C
平行四边形的边有什么特点？
角呢？
平行四边形的对边平行且相等，四个角不一定是直角。
A
D
B
C
继续
巩固练习（一）
1、在表格里填写图形的序号。 1 2 3 4
5
6
7
8
长方形
3、 4
正方形
7
平行四边形
2、 5、 8 继续
猜想 验证
四个角。 （1）这个图形有四条边， （2）对边之间的宽窄是相等的，我们就说它的 对边是平行的，所以给这种四边形起个名字，叫 做平行四边形。平行四边形的对边平行且相等。
特 征
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继续
猜想
验证
（1）这个图形有四条边， 四个角。 （2）平行四边形的对边平行且相等.
平行四边形
长方形
正方形
长方形和正方形是特殊的平行四边形。
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怎样在方格纸 上画平行四边形？
1、观察：平行四边形两条长边都是（ 两条短边都是相隔（
5
）个方格长。
3
）个方格长。 继续
怎样在方格纸 上画平行四边形？
练一练（1）把方格纸上的平行四边 形描出来。
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奇妙的七巧板
继续
A
D
B
平行四边形可以用符号“ ” 表示，如上图平行四边形ABCD 可记作： ABCD
有几条边？ （四条边）
边的长度有 什么特点？ （四条边相等）
都是什么样 的角？
（都是直角）
继续
你能比较长方 形和正方形的 异同点吗？
图形
长方形
相同点 边
四条边
不同点 边
对边相等
角
四个角
角
都是直角 四边相等 对边相等 正方形
继续
怎样在方格纸 上画长方形和正 方形？
长方形 正方形
画一画：1、长3厘米、宽2厘米的长方形。 2、边长是2厘米的正方形。 继续
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学习内容及步骤：
（一）复习准备
我们已经认识过什么样的图形呢？
（长方形） （正方形）
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数一数、量一量、比一比，回答下列问题。
（长方形） 有几个角？ （四个角）
有几条边？ （四条边）
边的长度有 什么特点？ （对边相等）
都是什么样 的角？
（都是直角）
继续
数一数、量一量、比一比，回答下列问题。
（正方形） 有几个角？ （四个角）
（二）学习新课
在我们生活中还经常会看到这样一些图形：
1、请仔细观察上面画的篱笆、盆景、升降机、防 盗门这些物体上的图形。 继续
准备两根同样长的小棒和两根同样短的小 棒,把长度相等的两根作为对边，钉成一 个长方形。然后用手捏住相对的两个角， 向相反的方向拉动，边拉动，边看它拉成 的是什么图形。
由四条边围成的图形都叫四边形。 继续
猜想
验证
（1）数一数这个图形有几条边？几个角？
特
（2）边有什么特点？你又是如何验证的？
（3）每个角都是什么角？你是怎样知道的？
征
继续
பைடு நூலகம்
猜想
验证
四个角。 （1）这个图形有四条边，
特
征
继续
猜想 验证
四个角。 （1）这个图形有四条边，
特 征
继续
猜想 验证
四个角。 （1）这个图形有四条边，
特 征
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苏教版小学二年级数学上册
1、能够从具体实物或图形中识别出哪个是平行四边 形，在自己的生活中寻找和发现平行四边形。 2、通过观察、测量和动手操作，初步掌握平行四边 形的特征，了解平行四边形与长方形、正方形的相同 点和不同点及关系。会在方格纸上画平行四边形。 3、培养观察能力、动手操作能力，发展空间观念。
特
征
（3）平行四边形的四个角不一定是直角。
继续
你能比较长方 形、正方形的 平行四边形和 异同点吗？
图形
长方形 正方形
相同点 边
四条边
不同点 边 角
都是 直角 不一定 是直角
角
四个角
平行四 对边平行 且相等 边形
继续
两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。 想一想长方形、正方形对边平行吗? 根据这条性质想一想长方形、正方形与平行四边形的包含关系。