走 一 再 步 走 一 步
走一步，再走一步
1、理解和体验故事，感悟和思考 人生道理。 2、在多角度和有创意的阅读中， 学会拓展思维，提高阅读质量。
精读课文第三部分,把握“我”爬下悬 崖时的心理变化 学习详略得当、以小见大、以事寓理 的写作方法 培养树立自信、克服困难、取得成功 的心理素质
重点：
尾段： ❀“经验”指什么？ “不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最 初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵 达我所要到的地方。” ❀“抵达我所要到的地方”表明要到的地方 明确，却为何说“前途茫茫” ？ “前途茫茫”是不知道怎样才能抵达我要到的 地方，困难重重，举步维艰。
在人生的道路上， 不管面对怎样的险 阻，只要把大困难 分解为小困难，一 个一个认真地解决， 终将战胜巨大的困 难，赢得最后的胜 利。
理解“我”爬悬崖时的心理 变化。
难点：
学习写作方法，培养心理 素质。 Nhomakorabea训 诫
耸 立
xù n jiè
sǒng lì yū huí
迂 回
凝 视 啜 泣 纳 罕
ní ng shì chuòqì
nà hàn
一、识记字词，语言运用 训诫：告诫，教导。jiè 耸立：高高地直立。sŏng 迂回：回旋，环绕。yū 凝视：聚精会神地看。ní ng 啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。chuò 纳罕：惊奇，诧异。 瘦骨嶙峋：形容人非常瘦削。 lí nxú n
爬悬崖的过程哪 些情节详写了？
“我” 爬悬崖的 动作和心理活动。
讨论思考：
划出描写“我”爬悬崖时的动作，心理活 动的句子。
全身颤抖，冷汗直冒，心咚 爬----咚直跳。 蹲----- 心惊肉跳，几乎晕倒，头晕 目眩，啜泣，会摔死。 下----似乎能办到，小心翼翼，去探， 踩，移，投入父亲手臂，啜泣。
心惊肉跳：担心祸患临头，形容非 常紧张不安。 头晕目眩：头脑发昏，眼睛发花。 Yūn xuà n 小心翼翼：谨慎小心，丝毫不敢疏 忽的样子。yì
耸 （耸立） 灌 （怂恿） 怂 罐 屡 （屡次） 峭
（灌溉）
（瓦罐）
（陡峭）
篓 （竹篓） 俏
（俏丽）
本文是叙事散文。
散文,是以紧凑短小的篇幅、自由灵活的抒写、生 动活泼的语言,把自然美、人情美、哲理美相融合,迅速、 广泛的反映现实生活的文学样式。 根据表达方式侧重点不同,可分为叙事散文和抒情散 文。散文的重要特点是“形散而神不散”。“形散”指 它取材广泛,结构自由,表现方法多样;“神不散’指立意明 确,主题鲜明而集中。
熟悉故事： 默读4.5分钟完成，抓住记叙的 关键内容，能复述。
时间 七月里一个闷热的日子 地点 美国费城 人物 “我”，5个男孩，父亲 起因 别出花样 去爬悬崖 （1-6） 经过 中途被弃 进退两难 （7-15） （16-22） 结果 父亲指点 摆脱困境 （23） 启示 走一步 再走一步
事件
复 述 故 事
多角度阅读关键在于确立角度。怎样 确立角度呢？可以着眼于某一人物，也可 以着眼于某一情节，提出问题，思考问题， 也可拟一个中心话题。举个例子说，从杰 利这个角度来读，中心话题可以是杰利什 么地方做得对，什么地方做得不太好。由 这个中心话题帮助阅读。可以用“杰利是 一位……的朋友”的句式来回答。
意大利著名画家达 · 芬奇的老师对达 · 芬奇谈自 己画蛋的体会，他说：“即使是同一只蛋，只要变 换一下角度，形状便立即不同了。”（幻灯显示， 生读）另一则材料。我国宋代伟大诗人苏轼也谈过 类似的体会，他仔细观察过庐山，然后作诗云—— “ 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真 面目，只缘身在此山中。”（生背）这两则材料告 诉我们，无论绘画还是观景，都要选择不同的角度。 这样，才能发现事物、景物的不同特点，画画，才 能画出新意；观景，才能观出新意。对一些意蕴丰 富的文章也应如此，应从多个方面去想，读得有创 意 ， 提 高 阅 读 质 量 。
以 从这件事上“我”得到了哪些启示？ 小 其中蕴含了怎样的哲理？ 见 大 “我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气 ， 时，……我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而 以 要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步， 事 直到抵达我所要到的地方。” 小事——大理 寓 哲理：在人生道路上，不管面对怎样的 艰难险阻，只要把大困难分解为小困难， 一个一个地认真地解决小困难，终 将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。
心理变化
“我”体弱多病，胆 小 悬崖高度
伏笔
信心丧尽
走一步 （详）
信心萌发 信心大增
再走一步 （略）
二、研讨主旨：
1、标题是什么意思？ 从课文内容看，把路分解 为一小步一小步，一步步 走下去，就可以脱险。从 走人生路看，面对困难， 要把大困难分解成小困难， 走好每一步，就能坚持不 懈地走下去。
2、能揭示题意的是哪段？
脱险过程：



杰利带来了我父亲。（听见） 父亲的手电光照着我，安慰我。（我哭着说） 父亲教我把左脚踏到石架下面那块岩石上。 （我顿时有了信心） 父亲教我把右脚移动到右边稍低一点的地方。 （我的信心大增） 我每次只移动小步，慢慢爬下悬崖，投入了父 亲强壮的手臂中（啜泣了一会，产生了一种巨 大的成就感）
崖有多高？崖石架有多高？ 20米高，崖石架大约7米高。
用两个字填空，概括故事情节： （ 冒 ）险——（ 脱 ） 险
遇到危险：



在我眼中却是高不可攀的险峰。（未爬） 我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，我的心在瘦 骨嶙峋的胸膛里咚咚乱跳。（跟着他们向上爬） 蹲在石架，心惊肉跳，吓得几乎晕倒。（终于爬 上石架） 软弱地哀求，感到头晕目眩，啜泣。（伏在岩石 上，下不来）
启示： 1.面对困难，不畏惧害怕，要冷静分 析，循序渐进，克服困难。
2.千里之行，始于足下。实现远大理 想，要从小事做起，小进步会积累成 大成功。
三、写作借鉴：
❀描写渲染，烘托生动。 1.心理描写：如第13、14段写我的恐惧和孤单心情； 2.环境描写：第15段的暮色和黑暗，充分渲染了我的 害怕。 3.语言描写：如父亲指导我走下悬崖的语言具体，展 示了我战胜困难的过程。 ❀前后照应： 开头写“热”，为后边“爬崖”伏笔。 多处写瘦，照应“害怕”。