口语交际：有趣的动物
【教学目标】
1．正确流利地向同学表达有趣的动物的知识。

2．熟悉要讲的内容，做到声音洪亮、态度大方。

3．听的同学做到认真倾听，了解相关动物的知识，对感兴趣或有疑问的地方有礼貌地提问。

【教学重点】
激发兴趣，使每个学生都能大胆说、敢于交流，把自己喜欢的动物能够大胆讲给同伴听。

【教学难点】
讲的同学要熟悉自己所讲的内容；听的同学做到认真倾听，对感兴趣或有疑问的地方有礼貌地进行提问。

【教学过程】
一、创设情境，激趣导入。

同学们，你们去过动物园吗？（去过）认识里面的动物吗？（认识）说说你喜欢哪种动物？能把你喜欢的动物介绍给大家吗？指名答。

预设：
生1——我喜欢长颈鹿，因为长颈鹿有长长的脖子，我觉得很有趣。

生2——我喜欢的动物时鹦鹉，因为它会学人说话。

出示课件：瞧！今天动物园走进了我们的课堂，我们一起到动物园开个动物派对好不好？
揭示课题：有趣的动物。

二、观看图片，了解有趣的动物。

1．出示图片，介绍动物园内的动物。

2．自我介绍。

动物园园长说，既然这么多嘉宾参加派对，大家先来做个自我介绍，以便互相了解，增进日后的友谊。

但是介绍的时候有要求：
（1）介绍人要熟悉自己所讲的内容，介绍时吐字要清楚；
（2）讲述时声音洪亮、态度大方；
（3）听众要认真听，对感兴趣或有疑问的地方要有礼貌地提问。

（您好、不好意思打扰一下、请问、谢谢……）
板书：熟悉所讲内容、吐字要清楚。

不明白的地方，要有礼貌地提问。

3．师做范例，学生认真听，并思考：
（1）老师先介绍什么，再介绍什么，然后介绍什么，最后介绍什么？
（2）如果有不明白或不清楚的地方，要有礼貌地提问。

范例：有趣的狗：大家好！我是小狗狗，主人给我取了一个有趣的名字叫闹闹，我的鼻子能闻1800多种气味。

因此，我是协助警察破案的无敌高手。

最有意思的是，我还有一门独门绝技，那就是会倒立走，瞧！我是不是很有趣呀？你们喜欢我吗？
4．指名反馈信息，教师注意指导学生说话完整。

预设：老师先介绍狗狗的名字叫闹闹，再介绍狗鼻子的功能，最后介绍狗的独门绝技。

师问：你认为狗有趣的地方在哪？
预设：我认为狗有趣的地方是能够倒立。

5．小组合作，自由练习。

师下位巡视指导。

请你根据思维导图，介绍自己喜欢的动物朋友，也可以把自己当作喜欢的小动物，来介绍给小伙伴，重点要介绍有趣的地方。

6．小组汇报上台带头饰表演：狮子带来了参加森林动物派对的邀请函，你们想参加吗？学生带上动物头饰，互相打招呼问好。

并做自我介绍。

7．能力提升：各自扮演喜欢的小动物，互相找小伙伴认识一下吧！
选择自己喜欢的动物角色，互相找小伙伴介绍自己，注意，要介绍自己身上有趣的地方，不明白的地方可以提问。

8．评选最佳介绍人、最佳提问者、最文明听众。

举手表决各优秀人员。

三、小结。

回顾介绍动物的方法，树立爱护动物的意识。

板书：爱护动物。

【板书设计】
有趣的动物
熟悉所讲内容、吐字要清楚
不明白的地方，要有礼貌地提问
爱护动物。