二年级语文家庭作业的如何布置_二年级
如何布置家庭作业
语文家庭作业能为小学生提供复习语文的机会，温故而知新，家庭作业还是有好处的。
以下是为你整理推荐二年级语文家庭作业的布置，希望你喜欢。
二年级语文家庭作业的如何布置1、预习和背诵
在每次学习新课之前，我都会布置预习作业，学完新课后，会根据需要布置背诵作业。
预习是为了提前扫清障碍，尤其是对那些接受能力稍微慢一些的学生更有帮助，让孩子在学习新课时更加顺利。
背诵是为了对学习过的知识进行有效的积累。
所以这两门作业虽然不用写在作业本上，但是很重要的两门作业。
一般需要在家长的督促下完成，我无法对每个学生进行检查，我只会让小组长看看书上有没有各位家长的签字，有签字我就认为他已经预习了。
没签字我也没办法进行补救，因为我不可能为了极少数同学而耽误大多数同学的学习进度，所以这门作业请家长一定要落实到位。
2、课堂作业。
(出示课堂作业)这种作业我一般是在每学完一课后布置，这门家庭作业我会认真批改，以此了解学生对学过的课文内容的掌握情况，并会在每次改完作业后对作业进行讲评。
家长只需在孩子每次做完作业进行检查并签字就行了。
就目前来看，很多家长做
得好，每课后都有签字，且能让我看出您对学生进行了认真辅导，正确率和完成率比较高。
3、周记和听写。
周记和听写的作业我一般会在每个周末布置。
周记我会进行批改，并打出等级，在全班进行讲评，并对特别优秀的周记当众朗读给全班同学听。
等级一般分为A、B、C三类。
A 等是指写得字数达到50字以上，且格式正确，语句通顺，用词用句准确的。
目前，我们才写了一次周记，我们班得优的有20名同学，他们是毕炎森、钱胜军、邹文子谦、何梦宇、胡喜银、陈天立、钟宜红、汪瑶、毛洋、周阳阳、杜城希、王豪杰、覃梦玲、王瑾玥、彭珺、郭欣倩、曹泌泉、周雅雯、李秀璐。
还有一个同学的日记没写名字。
尤其是陈天立、钟宜红、汪瑶三个同学的周记，可以看出家长是特别认真进行了辅导了的。
不仅字数在150字以上，且有很多优美的词句，顺序也很清楚。
B等是指字数达到50字，但格式或者是语句或者是标点等方面存在一些问题的周记。
C等是指字数没达到50字，问题比较多的日记，我们这次时C等的有四个同学。
家长回去可以看看孩子的日记，看看自己的孩子周记处在一个什么样的水平，今后该如何进行辅导。
听写我不会批改，只会在每次听写后面批上日期和等级。
这门家庭作业由家长根据老师的要求给学生报听写，并由家长进行批改。
这样有利于及时发现学生的错误，及时的纠正错误。
如果我来改的话一是没有时间，二是不可能对每个学生进行单独的强调和个别的辅导，不会像家长辅导那么到位，所以就请各位家长辛苦一下。
发现学生的
错误后及时让学生对写错的词语多写几遍，然后再听写，直到写对为止。
在这个方面，我们班钟宜红的家长做的是很好，在第二周听写后，就对孩子的听写进行了认真的批改，并打了分数。
在第三周听写中，有19位家长对学生的听写进行了批改，他们是陈天立的家长、覃梦玲的家长、汪瑶家长、曹泌泉家长、熊娟娟家长、徐永莉家长、李文骁家长、邹文子谦家长、刘月亭家长、何梦宇家长、毛洋家长、钟宜红家长、谭宜渝家长、熊军家长、毕炎森家长、罗振家长、周雅雯家长、吴明英家长、杨子婧家长也都进行了认真的批改。
有的在后面打了分数，有的让学生改了错。
如此坚持下去，学生的生字掌握一定会非常牢固。
同时请那些还没有对听写进行批改的家长一定要在每次听写进行批改，保证听写真正有效果。
4、《英才教程》和《字帖》。
这两门属于课外作业。
由家长辅导学生学完一课做一课，并进行批改，督促学生改错。
我只是隔一段时间会收起来进行一下抽查。
了解一下学生完成情况。
除此之外，这学期我们还学习了一种新的查字方法：部首查字法。
但书中只安排了一课时，一般学生掌握不是很熟练，学生如果在读书或者是学习过程中碰到了不认识的字，家长可以让学生先自己查字典解决，以巩固查字典的方法。
家长如何辅导小学二年级的语文作业读题三遍，认真理解题目要求
第一遍：看清每一个字。
孩子用手指指着题目文字，家长领读一句，孩子跟着读一句。
太长的句子可以断开分两三次读。
这个过程是孩子们看清每一个字的过程，所以可以较慢或者断开读。
孩子们经常看着字读，就会慢慢认识这些字，一段时间以后就可以先让孩子们自己读，遇到不认识的字家长教一下。
第二遍：完整地读一遍题目要求，说说题意，勾出关键字词。
读完以后家长不要忙着给孩子解释题意，而是锻炼孩子，让孩子用自己的话说说题目要求是什么意思。
如果发现孩子没有理解正确或者理解不全面，再让孩子读一遍，尽量让孩子自己去发现题目给出的要求。
如果孩子经过几遍读题还是不能理解正确，家长可以采用提问的方式帮助孩子进行分析，常用的提问方式有：
①题目要求我们做什么?(画圈、连线、涂色、填空、计算……);②要求怎么做?(把谁圈起来?把什么样的连起来?把什么涂上颜色?……)。
例如：“把同样高的涂上相同的颜色。
”提问：做什么?(涂色);把谁涂上颜色?(同样高的);涂什么颜色?(相同的颜色)。
孩子正确理解题意后让他选出关键字词勾画出来，帮助自己加深理解和记忆。
上面这道题就可以这样勾画：把同样高的涂上相同的颜色。
第三遍：正确理解之后再读一遍，加深记忆和理解。
然后动笔做题。
独立解决，自己检查，对自己的行为负责
1、理解了题意以后，让孩子自己答题。
2、答完题后，自己对照题目要求进行检查。
检查的方法有很多，不同的题检查方法不一定相同，但是都有一个总的原则就是不能只看答案，而是要再看题目要求，对照题目要求检查过程、最后才是答案。
如果是填空题，最基本的诀窍是读一读看是否通顺;是计算题一定要再算一下……。
家长可以根据题目的类型指导孩子相应的检查方法。
如何高效地完成老师布置的家庭作业1、写下你需要完成的家庭作业，并确保自己知道该怎么做。
使用日程安排或日历来把任务组织起来。
这样工作起来能更加容易。
尽可能多地写下作业的细节。
必须包括截止日期，需要看哪页课本，你们老师要求包括的内容。
可以写下你认为需要花多长时间。
这听起来很繁琐，但对于做好规划来说相当有效。
2、选一个舒适的完成家庭作业的地方。
在选择一个具体的工作场所之前，想想你在哪里可以长时间工作，同时能方便地获得必要的工具，如课本、电脑、书籍、字典、百科全书等。
3、一次专注于一项任务。
很多时候，先做最难的家庭作业是很有用的，因为当你完成它的时候，剩下的都是容易的家庭作业。
如果最开始做简单的任务，你可能就想跳过其他的家庭作业了，但是你还是得全部完成。
如果你在某一个事上感到很纠结，不要放弃!尝试几次，但是如
果仍然不行，第二天问问老师。
在你尝试完成之前做不了的困难任务之前，你可以先完成家庭作业的其余部分。
如果真的不能理解，不要浪费太多的时间。
至少你已经看过材料，有了一些想法，这比你只做好一件事情，但是其他都没有做要好。
完成任务之后，一定要检查。
4、劳逸结合。
计划好自己每个小时分配给家庭作业以外事务的时间，并坚持按照计划做。
这个计划要包括在每个小时的什么时段休息，以及休息多长时间。
当你从学校回家之后，做作业之前先休息15分钟，也会有好处。
5、如果你的作业有很多很难的问题，在完成之后给自己奖励。
不过要远离糖果，因为那会使你更难专注于你的家庭作业。
你可以激励自己来完成工作，比如去你喜欢的餐厅，看你最喜欢的节目，等等，来取代休息时间。
6、明智地利用学习中的休息时间。
好好休息能让你更高效地工作。
你的头脑会被清空，可以准备开始工作了。
任何你想做的次要的事情，现在就可以做了。
一旦你完成了学习任务，对于难的问题尝试了至少3或4次，就可以算是已经完成任务了。
任何你还没有完成的作业都可以等到第二天再说，你可以问问老师。
7、充分利用时间。
利用课间开始做作业，一定要早点开始工作，因为如果你在晚上
比较晚的时候才开始，你会更容易觉得累，然后会难以专注于工作。
较早开始可以让你的头脑更加清醒、活跃。
做作业的时间不要太少，但是也不要太多。
不要等到最后一刻才开始。
如果你早些开始，你就可以在你遇到困难的时候问你的朋友，不至于来不及。
给自己检查作业的时间，确保它们都是正确的。
在学校的时候也要写作业，这样如果你遇到困难，就可以及时问老师了。
8、如果你作业没做完或者是有困难，跟你的老师解释说你无法完成，请求延期。
你可能需要证明你确实努力了，比如把你的草稿交给老师。