示教、指导、考核
听
听、记忆
听
听、思考、记忆
听、看、思考
听、思考、练习
引出新课
对比教学记忆深刻
加深对内容的掌握
掌握知识
对该项操作有大致的了解
灵活运用
3min
42min
5min
40min
85min
360min
课堂小结
教师通过串讲排尿护理的内容，让学生对该内容加深记忆。
学生通过课堂学习、课下复习以及实践练习学习该内容
素养目标
1．强化与患者及家属的沟通能力
2．强化无菌观念
3．护理工作中始终保护患者隐私，体现人文关怀
教学重点
1.多尿、少尿、无尿、导尿术、尿失禁、尿潴留的概念
2.导尿术、导尿管留置术的目的及注意事项
3.导尿术、导尿管留置术的操作
教学难点
导尿术、导尿管留置术的操作
教学方法
理论讲授、多媒体演示、情景教学、案例分析、角色扮演、示教、技能实践
学生通过课堂学习、课下复习以及实践练习等方法将该内容熟练掌握。
5min
作业布置与预习内容
1.同步练习册
2.多尿、少尿、无尿、膀胱刺激征的概念
3.实验报告册
课后反思
学生基础知识掌握薄弱，对于相关概念多是死记硬背，应加强学生的预习指导教案、教室、多媒体、黑板、实验用物、实验室
励志语
做事不必与俗同，亦不宜与俗异。做事不必令人喜，亦不可令人憎
教学过程
设计
教学内容
教师活动
学生活动
教学意图
时间分配
一、导课
二、尿液的观察
三、影响排尿的因素
四、排尿异常的护理
五、导尿术
六、导尿术操作
导课
将正常与异常对比讲解
讲解
讲解
讲解、放映视频
教案首页
课程
护理学基础
课题
排尿护理
主编
李晓松
教学场景
教室、实验室
教学目标
知识目标
1.能解释多尿、少尿、无尿、导尿术、尿失禁、尿潴留的概念
2．能叙述导尿术、导尿管留置术的目的及注意事项
3．能比较男、女患者导尿的不同之处
能力目标
1．能正确完成不同患者的导尿操作
2．能正确完成导尿管留置术的操作
3．能对尿失禁、尿潴留患者进行健康指导