“两基”是全面推进素质教育的基础。树 立素质教育理念，加大教育改革是开展素质教 育的条件。（课程改革是教育改革的核心）
2.提高园长与教师队伍的水平
园长是幼儿园教育教学的管理者；素质 教育的成败，相当程度上取决于教师。
3.将教育目的落实到教学之中
4.教学内容要与生活实际紧密结合
5.调动幼儿的主动性和积极性，促进幼儿全面
目标
培养学生自我学习的 习惯、
能力
培养学生的科 学精神和态度
爱好和
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素质教育的基本要求
1面向全体 2促进学生全面发展 3促进学生创新精神和实践能力的培养 4促进学生生动、活泼、主动 地发展 5着眼于学生的终身可持续发展
小口诀：两全两发展，创 新和实践
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学校开展素质教育的途径和方法
1.深化教育改革，为实施素质教育创造条件
幼儿综合素质
1
目录
职业理念15%（4~7）
教育法律法规10% （5~8） 教师职业道德15% （3~4） 文化素养12%（9）
教师基本能力48% （4）
2
第一章 职业 理念
3
教育观 儿童观 教师观
4
第一节 教育观
【考情分析】
教育观： 理解国家实施素质教育的基本要求。 （单项选择题） 掌握在学校教育中开展素质教育的途径 和方法。（单项选择题） 依据国家实施素质教育的基本要求，分 析和评判教育现象。（材料分析题）
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幼儿教育的特点
1.生活化
幼儿的年龄特点和身心发展需要，决定了幼儿教
育目标和内容的广泛性，也决定了保教合一的教
育教学原则。课程的内容来自幼儿的生活，课程
实施贯穿于幼儿的一日生活。
2.游戏化
游戏符合幼儿的年龄特征，能够满足幼儿的各种
身心需要，是幼儿园的基本活动，也是幼儿教育
的基本原则之一。
3.活动性和直接经验性
24
儿童观概述 全面发展的儿童观 “育人为本”的儿童观 教育公正与幼儿的共同发展
25
儿童观概述
（一）自然构成——儿童是自然的存在 （二）社会构成——儿童是社会的存在 （三）精神构成——儿童是精神的存在
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儿童观
全面发展的
关于人的全面发展的学说是我国 确立教育目的的理论依据。
观的内涵
全面发展儿童
5
什么是教育观？
人们对教育者、教育对象、 教育内容、教育方法等教育要素及 其属性和相互关系的认识，还有人 们对教育与其他事物相互关系的看 法，以及由此派生出的对教育的作 用、功能、目的等各方面的看法。
教育观的核心：“教育为了 什么”，即教育目的。
6
什么是素质教育观？
定义
内涵
外延
7
定义:
素质教育观是与应试教育观相对的一 种教育观，是把教育活动目的指向“素质”— —人的全面素质的教育观。
12
产生：
素质教育作为一种教育价值观念，其 初衷在于纠正“应试教育”现象：中小共中央、国务院作出 了《关于深化教育改革和全面推进素质教育的 决定》，《决定》的产生标志着素质教育观已 经形成了系统的思想。
2006年6月29日，第十届全国人民代表 大会常务委员会第二十二次会议修订的《中华 人民共和国义务教育法》明确规定：“义务教 育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育。” 这标志着素质教育已经上升到法律层面，成为 国家意志。
包括生理素质、心理素质和社会文化 素质。
8
内涵:
1.素质教育以提高国民素质为根本宗旨
2.素质教育是面向全体学生的教育
3.素质教育是促进学生全面发展的教育 （实现学生德、智、体、美等方面的全 面发展）
4.素质教育是促进学生个性发展的教育
5. 素质教育是以培养学生的创新精神和 实践能力 为重点的教育
9
力为重点的 教育
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【模拟练习】
素质教育的根本宗A旨
（ ）。 A.提高国民素质 B.培养四有新人 C.贯彻教育方针 D.适应市场经济需要
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第二节 儿童观
【考情分析】
儿童观： 1.本节知识点在历年考试中多以客观题和 材料分析题的形式进行考查。 2.在历年考试中，“育人为本”的儿童观 是考查的重点，考生应在全面理解“育人 为本”儿童观的基础上，把握幼儿教育实 践中的保教活动方式，坚持因材施教，促 进幼儿的个性发展。
对幼儿来讲，只有在活动中的学习才是有意义的
学习，只有在直接经验基础上的学习才是可理解
性的学习。
4.潜在性
幼儿园课程蕴含在环境、材料、活动和教师的行
为中，潜移默化地对幼儿起作用。
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素质教育的目标
促进学生 身体发育
促进学生心 理的成熟化
培养个体的生存 能力和基本素质
造就平 等的公 民
培养学生的 法律意识
14
素质教育
1.幼儿教育的重要性和意义 2.幼儿教育的特点
幼儿
幼儿素质教育：“幼儿园教育是基 础教育的重要组成部分，是我国学校教育 和终身教育的奠基阶段。”
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幼儿教育的意义
1.促进幼儿生长发育，提高身体素质 2.幼儿时期是智力开发的最佳时期 3.幼儿时期是人格健全的关键期 4.幼儿时期是性教育的关键期 5.培育美感，促进创造力和想象力的发展 6.促进幼儿身心全面健康和谐发展，为适应学 校生活做准备
发展
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记忆小口诀
• 教育要深化 • 队伍要强化 • 目的要实践化 • 内容要生活化 • 发展要全面化
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【模拟练习】
素质教育强调“选择适合儿童的教
育，而不是挑选适合教育的B儿童”。这说明
素质教育（ ）。 A.以提高国民素质为根本宗旨 B.是面向全体学生的教育 C.是促进学生个性发展的教育 D.是以培养学生创新精神和实践能
全面发展并不意味着个体在体智 美德诸方面齐头并进地，平均地发展， 也不意味着个体的各个侧面可以各自孤 立地发展。
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全面发展的儿童观 幼儿全面发展教育的实施
1.幼儿体育 2.幼儿智育 3.幼儿德育 4.幼儿美育
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“育人为本”的儿童观
涵义： 育人为本的教育思想，
外延
素质教育是终身的，不是对待 特定阶段、特定学校提出的要求，而是 对各级各类学校提出的要求。
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【2014年上半年真 题】
下列对素质教育的理解，存在片面A 性的
是（ ）。 A.促进学生专业发展 B.尊重学生个性发展 C.教育面向全体学生 D.引导学生协调发展
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【2014年下半年小学真题】
下列选项中，不属于素质教育任D 务的是 （ ）。 A.增强学生的身体素质 B.增强学生的心理素质 C.促进学生道德品质的发展 D.促进学生能力的平均发展