计算思维教育在课程教学中的基本途径
1、让学生应用基本概念：将计算思维教育纳入课程教学，可以进行基础概念的应用，让学生对对象、项目进行观察，为解决问题提供深层理解。

2、让学生做定量的思考：使用计算机科学的原理和应用，让学生结合问题实行数据统计分析，通过构建计算机模拟系统，让学生参与定量的解答和探究，构建一种定量思维的框架。

3、通过编程思维培养发现问题和解决问题的创新能力：使用计算机编程，可以让学生明确和实施定量模拟方法，使学生学习如何解决和发掘现实问题，建立学生发现和解决问题的创新能力。

4、提高学生实践分析问题的能力：学习计算思维教育，可以让学生通过代码和编程，建立学科间的联系，更好的分析和理解问题，以及使用算法分析问题的过程，有助于增强学生的解决问题的能力。

5、深入地认识计算机科学：通过计算思维教育，可以让学生触及计算机科学背后更丰富的知识，系统性地融入计算机科学，扩宽学生认识计算科学的内涵。

6、更好的保障教学的有效性：让学生充分利用计算机，探索课程的计算机实现，得到有效的学习实践，同时给学生更多的参与机会。

使学生充分发掘计算思维的教学和学习模式，确保上课的兴趣和有效性。