平台实施方案共3篇资源平台建设方案下面是我收集的平台实施方案共3篇资源平台建设方案，欢迎参阅。
平台实施方案共1附件一网络平台建设实施方案一、建设背景中心广播电视高校自1979年建校以来，就起先利用卫星电视开展远程教化。
上世纪九十年头，中心广播电视高校与各地广播电视高校起先构建计算机校内网络、计算机网络教室，开发教务管理系统和数字化学习资源。
1999年4月，教化部批准开展“中心广播电视高校人才培育模式改革和开放试点”项目后，中心电大组织开发“电大在线远程教学平台”并在省级电大及分校进行了部署，同时通过教化卫星宽带网向各地电大下发网上多媒体教学资源，形成了“天网地网结合，三级平台互动”的远程教学环境。
随着互联网和信息技术的高速发展，信息技术对教化发展具有革命性影响，构建国家开放高校必需高度重视信息化建设。
然而，电大当前的信息化已不能满意其创新网络教学模式、开展高质量高水平远程学历教化的须要，不适应担当国家远程教化数字资源中心开展教化资源公共服务的须要，不适应国家开放高校开展学历教化和职业培训、社区教化、休闲教化等非学历教化的须要，不适应千万级的用户访问，不适应12万名专兼职教职工的科研和专业发展的须要。
二、建设目标建成具有国际一流、国内领先的国家开放高校网络平台。
利用先进的信息技术网络，实现国家开放高校总部和分部、地方学院、行业学院、学习中心之间网络高速连接。
支持国家开放高校举办高水平学历与非学历接着教化，开展社会化服务、科学探讨和接着教化学分认证，适应人才培育模式改革和机制创新需求，满意社会成员多样化终身学习需求，成为国家构建终身教化体系的骨干网络平台。
实现与国内外各级各类学校和教化机构互联互通，成为优质资源共建共享的枢纽。
具有一站式、开放式、可扩展的软件系统，形成四通八达、自成体系的国家开放高校网上校内。
网络平台主要包括：信息技术标准规范、门户网站、用户认证管理系统、门户系统；教学、管理、科研、电子商务、学分银行、虚拟试验、质量评价、远程接待、物流管理、视频与语音交互、行政办公和服务等业务支撑系统；资源管理及资源库系统；网络、存储和服务器为主的数据中心和远程接待中心、考试监控中心、远程会议中心、学习体验中心和数字卫星电视系统等硬件设施。
支持千万级以上的用户通过卫星电视、互联网、智能移动终端设备等平安、牢靠和高速的访问服务。
通过光纤实现与中国电信、中国联通、中国移动、中国教化和科研计算机网（CERNET）、中国教化卫星宽带网（CEBSat）高速网络接入，实现总部数据中心与分部、地方学院数据中心的专用网络链接，实现覆盖全国用户的高速网络访问服务。
学习者移动终端老师管理、服务人员PC公众用户机构用户卫星及有线电视门户网站学历教化网、职业教化网、社区教化网、证书培训网、行业培训网在线干部培训网、农夫工就业培训网、残疾人教化网等学历教化国家开放高校地方开放高校国内其他高校国外开放高校国外一流高校职业教化高等职业教化中等职业教化职业培训机构国外职业教化机构社区教化各类社区学院国外社区教化机构老年高校休闲教化机构证书培训企业证书培训行业证书培训职业资格证书培训其他培训干部培训健康培训企业内训农夫工就业培训社会从业人员培训政府监管、质量评估教学系统教学管理系统资源管理系统学分银行系统科研管理系统行政管理系统物流管理系统加盟管理系统数据中心数字资源中心远程接待中心考试监控中心远程会议中心数字图书馆队伍与机制、运维与管理(服务器群集、存储中心、CDN、各种数据库、灾备等)计算机网络、卫星电视网、电信网、移动网儿童青少年在职成人老年人农夫工军人残疾人各类学习者多样化学习需求手机移动终端各种智能设备终端便利快捷无断点访问电脑TV开放办学和公共服务学历教化职业技能技能培训休闲教化公共服务……学分银行一体化一站式可选择门户系统应用系统数据中心服务系统资源中心开放兼容标准规范教化资源和服务共建共享枢纽国内外高校社会教化机构电教馆系统高校网院高性能高平安高牢靠……互联网国家开放高校甘肃分部电信网广电网国家开放高校省内学院学习中心学习中心各地分部国家开放高校网络平台详细目标如下：（1）支持国家开放高校及其他教化机构开展职业教化、社区教化、证书培训、干部在线培训、农夫工就业培训、休闲教化等非学历教化的须要；（2）支持地方开放高校、网络教化学院及国内外各类教化机构的资源共建、共享和应用接入，满意远程教化资源公共服务的须要；（3）与社会用人单位相关系统对接，实现教化和人力资源信息的集成服务；（4）支持国家开放高校人才培育模式创新，满意开展高质量高水平学历教化的须要；（5）满意国家开放高校专兼职教职工科研和专业发展的须要；（6）集教、学、管、服、研于一体，为学习者、老师、服务人员、管理人员以及公众、机构用户供应一站式服务；（7）支持互联网计算机、移动终端和卫星电视等多种终端接入，满意学习者随时随地随身学习的须要；（8）满意千万级用户的访问，实现7*24小时平安、稳定运行与服务。
三、建设原则（1）以国家建设学习型社会需求为导向，以用户为中心；（2）立足成熟技术，追踪先进技术，引领教化技术发展；（3）总体设计，分步实施，重点突破；（4）统一规划、统一标准、统一规范、统一管理、统一运维；（5）继承已有成果，注意资源整合，发挥整体效益；（6）充分考虑技术的先进性、开放性、好用性、可扩展性和经济性。
四、主要建设内容网络平台主要包括：信息技术标准规范、门户网站、用户认证管理系统、门户系统；教学、管理、科研、电子商务、物流管理、质量评价、远程接待和行政办公与服务等业务支撑系统；资源管理及资源库系统；网络、存储和服务器为主的数据中心和远程接待中心、考试监控中心、远程会议中心、学习体验中心和卫星电视系统等硬件设施。
详细建设内容如下：（1）以国家、部委和行业信息化标准体系为基础，制定国家开放高校的信息化标准、规范，制定信息化建设和网络平台运营与维护的相关制度；（2）建成集成各类教化信息和资源的门户网站（按频道开通学历教化网、职业教化网、社区教化网、证书培训网、行业培训网、在线干部培训网、农夫工就业培训网、村官学习网等）；（3）建成用户认证管理系统和门户系统，实现各类用户的信息定制和特性化门户界面；（4）建成支持各级各类学校和教化培训机构以平台开放、数据接口、功能集成等多种方式的接入；（5）建成用户认证管理系统、教学系统、教学管理系统、加盟管理系统、资源管理系统、学分银行系统、电子商务与物流管理系统、科研管理系统、虚拟试验、质量评价系统、远程接待、视频与语音交互、行政办公和服务等业务支撑软件系统，并与政府监管系统对接；（6）开发资源管理系统、资源库系统及各种数据库；（7）建立数据中心（包括网络、存储与服务器等）、远程接待中心、考试监控中心、远程会议中心、学习体验中心和卫星电视系统等硬件设施；（8）国家开放高校通过光纤实现与中国电信、中国联通、中国移动、中国教化和科研计算机网、中国教化卫星宽带网高速网络接入，实现总部数据中心与各分部、地方学院数据中心的专用网络链接，为全国用户的供应高速网络访问服务。
国家开放高校网络平台可以分为用户层、应用层、数据层、设施层和网络层，各层说明如下：用户层：主要包括各类学习者和社会公众用户；国家开放高校的专兼职老师用户；国家开放高校总部、分部（学院）、地方学院、行业学院和各地学习中心的管理：科研、技术与服务人员；与国家开放高校合作的各级各类学校和机构用户。
应用层：主要包括门户网站、各类专题应用网站、支撑各种业务的应用系统。
数据层：主要包括各类用户信息数据库、资源数据库、代码和编码数据库等。
设施层：主要包括服务器、存储设备和主要的操作系统、数据库系统、中间件等。
网络层：主要包括核心网络设备、网络平安设备和网络接入设备等。
（－）门户网站建立国家开放高校门户网站，以多种方式（如：通过数据接口、网站链接、平台开放等）实现与地方开放高校、国内外高校、各级各类教化培训机构、社区学院、高职学院、老年高校、用人单位等的信息集成、资源共享和服务集成；门户网站按频道方式开通学历教化网、职业教化网、社区教化网、证书培训网、行业培训网、在线干部培训网、农夫工就业培训网和村官学习网等各类专题网站。
（二）主要应用软件系统应用软件系统以学习者为主体，实现网上注册、选课、缴费、学习、测评、毕业、学分银行、信息查询等主要环节的集成应用与服务，支持各类机构的资源和信息发布，系统支持同时在线人数超过 10万，能够承载千万级的用户平安访问；通过主要应用系统开发和硬件建设逐步形成国家开放高校的网络教学环境。
主要应用软件系统包括：门户系统（身份认证与权限管理）、教学系统、教学管理系统、加盟管理系统、资源管理系统、学分银行系统、电子商务与物流管理系统、科研管理系统、行政服务系统等主要应用软件系统，并与政府监管信息系统对接。
1．门户系统建成面对国家开放高校网络平台全体用户（学习者、老师、管理与服务人员、公众、机构用户）的统一身份认证和权限管理，通过门户系统实现公共信息、特性化信息、应用系统等功能模块的集成和一站式访问。
2．教学系统教学系统实现学习者网上在线注册、报名、选课、学习、测评或考试、协同以及相关支持服务等内容，系统支持同时在线人数超过 10万人，能够承载千万级用户的平安访问，并具有良好的系统扩展性。
实现从支撑国家开放高校教学业务，到引领和助推国家开放高校开展新业务。
该系统主要包括以下子系统：学习、测评、虚拟试验、数字图书馆、远程接待、学习者社区等。
（1）学习子系统以友好的用户界面、便捷的运用方式，为学习者供应随时随地的在线学习、协同学习和沟通，实现学习者在线选课和信息推送，学习者与学习者、学习者与老师的沟通等。
（2）测评（考评）子系统建立以形成性考核为依据，以机考为主要手段的测评（考评）子系统。
充分利用网络和信息技术的优势，综合评价学习者对各学习过程单元学问驾驭程度。
学习者和老师可以便利的进行测评，测评结果和次数自动纳入学习者电子档案进行管理，作为老师指导学习者下一步学习的依据。
（3）虚拟试验子系统建立国家开放高校的网上虚拟试验室；为有条件的专业、课程进行网上虚拟试验。
（4）数字图书馆子系统建立国家开放高校数字图书馆，充分利用社会各种数字化图书、音像、期刊等资源，为师生供应优质的数字资源、课外辅导材料，并能够实现信息推送等业务，满意国家开放高校开展远程教化教学、科研以及社会服务须要。
（5）远程接待子系统建立在线远程接待软件系统；为学习者和老师供应远程帮助和服务。
供应在线答疑、学习提示、信息推动和教学回访等服务，帮助老师完成教学活动。
（6）学习者社区干系统建立国家开放高校学习者网上互动社区，为学习者、校友和潜在学习者供应信息沟通的场所，通过学习者论坛、校友园地和学习者活动等栏目，开展非课业支持服务，促进学习者之间的情感沟通和爱好培育，营造开放高校文化氛围。