做“目中有人”的班主任寻找工作的幸福感
——读李镇西《做最好的班主任》有感读完李镇西老师的《做最好的班主任》，感觉自己心灵经受了一次洗礼，不是鸡汤，胜似鸡汤。
李老师不是单纯地讲大道理，灌输理论知识，而是结合自己的工作实际，将自己的工作收获融入工作中的点滴事情中，让人读来如临其境，仿佛一个个鲜活的生命跃然于纸上，映入眼帘。
这场饕餮盛宴让我收获满满，既有理论上的升华，又有工作实践中的具体操作。
厌倦感是班主任工作最大的死敌，当了十几年班主任，我的思想变化如书中描述如出一辙，可我的做法却与李老师大相径庭。
李老师二十多年来从没有厌倦过自己的职业，包括班主任工作。
李老师谈到教师的幸福来源时，喜欢说这么几条：享受职业、赢得尊严、学生爱戴、同行敬佩、家庭幸福、衣食无忧、超越自己。
对比李老师，我真的感觉自己是那么羞愧与渺小，记得刚踏上三尺讲台时，我也曾是满怀激情与豪迈，坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。
我也坚定地认为只要披荆斩棘，勇往直前，自己也会有破茧成蝶的那一天。
然而，时间冲淡了当初的豪迈，安逸磨平了当初的锋芒。
李老师的话如当头棒喝、醍醐灌顶，令我猛然惊醒。
是啊，阻挡我前进的何尝不是厌倦呢？
魏智渊在一篇帖子《我们的教师为什么丧失了幸福感》中提到，教师的幸福的根源可能在于制度的压迫，可能来自教育的改革，在这种情况下，为了寻求幸福感和安全感，教师很容易拒绝变化，变得平庸。
在这种状态下生活的老师，很容易形成犬儒主义态度，这种态度表现为怨言满腹、嫉贤妒能、拒绝变化。
李镇西老师同样也指出：“班主任的幸福感是因厌倦而丧失的，
而厌倦感的滋生主要源于两点：远离学生，拒绝变化。
远离学生，不是指在物理距离上远离学生，而是指班主任和学生的心灵距离在拉大。
本来我们面对的是一个个鲜活的生命，但因为感情的隔膜，学生在我们眼前成了物，是分数，是试卷，是学习和考试的机器。
‘目中无人’的教育，怎么可能会有幸福感？厌倦感怎能不油然而生？”
因此，我们必须要做到“目中有人”，学生是一个个有思想、有灵魂、有自主意识的个体，我们必须要尊重个体差异，公平公正对待每一位学生，不以分数作为评价学生的唯一依据，要竭力促进学生学识水平和品德修养，让学生学得快乐，玩得高兴，吃得舒心，睡得安心，不嘲笑、歧视、挖苦暂时后进的学生，让学生在我们的班级建设中一个都不能缺席，不让一个人掉队是班主任的心愿，也是职责所在。
为了爱，因为爱，所以爱，对学生的爱要严慈相济、恩威并重，“严在当严处，爱在细微中”，要为学生树立榜样和标杆作用，要求学生做到的老师首先必须做到。
爱要贯穿于教育始终，学习、生活、路队、就餐、睡眠都要加以呵护，让学生如沐春风，潜移默化中教育改变学生，在爱的鼓舞下，让学生健康、快乐、茁壮成长。
教师实现了自己的价值，得到了学生爱戴，家长尊敬，幸福岂会来得太突然，这是一种水到渠成的油然而生的幸福。
“拒绝变化”指的是一切都喜欢按经验办事，总希望以不变应万变，或者说总希望学生适应自己。
面对不断变化的教育对象，保姆式、警察式的班主任都会感到困惑：“唉！老办法不灵，新办法不明，蛮办法不行！”如此一来，不厌倦曾经热爱的班主任工作才怪。
因此，我们要加强现代教育理论和技术的学习，不让自己与社会脱节，跟时代掉队，和学生隔膜。
正所谓“授之以鱼不如授之以渔继而学会退而结网”，教师要不断提高自己的道德水平和学识修养。
试
想，一个学富五车、出口成章的老师怎能得不到学生的爱戴与崇拜？“要教给学生一杯水教师必须要有一桶水”，如今，一桶水已经不够了，教师应该要有自来水，长流水，这源头活水哪里来？唯有学习学习再学习，要牢固树立终身学习的理念，终身学习是为了更好服务于教学。
天文地理、古今中外、各行各业的知识都应有所涉猎。
甚至为了和学生能够有共同话题，要跟紧学生步伐，美图抖音、QQ微信、头条趣拍、PS合成、视频剪辑、游戏动漫等也应有所接触，这样才能保持一颗永远年轻的心，与学生有聊不完的话题，让学生感觉自己不是老顽固、老古板，而是他们的良师益友，那学生发自内心地与老师去畅聊、去成长，幸福不就来敲门了吗？
有句话经常被人说：“不要把教育当做谋生的职业，而要当作事业。
”我们教师不能仅仅满足于吃饱穿暖，还要有一种更高层面的追求，那就是自我价值的实现，转化了一名差生，得到领导的赏识，获得同事的尊敬，得到家长的认可，取得了骄人的成绩，获得优胜班级，在活动中脱颖而出，甚至执教一次成功的课堂……哪一项都能让自己欣慰与释然，也能让自己沾沾自喜好几天。
幸福其实很简单，关键在于心境，登顶后所看到的固然壮观无比，沿途所看到的也有无数美丽的风景。
所以，我们不只要享受教育的结果所带来的愉悦，更要享受教育过程中的点滴快乐。
幸福与否，全在于自己，全在于心，只要你想要幸福，你就会幸福，幸福是一种感觉，敞开心灵去感受，幸福无处不在。
我们必须要做“目中有人”的老师，与孩子一同成长，一同进步，学会自我调节，学会寻找工作的幸福感。