《七年级上册历史期中试题》测试题一、选择题1．“黄帝的妻子嫘祖是位贤德的女性。
她全力支持丈夫的工作，也像丈夫一样关心老百姓的疾苦。
她发现桑蚕，教会老百姓养蚕缫丝，织成丝绸，做成漂亮的衣服。
”这段文字描述的事情应该是A．历史传说B．真人真事C．亲身经历D．考古发现2．商鞅变法最能体现哪一学派的思想( )A．法家B．道家C．儒家D．墨家3．中华民族具有“和为贵”“亲仁善仁”的文化传统。
先秦时期，提出“仁”“爱人”“己所不欲，勿施于人”的思想家是A．老子B．孔子C．墨子D．韩非4．同学们来到殷墟，讲解员指着一段文字残片告诉同学：“这文字记录反映了商王的活动和商朝的政治、经济情况，对研究商朝的历史有重要的价值。
”由此判断，这些文字应该是A．甲骨文B．小篆C．隶书D．行书5．下图所示为战国时期秦国发生的重要历史事件，这说明商鞅变法后A．秦国国力增强B．分封制基本瓦解C．经济遭到破坏D．六国战斗力增强6．某同学利用下边的行政系统简表进行研究性学习，他研究的主题应该是（）A．秦朝建立中央集权制度B．西周推行分封制C．夏朝实行王位世袭制D．西汉强化监察制度7．华夏儿女同根同祖，血脉相连。
下列人物被尊称为华夏儿女“人文初祖”的是A．炎帝和黄帝B．尧C．汉武帝D．成吉思汗8．有学者认为文明起源的标志是：已经发明文字和能够利用文字作记载；已知道冶炼金属。
按照此标准，你认为我国进入文明社会的时间最迟不晚于A．半坡时期B．夏朝C．商周D．秦汉9．我们知道“神农尝百草”、“神州轩辕自古传。
创造宫室、车船，平定蚩尤乱”，主要是依据A．文献资料B．考古发现C．想象D．传说神话10．文物是了解历史的重要史料。
下列文物中有助于了解原始农耕生活的是A．河姆渡黑陶钵B．战国青铜牛尊C．战国农具D．秦半两钱11．历史文物是后人了解方史的第一手资料。
通过“甲骨ト辞”、殷墟等遗物、遗迹，可以了解（）A．夏朝历史B．商朝历史C．秦朝历史D．西周历史12．与黄帝一起被尊奉为中华民族人文始祖的传说时代的人物是A．炎帝B．禹C．尧D．舜13．水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之“天府也”。
材料描述的我国古代伟大工程是A．大运河B．万里长城C．都江堰D．灵渠14．从简单的刻画符号到发明文字，是人类进入文明时代的重要标志之一。
我国有文字可考的历史，可以追溯到A．夏朝B．商朝C．西周D．秦朝15．以身作则、公而忘私的精神是中华民族的优良传统之一。
中国历史上曾经为治理黄河水患，三过家门而不入的是A．尧B．舜C．鲧D．禹16．黄仁宇在《中国大历史》中写道：“周代的诸侯，有王室的家属、商之子孙和现有各部落国家的首长。
”材料说明了分封制的A．分封制的目的B．分封的对象C．分封制的影响D．诸侯的权利17．春秋战国时期的社会大变革促进了文化空前繁荣，涌现了许多大思想家，其思想对后世乃至世界都产生了深远的影响，是宝贵的历史遗产和精神财富。
其中法家学派代表人物韩非的主张是( )A．“无为而治”B．“非攻”“节俭” C．“以法治国”D．“仁政治国”18．稷下学宫是战国时期具有代表性的学术平台，各家学派在此进行交流与论辩。
稷下学宫体现的历史现象是A．诸侯争霸B．兼并战争C．百家争鸣D．统一思想19．春秋战国时期的社会大变革促进了文化的空前繁荣，涌现出许多大思想家。
其中法家的集大成者韩非的政治主张是（）A．“为政以德”B．“无为而治”C．“兼爱”“非攻”D．以法治国20．象棋是中国人发明的，聪明的古人从战争中受到启发，在方寸之间划分楚河汉界，利用小小的棋子展现了中国人的大智慧。
请问，象棋中的“楚河汉界”是受了哪次战争的启发？A．牧野之战B．长平之战C．楚汉之争D．巨鹿之战21．汉字源远流长，是维系中华民族的根。
下列字体最早出现的是（）A．B．C．D．22．历史上商朝曾多次迁都，把都城迁到殷的是A．盘庚B．周厉王C．周幽王D．周平王23．下列远古居民中能够制造彩陶的是A．北京人B．河姆渡原始居民C．元谋人D．半坡原始居民24．按照西周时的规定，周天子享用九鼎，诸侯只可用七鼎。
但春秋时，郑庄公却享用九鼎，以后一些诸侯随之仿效。
这反映的主要问题是春秋时A．周王室衰微B．经济得到发展C．发生政治改革D．青铜制作工艺进步25．有一个旅游团在旅游的过程中，自主发起保护长城的活动。
导游关于秦朝长城的起止点有些模糊，你认为正确的是A．西起辽东，东到陇西B．西起辽东，东到临洮C．西起临洮，东到辽东D．西到咸阳，东到北京26．假设你生活在河姆渡原始居民时期，在猎获一头野猪后，要将猪腿剁下，你所使用的工具应该是A．打制石器B．磨制石器C．青铜剑D．铁斧27．柳宗元认为“秦之失，失之在政，不在于制”。
其理解不正确的是A．“政”是中央集权的政治制度B．“政”指秦之“暴政”C．“制”是指郡县制D．柳宗元的判断正确28．鲁僖公九年（公元前651年），齐桓公与鲁、宋、卫、郑、许、曹七国国君在葵丘结盟。
周天子派代表参加并宣布说“天子有事于文、武，使孔赐伯舅胙”，还特加优惠，在接受胙（祭肉）时免于下拜，正式承认齐桓公在中原的霸主地位，这说明A．齐国积极发动兼并战争B．周王室力量大大衰微C．齐采取了联横外交政策D．周王室支持诸侯争霸29．历史文物是后人了解历史的第一手资料。
通过下图所示文物，我们可以了解哪一时期的历史？A．夏朝B．商朝C．秦朝D．西汉30．“行之十年，秦民大说（悦）……民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治”。
该材料反映了A．商鞅变法的原因B．商鞅变法的措施C．商鞅变法的性质D．商鞅变法的影响【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除一、选择题1．A解析：A【解析】【分析】【详解】黄帝对于中华民族作出了重大贡献，因此后人称黄帝为人文初祖，而皇帝生活的年代，历史上称之为“传说时代”，因此这段文字描述的事情是历史传说，所以答案是A。
2．A解析：A【解析】【详解】根据所学可知，变法设立郡县，加强中央集权，是法家主张的实施，故A符合题意。
道家主张无为，儒家主张仁，墨家主张兼爱，故BCD均不符合题意。
故选A。
3．B解析：B【解析】依据所学知识可知，提出“仁”“爱人”“己所不欲，勿施于人”的思想家是孔子，孔子是儒家思想的创始人，“和为贵”“亲仁善仁”都是儒家思想的精髓。
故选B。
4．A解析：A【解析】【分析】【详解】商朝出现的文字是甲骨文；小篆出现在秦朝，隶书、行书出现时间晚于小篆，排除B、C、D，故选择A。
5．A解析：A【解析】【详解】依据题干图示可知，商鞅变法后，秦国国力增强，陆续攻占了其他诸侯国家的城市，故A 符合题意；BCD与题干信息无关，不合题意。
故此题选A。
6．A解析：A【解析】【分析】【详解】从图中有丞相、太尉和御史大夫，这是中央皇帝之下的官员，地方上有郡守和县令，就应该知道这是实行三公九卿制和地方实行郡县制的秦朝，故选A。
7．A解析：A【解析】【详解】依据题干和结合所学知识，黄帝为中华文明的发展作出了巨大贡献，被尊为“人文初祖”，而炎帝与黄帝一起被尊为中华民族的祖先。
A选项符合题意；尧，是黄帝之后的黄河流域部落联盟首领。
B选项不符合题意；汉武帝，西汉鼎盛时期的皇帝。
C选项不符合题意；成吉思汗，统一蒙古各部落，建立蒙古国。
D选项不符合题意；故选：A。
8．C解析：C【解析】【详解】根据题干“文明起源的标志是：已经发明文字和能够利用文字作记载；已知道冶炼金属。
”可知，我国有文字可考的历史从商朝开始，商朝时期已经知道冶炼金属青铜器，所以C符合题意。
半坡时期、夏朝时期还没有文字可考，AB不符合题意。
秦汉朝代在商朝之后，D不符合题意。
所以ABD不符合题意，故选择C。
9．D解析：D【解析】【详解】据课本所学可知，传说中“神农尝百草”、“神州轩辕自古传。
创造宫室、车船，平定蚩尤乱”， D符合题意。
ABC项不是了解题干内容的主要依据，不符合题意，故选择D。
10．A解析：A【解析】【详解】根据所学知识可知，生活在距今约七千年浙江省余姚市（长江流域）的河姆渡原始居民，种植水稻，我国是最早种植水稻的国家，河姆渡黑陶钵能了解原始农耕生活，A符合题意。
战国青铜牛尊、战国农具反映的是战国时期的农业发展状况，不是原始农耕，BC不符合题意。
秦半两钱反映的是秦朝的经济方面的信息，D不符合题意。
所以BCD不符合题意，故选择A。
11．B解析：B【解析】【详解】结合所学知识可知，殷墟是中国商代后期都城遗址，位于中国河南安阳市殷都区小屯村周围。
殷墟是中国历史上第一个文献可考、并为考古学和甲骨文所证实的都城遗址。
选项B 符合题意，选项ACD不符合题意，故选B。
12．A解析：A【解析】【分析】【详解】依据所学可知，炎帝是中国上古时代，部落联盟首领，被后世尊为帝，列入“五帝”，为传说中的父系氏族社会后期部落联盟首领，与黄帝一起被尊称为中华民族人文初祖，A项符合题意；BCD三项的人物都不是人文初祖，不符合题意，排除；故选A。
13．C解析：C【解析】【详解】根据所学知识可知，战国时期，秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，是闻名世界的防洪灌溉工程，它使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称，两千多年来，都江堰一直造福于人民，C符合题意。
ABD项与材料内容无关，不符合题意，故选择C。
【点睛】本题考查都江堰，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握相关基础知识。
14．B解析：B【解析】【分析】【详解】结合所学知识可知，商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字被称为“甲骨文”，它已经具备了汉字结构的基本形式，是我国最早的文字，我国有文字可考的历史从商朝开始。
选项B符合题意，选项ACD不符合题意，故选B。
15．D解析：D【解析】【详解】根据所学知识可知，大禹治水非常专心，据说他在外黄河水患13年，三次经过自己家的大门，也顾不上回家看看。
这反映了大禹持之以恒的优秀品质。
也因此演化出一个成语：三过家门而不入，D符合题意。
ABC项人物与题干内容无关，不符合题意，故选择D。
16．B解析：B【解析】【详解】根据“周代的诸侯，有王室的家属、商之子孙和现有各部落国家的首长。
”可知，材料说明了分封制的分封对象，B符合题意。
ACD项题干中没有涉及，不符合题意，故选择B。
17．C解析：C【解析】【分析】【详解】依据所学知识可知，韩非子是战国时期著名的思想家，他主张依法治国，C项符合题意；ABD三项不符合题意；故选C。
18．C解析：C【解析】【分析】【详解】依据题干“稷下学宫是战国时期具有代表性的学术平台，各家学派在此进行交流与论辩”，结合课本所学可知，战国时期成立的稷下学宫，在这里各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。
他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。
各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时相互影响，取长补短。