2008——2009学年度上学期阶段检测题（一）七年级生物满分100分，时间60分钟一、选一选，我来明辨。
每小题只选一个正确答案，请将正确答案前面的序号填入相应的括号中（每小题1分，共20分）1、我国大陆第一个试管婴儿的缔造者是 （ ）A ．袁龙平B ．张丽珠C ．达尔文D ．李时珍2、下列都属于生物的一组是 （ ）A.竹子和阳光B.熊猫和箭竹C.空气和水分 D ．土壤和蚯蚓3、下列不属于生物基本特征的是 （ ）A ．生物的生活需要营养B ．生物都能生长和繁殖C ．生物能排出身体内产生的废物D ．生物都是由细胞构成的4 “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”造成这一差异的环境因素是 （ ） A ．光 B ．水 C ．温度 D ．湿度5、生物圈中能飞翔的昆虫和鸟类所位于的圈层是 （ ） A.大气圈 B. 水圈 C.岩石圈 D.土壤圈6．枯叶蝶的身体极像一片树叶，这属于 （ ）A.环境对生物的适应B.生物适应环境C.生物影响环境D.环境对环境的制约７、下列现象中是描述生物因素对生物影响的是 （ ）A.香蕉适于在热带地区栽种，柑橘适于在亚热带栽种B.玉米在水、肥充足的土壤中长得茂盛C.两条狗为争夺骨头而斗争D.绿色植物在阳光下进行光合作用8、沙漠中的仙人掌，扁平宽大的块茎可贮藏水分，刺状叶可减少水分的蒸腾散失，它说明了 （ ） A ．生物适应环境 B.生物影响环境C.生物依赖环境D ．生物与环境无关9、．生物既能适应环境，也能影响环境。
下列现象中，属于生物影响环境的是( )A根深叶茂 B大树底下好乘凉C大雁南飞D秋风扫落叶10、下列属于捕食关系的是（）A．东亚钳蝎在缺食时自相残杀B．蛔虫从人肠道中获取养料C．真菌从藻类植株上获得有机物D．鱼类以浮游藻类为食11、蚯蚓以土壤中的有机物为食，蚯蚓的活动还可以改良土壤，这可以说明( )A.生物与环境相互影响B．生物必须适应环境C．生物的生存依赖一定的环境D．生物的生活影响看环境12、下列哪一项不属于生态系统（）A．一块草块 B．草地上的蚁群C．一片森林 D．一片沼泽地13、蚂蚁、蜜蜂等昆虫往往成百上千只生活在一起，组成一个大“家庭”，这个大“家庭”成员之间的关系主要是（）A. 竞争关系B. 捕食关系C. 寄生关系D. 合作关系14、下列哪个生态系统有“绿色水库”之称（）A ．草原生态系统B、湿地生态系统C．森林生态系统D、农田生态系统15、在设计对照实验时，应注意的问题是（）A 所有变量都相同B 所以变量多不相同C 实验变量相同D 除实验变量外，其他变量都相同16、构成生物圈的是（）A．动物和环境 B．植物和环境C．植物和微生物 D．生物和环境17、下列哪一个图能正确表示草原生态系统中鹰、兔子和草类的数量关系（）鹰鹰鹰草兔兔兔兔草草草鹰A B C D18、我们凌海市地区没有下列哪种生态系统（）A．森林生态系统B．草原生态系统C．海洋生态系统D．淡水生态系统19、按照正确方法对同一地区内的裸地、草地和茂密的灌丛测量湿度，三处湿度大小的关系是（）Ａ.裸地＞草地＞茂密的灌丛Ｂ.茂密的灌丛＞草地＞裸地Ｃ.草地＞茂密的灌丛＞裸地Ｄ.茂密的灌丛=草地＞裸地20、下表是对几种生物体内农药含量的测定结果 (已知这些农药不容易在体内分解,易在生物体内积累) ：这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，请你分析，下列哪一条食物链是正确的。
A ．A→B→C→D→EB ．E→D→C→B→AC ．D→A→B→C→ED ．C→E→B→A→D 二、填一填，我来补全（每空1分，共20分）21、被誉为“杂交水稻”之父的是。
22、在风力很大的山顶上的树冠长得像一面旗帜,沙漠中生活的植物的地下根比地上部分长很多，这些现象都说明了生物对环境的___________________；用手触动含羞草，叶片会合拢，这一现象说明了生物具有对外界刺激能___________________。
23、地球上最大的生态系统是 。
它包括 的底部、 的大部和 的表面。
24、写出两种除了光、温度、水以外，影响生物生活的非生物因素 、 。
25、具有净化水源、蓄洪抗旱作用的生态系统是_________生态系统；在城市生态系统中，_______起重要的支配作用。
26、“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句话描述了生物之间的 关系。
27、生态系统是指在____________________内，_________与________所形成的统一的整体。
稻田里的杂草和水稻老虎吃 野猪 蚂蚁 搬家 蛔虫在人 的小肠里 七星瓢虫捕食蚜虫三、看一看，慧眼识图（每空1分，共20分）29、观察右面生态系统图，分析回答问题。
（12分）（1）此图中共有______条食物链由它们共同构成___________。
（2）此生态系统的生产者是___________，消费者是______________________。
（3）请写出图中鼠的天敌______________。
（4）请写出图中鹰的全部食物___________ 得分 得分______________________。
（5）如果此生态系统中的蛇被人大量捕杀，数量将会增加的是__________。
（6）图中各种生物死亡后，都由___________分解成________、_________和____________。
（7）食物链最高一级的生物是。
30、右图是草原生态系统，请据图回答：（8分）（1）此生态系统中，影响食草昆虫生活的直接生物因素有。
（2）细菌和真菌在此生态系统中是。
（3）食草籽鸟与兔之间是关系。
（4）由于人为因素使此草原生态系统受到药物的污染，图中体内有毒物质含量最高的生物是。
（5）如果在草场上过度放牧，其结果就会使。
为了保护草原生态系统我们应采取的具体措施是：①；②。
（6 ）写出图中最长的一条食物链四、议一议，各抒己见（共20分）得分31、分析下列资料，回答问题：（8分）“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直蹿向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙一带，就有无限趣味。
”（1）在百草园中影响蝉生存的因素有和。
（2）下列哪项不是蝉、云雀的基本特征（）A．自己制造有机物B．呼吸C．生长和繁殖D．排出废物（3）黄蜂的体色与菜花的颜色相似，这说明生物与环境之间的关系是（）A．环境影响生物B．生物适应环境C．生物影响环境D．二者没有关系（4）在“树→蝉→云雀”这条食物链中，生产者是，云雀和蝉之间是关系。
（5）在此生态系统中，生物成分除了有动物和植物之外，还应有，它们作为生态系统的。
32、昆虫学家发现昆虫往往具有与环境相一致的体色。
（6分）（1）生活在草丛中的蚱蜢在春季和夏季的时候，体表的颜色往往是草绿色的，而秋季的蚱蜢的体表则是黄色的。
请你分析一下其中的原因是什么？这是不是生物对环境的适应？（3分）（2）下面是昆虫学家做的一个对比实验：第一组取四十只蝗虫，放到与其体色一致的背景中，然后放入3只鸡，一分钟之后蝗虫被吃掉6只。
第二组：取四十只蝗虫，放入与其体色不一致的背景中，然后放入3只鸡，一分钟后，蝗虫全部被吃光。
以上实验说明了什么问题？（3分）33、你认为人类的哪些活动使生物圈受到了破坏？（3分）从爱护环境，保护生物圈的角度出发，我们每个人应该怎样做？（3分）五、做一做，我来探究（每空1分，共20分）34、探究《光对鼠妇生活的影响》实验（7分）⑴你是在什么地方采集到的鼠妇？。
①通过分析上述数据，你得到了什么结论？。
②这个小组在实验过程中，所控制的实验变量是。
⑶实验中，为什么要统计全班各组的平均值？。
⑷在探究了“光对鼠妇生活的影响”之后，如果探究“水分对鼠妇生活的影响”，在下列的四个实验装置中，你会选择_______，理由是。
⑸实验结束后，你是怎样处理鼠妇的？35、请阅读下面的资料：西安市第8中学学生陈重光在平常的生活中细心观察，有了一个不简单的发现。
她的发现在2003年获全国科技成果大奖。
陈重光家里为饲养小鸟而养着黄粉虫。
一天，她发现铺在虫盒底部的泡沫塑料上有细小的噬咬痕迹，“是黄粉虫在吃塑料吗？”于是，她大胆地作出推测：“黄粉虫能够吃塑料。
”然后她开始了实验。
她将黄粉虫分为甲、乙两组，分别为两组虫子设计了“食谱”：甲组喂养麦麸和菜叶，乙组在适当减少麦麸和菜叶的同时，逐渐增加泡沫塑料餐盒片。
经过几天的喂养，她不但发现了虫子确实在吃塑料餐盒，而且通过称量证明：虫子体重在增加。
请回答：（7分）（1）陈重光同学通过观察提出的问题是；她作出的假设是。
（2）请在文中找出有关实验设计的句子，在句子下面画线。
（3）运用陈重光同学的实验结果，请你对环保部门提一条合理化建议。
36、某合作学习小组进行“植物对空气湿度的影响”的探究活动，经过多次测量，得到下列平均数据记录在下列表格中，请分析回答问题：（6分）（1）根据数据可以看出，空气湿度最大的地点是，要改善气候就要多，减少裸地面积，国家规定每年的为植树节。
（2）比较②和③两组数据，能说明的问题是。
（3）比较①、②两组数据，能说明的问题是。
组别①裸地组②草地组③灌木丛组早、中、晚空气湿度的平均值55.9% 63.7% 69.7%（4）此实验中起对照作用的是组。
2008—2009学年度七年级上学期阶段检测题（一）参考答案及评价标准一、选一选，我来明辨。
每小题只选一个正确答案，请将正确答案前面的序号填入相应的括号中（每小题1分，共20分）1、B2、B3、D4、C5、A6、B7、C8、A9、B 10、D 11、A12、B 13、D 14、C 15、D 16、D 17、A 18、B 19、B 20、D二、填一填，我来补全（每空1分，共20分）21、袁隆平 22、适应、产生反应23、生物圈、大气圈、水圈、岩石圈24、土壤、空气25、湿地、人26、捕食27、一定的地域内、生物、环境28、从左至右为：竞争、捕食、合作、寄生、捕食三、看一看，慧眼识图（每空分，共20分）29、（（1）5、食物网（2）草、兔、鼠、蛇、鸟、食草昆虫、鹰（3）蛇、鹰（4）兔、鼠、蛇、鸟（5）鼠（6）细菌和真菌、二氧化碳、水、无机盐（7）鹰30、（8分）（1）禾谷类和食虫鸟（2）分解者（3）竞争（4）鹰（5）草原生态系统被破坏①科学控制牛、羊的数量，合理开发草原②提倡圈羊的方式，减少牛羊对牧草的破坏等。
（意思对即可）（6）禾谷类→昆虫→食虫鸟→鹰四、议一议，各抒己见（共20分）31、（8分）（1）生物因素、非生物因素（2）A （3）B （4）树捕食（5）细菌和真菌分解者32、（6分）（1）生活在草丛中的蚱蜢的体色总和环境的颜色保持一致，这样能够避免被天敌发现，这种行为是生物对环境的一种适应。