第二章中国的自然环境
第一节《地势和地形地形复杂多样》
博野县博野镇二中梁蕊
一、教学目标
（一）知识与技能：1、使学生理解山脉走向的概念，并在地形图上熟悉我国不同走向的山脉，理解山脉在我国地形中所起的骨架作用，并通过地形图了解我国复杂多样的地形。

2、通过课堂活动及学生的合作讨论，培养学生读图获取知识、观察理解、动手动脑等分析问题和解决问题的能力。

（二）过程和方法：1、通过本节课的实践活动，使学生了解知识的形成过程和知识间的相互联系。

2、通过学生的合作讨论和共同观察探究得出正确结论的方法，使学生逐步形成交流和合作的学习习惯，并充分认知这种方式的优点，在今后的学习、生活中主动应用。

（三）情感态度与价值观：1、通过本节课的学习，让学生认知地理与实际生活的联系，激发学生学习兴趣，使其更加热爱地理知识。

2、发展学生善于合作学习、勇于发现和创新的精神。

3、通过地形对人类的影响，使学生初步树立因地制宜的观念，同时结合学习内容，培养学生形成正确的价值观、环境观，并让学生感受爱国情怀。

二、教学重点：1、我国主要山脉走向及分布2、不同种类地形对人类生产和生活的影响。

三、教学难点：我国主要山脉走向
四、教学方法：读图分析法，交流合作、讨论探究法、多媒体辅助教学等多种方法
五、教学流程：本节课分四个环节进行: 1、创设情景激发兴趣2、读图分析探索新知
3、阶段小结反馈练习
4、拓展延伸学以致用
六课堂评价：
本节课采用读图自主发现知识、小组讨论、分析探究法进行教学，进一步培养学生的读图能力、分析问题解决问题能力和主动探究精神、创新思维能力。

注重引导学生应用已学知识和技能分析归纳，认知理解教学重点；通过探究讨论，加深对知识的理解，增强学生的合作交流意识和分析探究能力，突破教学难点。

强调主体参与、主体探究，知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观的有机结合。