骨干教师培训的收获与感受
上南中学郭良锋
本年度的骨干教师的培训，在紧锣密鼓的行进中接近了尾声，其间的东奔西跑，调课换课，虽给我们带来了些许的不便，却给我们提供了一个很好的学习平台。

无论是教育教学的相关讲座，还是各位老师的授课，都让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，使我站在更高的层次上反思以前的教学，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇。

一、积极参加培训，提高理论素养
在日常教学中，由于受个人的理论水平所限，常常会遇到一些困惑不解的问题，专家的讲座使我对教学中的许多问题有了全新的思考角度和思考深度。

在课堂教学中，学会了更好地设计教学，选择适当的教学模式，如何上好各种类型的课，怎样追求课堂教学的艺术。

培训过程中的理论学习，提高了自己的教育教学理论水平。

二、切磋交流，取长补短
骨干教师培训，使我有机会听到许多优秀教师的公开课。

这些老师的课或细腻，或大气，或循循善诱。

让我领略了许多教师的魅力和教学艺术，从中也不断地反省自己，要成为一个优秀的语文教师，必须做到以下几点：第一，要注重自己的理论学习，为自己的科研提供理论以据；第二，要注重自己平时的教学研究和教学积累，为科研准备好第一手资料；第三，要找准自己教科研的切入点，注重科研的针对性、实效性。

作为教师，要不断地学习，不断地总结，不断地研究，做研究型教师。

三、叩问课堂，寻找差距，解决疑难`
课堂是教师体现自身价值的主阵地，课堂蕴涵着生命的资源，课堂是教师与学生共同成长的乐园。

因此要研究课堂，研究学生。

有效的课堂教学必须关注学生的需求，明确学习目标。

只有教师明白学生需求什么，才有可能通过45分钟的课堂活动让学生获得什么。

高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。

作为语文教师，不是只懂一些语文理论知识就行，要在教学实践中不断地寻找自身的差距。

我们要加强自身的文化修养，培养自身良好的人文精神，这样才能把自己的人文精神渗透到学生身上教师要培养学生的人文精神，要在情感言行智慧等方面加强自身修养。

教学是一门遗憾的艺术，教学过程是一个不断修正不断提升自我的过程，只有在这个过程中永不满足，才有可能享受到这门艺术给人带来的快乐。

飞速发展的现代社会要求教师要树立终身学习的观念，实现自身的可持续发展。

学习不仅仅只是专业知识，要不断地学习，不断地总结，不断地研究，如此才有可能站在学科前沿，成为一个学者型的教师。

本学期的骨干教师培训告一段落，但以后的路还很长，我知道今后只有不断的学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。

我深知，要在语文教育这块天地中做得更好、更出色，还需要更多的付出。