地球的运动[
课题第一章第二节地球的运动
执教者授课日期
课型新授课教具地球仪课件
教学目标1.知识与技能目标：理解昼夜交替现象的产生原因和地理意义
2.过程与方法目标：演示、分析、写结论为主的教学方法。

3.情感态度与价值观目标：通过地球运动的学习，使学生认识到世界上的物质是运动变化的，探索事物运动变化的规律必须用科学的精神和科学的方法，对学生进行辩证唯物主义教育和无神论教育。

教学重点地球自转和昼夜交替。

教学难点实例解释时差现象。

教学流程设计教法
学法设计
二次备课设计导入
“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”，人坐在地球上不动，为什么会日行八万里呢？
新授
•地球自转的规律
1方向：自西向东
2 周期：一天
3自转中心：地轴诗词导入新课，激发兴趣，陶冶情操1 学生举起左手，帮助学生明确东西方向2 老师做地轴，学做地球，演示自转
教学流程设计教法
学法设计
二次备课设计
•地球自转的地理意义——
1昼夜更替
2 时间差异
练习
1.让学生在地球仪上找到北京和美国的纽约，然后演示观察，当北京是傍晚时，纽约是什么时间？（早上）并看课本“畅畅和姨妈的问候”，思考在同一时刻，为什么会有时间上的差异？
总结
投影展示板书设计，总结新课，并强调地球自转是地球上产生昼夜更替的基本原因，“更替”二字是关键。

.教师用手电筒作光源（太阳），照射在地球仪上，让学生观察产生什么现象。

为什么会有北京时间，纽约时间的说法呢？
运用新知，解释现象
回
顾
与
反
思
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