人教版二年级语文下册第一单元单元备课
集体备课内容第一单元：
导语.《找春天》、《古诗两首》、《笋芽儿》、《小鹿的玫瑰花》和《语文园地一》
教材简析本单元“春天里的发现”是建立在一年级下册“春天”单元学习的基础上的.教学中要引导学生联系已学的知识和学习体会展开进一步的学习.使学生在已有的对春天的感悟的基础上.去发现春天、观察春天、想象春天.甚至能画春天、唱春天、说春天、写春天等等.
教学目标1、认识47个生字.书写39个汉字.
2、要引导学生多读. 读出感情.在反复的充满感情的朗读中. 做到朗读与感悟相交融.
3、重视课外阅读的指导.帮助学生选择文质兼美的优秀读物.提供学生交流课外阅读感受的机会.
4、引领学生走进春天的大课堂.唱一唱春天的歌.画一画春天的美景.诵一诵春天的诗文.
教学重难点1、认识47个生字.书写39个汉字.
2、正确、流利、有感情地朗读课文,会背要求背诵的诗文.
突破教学重难点主要策略1、走进生活.让学生走进大自然.进一步观察身边的景物.加深切身体验.激发学生参与的热情.
2、创设情境.美文美读.在反复诵读中积累优美句段.
3、阅读名家的相关文章.扩大对自然景物的了解.感受家乡和大自然景物的美好.
课时安排
本单元教学可用13---14课时
《找春天》2课时
《古诗两首》2课时
《笋芽儿》2课时
《小鹿的玫瑰花》 2课时
《语文园地一》3课时单元复习2课时
目标定学任务单助学
读读认认
1、挖空心思展示自己的实力. 才
cái 木
材
列
材
西大
度安
冒本
尽量地写出更多地形声字.
前置测学组内互学
一、读读背背
1、以小组我为单位借助拼音自读课文中四句春联.
2、自己反复朗读并把它们背诵下来.小组长进行监督、检查.
3、体会四句春联的节奏和所描绘的景象.把它写出来.
二、我会说
美好的春光的天空
的阳光的田野
的小溪的枝条
我会说：
1、说说.读读横线后面的词语.说说横线上应该填什么？
2、评评.在组内说自己填的内容.其他同学评评.
3、练练.
害羞的（）（）的眼睛（）的笋芽儿
（）的嗓音（）的世界嫩绿的（）
训练展示合作提升1、自由讲两件相似的物品.
2、写句子.
（1）燕子的尾巴像；（2）蘑菇像
口语交际
本次交际活动的话题是《春天里的发现》 .
1、说出你对春天的发现（从植物、动物、天气变化以及人的活动变化等.发现要“新”.尽量与众不同.）
2、全班交流汇报“新发现”.尽可能多的说出自己的新发
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