流露喜爱、赞美之情。 从‘‘这美丽的南国的树’’这句 话体会出。
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从画线部分能体会到什么？
☆ 那么多的绿叶，一簇堆在另一 簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的 颜色，明亮地照耀着我们的眼睛， 似乎每一片绿叶上都有一个新的生 命在颤动。
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榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命 力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一 簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地 照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个 新的生命在颤动。这美丽的南国的树。
这段话着重写了众鸟__活__动____的热闹场面。我们从 中知道鸟儿在那里生活得__自__由__ 、 _快__乐___。
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• 这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树梢一切都显得更加 光明了。我们又把船在树下泊了片刻。起初周围是静寂的。后来 忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。 接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了， 到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，水的，花的，黑的，有的 站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
堂”
傍晚
第二次到 “鸟的天
堂”
早上
榕树 鸟
大 茂盛
多 欢快
9
读读写写
灿烂
逼近
颤动
liàn
留恋( )
陆续
茂盛
扑翅膀
缝隙
shāo
树梢(
)
xiá
应接不暇( )
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• “颤”读chàn • 应接不暇”中“应”yìng • “一簇”中“簇”读cù • “隙”读“xì”
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灿烂：光彩鲜明耀眼。 陆续：表示先先后后，时断时续。 逼近：靠近、接近。 茂盛：植物生长得多而茁壮。 留恋：不忍舍弃或离开。 应接不暇：形容来人或事情太多，接待应付不过来。
就像一株大树卧在水面上。
……真是一 株大树
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我有机会看 清它的真面目， 真是一株大树， 枝干的数目不可 计数。枝上又生 根，有许多根直 垂到地上，伸进 泥土里。一部分 树枝垂到水面。
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新课
一.学习课文第二段。
1.听录音，用“-----”找出： A.作者第一次到鸟的天堂看到了什么？ 榕树
B.课文从哪些方面去描写这景物？突出了它有什么特点？
• 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那
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那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛， 似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
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“似乎每一片绿叶上都有一个新 的生命在颤动”作者把大榕树写活 了，写动了，从绿色中感受到有一 种生命力在涌动，赞美榕树充满活 力的蓬勃生机。这是作者看到大榕 树产生的美好幻景。
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思考
2、作者对这棵大榕树流露出什么样的 感情？你从哪些句子体会出来的？
3、鸟的天堂
1
càn
làn
灿 灿烂 金灿灿 烂 破烂 腐烂
gān
máng
竿 竹竿 鱼竿 茫 白茫茫 茫然
jiǎng
guī
桨 船桨 划桨 规 规矩 圆规
lǜ
zhī
律 规律 律师 支 支 支付 一支 2
zhū
fèng
株 一株 守株待兔 缝 缝隙 裂缝
xì
yào
隙 空隙 间隙 耀 照耀 闪耀
shāo
jì
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段落结Байду номын сангаас：
第一段（1－4）：傍晚，“我”和朋友们 划船出去游玩。
第二段（5－9）：“我”和朋友们第一次 经过“鸟的天堂”时看到的情景。
第三段（10－14）：第二天早晨，“我” 和朋友们再次经过“鸟的天堂”时看到的情景 对它的赞美、留恋。
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课文是怎样描写“我们”出游的时间和心情的？
吃过 晚饭
1、用学习第二段的方法学习第三段：
读：轻声读第三段。
思：这一段写作者看到了什么？
它有什么特点？
鸟
画：文中有关语句和重点词句。
谈：你认为写得好的句子。
数量多 种类多 自由、快乐
请欣赏
我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是
鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，
有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
大
茂盛
勃勃生机
2.请说出你认为写得好的句子.并说说它好在什么地方.
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一簇簇树叶伸到水面。
19
20
21
22
“枝干的数目不可计数”体 会出榕树枝干数目多的没有办法 清点、无法计算。榕树不仅高大 而且茂盛。
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2019/12/24
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“一簇堆在另一簇上面”感 受到大榕树枝叶茂盛，给鸟儿 创造了良好的、自由自在的生 活环境。
请 欣
赏
A 作者第一次到鸟的天堂并没有看到___鸟__，而是由
___远__到__近___地观察到大榕树的_大____、____茂__盛___和 ___勃__勃__生__机____的特点，作者抓住这些特点，对榕树进 行了_静___态的描写，突出了榕树奇特的美。
B
“这美丽的南国的树”这句话抒发了作者对榕树
热气已退 太阳落山
夏日的傍晚
白茫茫的水上没有一点波浪 三支桨有规律地在水里划， 那声音就像一支乐曲
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思考 •1、作者第一次看到了什么？ •2、大榕树有什么特点？在文中找出 有关句子。 •特点：大、美
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第一次出游，经过鸟的天堂时看到了什么？
大
一株 两株
美
静态 描写
一部分树枝垂到水面， 从远处看，
__由__衷__的__赞__美___之情 。
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读文思考
•1、作者为什么说‘‘鸟的天堂里没 有一只鸟。’’ ？ •因为是黄昏时分，鸟儿都栖息了，而 且大榕树枝叶茂盛，所以作者没见到 鸟。 •2、这句话表达了作者当时怎样的心 情？
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讨论
•1、作者第二次到鸟的天堂听到了 什么？看到了什么？
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二.学习课文第三段.
梢 树梢 喜上眉梢 寂 寂静 寂寞
3
数 shù 数字 数目 shǔ 数数
缝 fèng 缝隙 石缝 féng 缝衣服 裁缝
应 yìng 应用 回应 yīng 应该
4
作者简介
巴金（1904~2004）原名李尧棠、 字芾甘。四川成都人， 代表作 长篇小说《激流三部曲》，中 长篇小说《爱情三部曲》 （《雾》、《雨》、《电》） 等。巴金以其独特的风格和丰 硕的创作令人瞩目，被鲁迅称 为“一个有热情的有进步思想 的作家，在屈指可数的好作 家之列的作家。”
5
解题
1. 天堂常比喻什么？ 指美好的生活环境。 2。鸟的天堂指什么？ 指能让鸟生活得自由、幸福、
快乐的美好地方。
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读课文思考
作者到‘‘鸟的天堂’’去过几次？ 在什么时候？看到了什么？
7
次序
时间 所见景物 特点
第一次到 “鸟的天
堂”
第二次到 “鸟的天
堂”
8
次序
时间 所见景物 特点
第一次到 “鸟的天