳英语小组”等最佳学科小组，加奖50分。
相关分值汇总：
①、课代表对每天的作业情况必须有明确的记录，并将所检查的成绩于第二天第一节课之前公布于班级的统计表格上。
②、默写及背诵过关情况由各课代表负责，将得分情况做好记录。
③、总评分由班长负责，每周周一公布一周的总分情况，结果上墙。
④、各小队总分的前6名的队标分别上升3个高度（一、二名一个高度、三、四名一个高度、五、六名一个高度）到期末评出三个优秀小组，并颁发优秀小组奖。
附：各小组分工：
苹果队：文龙昊鸽世豪王文莹荆典义含
香蕉队：王锦鸽豪毅任晓阳屹侯得果从文
葡萄队：狄玉文许小玉垚林王艺博梁智炎
香梨队：马怡格楚佩颖赛群王艺佳巴浩然
橙子队：佳琪马心雨王留洋昊王浩雨世龙
芒果队：宋可佳巴思宇平钰鑫景硕吴雪丽亚新
菠萝队：帖秋月俊龙宋炅阳香婷振宇马凯元
草莓队：琳琳艺晓梦真贾兴东亿豪晨宇
西瓜队：詹梦娇嘉鑫智栋旭光王灿阳黑金博
樱桃队：王熙莹宋祎铎艺馨马梦宇新新京玉
每个小组的第一位学生是正组长，第二位同学是学科组长，第三位学生是纪律监督员。
正组长的职责是：在以身作则的基础上，对组员的学习、行为、思想等进行监督、督促和指导。
包括随时与班主任及各任课教师联系，起到上情下达，下情上报的作用。
在其带领下，阶段性的对组规中不合理的部分进行修改。
负责填写本小组一周在校表现情况。
负责开好周一的小组会议。
学科组长的职责是：分管各科作业的收交、检查、记录，并及时将作业完成情况汇总公布，将成员作业完成情况登记到量化评比栏中。
同时，负责统计一周中组成员在该学科的发言次数并填好统计表。
纪律监督员：负责本小组的课堂纪律维护，对于上课出现的说话、嬉
笑、打闹、递纸条等现象及时制止。
协助组长处理组一切事务，同组长一起加强组的向心力和凝聚力。
各个小组的帮扶分工：
苹果队：香蕉队：
文龙（师）世豪王锦鸽（师）豪毅
昊鸽（师）王文莹屹（师）任晓阳
义含（师）荆典从文（师）侯得果葡萄队：香梨队：
狄（师）王艺博马怡格（师）赛群
玉文（师）许小玉楚佩颖（师）
梁智炎（师）垚林王艺佳（师）巴浩然橙子队：芒果队：
佳琪（师）马心雨宋可佳（师）景硕
昊（师）王留洋巴思宇（师）平钰鑫
王浩雨（师）世龙吴雪丽（师）亚新菠萝队：草莓队：
帖秋月（师）振宇琳琳（师）艺晓
宋炅阳（师）香婷贾兴东（师）梦真
俊龙（师）马凯元亿豪（师）晨宇
西瓜队：樱桃队：
詹梦娇（师）王灿阳王熙莹（师）新新
旭光（师）智栋宋祎铎（师）艺馨
嘉鑫（师）黑金博马梦宇（师）京玉小老师的职责：小老师主要负责潜能生的学习情况，只要是布置得作业完不成，小老师都要负责潜能生完成，遇到不会的问题，小老师负责讲解。