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四、因势利导 总结延伸
小结： 简单问题我们可以自己处理，
如果伤势严重，就得及时送医院 治疗。
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三、主动构建 掌握技能
在小组内的同学交流： 1、参加劳动时，有哪些需要注意的地方？ 2、你在劳动中遇到过哪些小伤害？是怎么 处理的？
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三、主动构建 掌握技能
1、学习劳动伤害正确的处理办法 图见课本P12。
2、模拟：我会包扎伤口。
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四、因势利导 总结延伸
遇到以下情况该怎么办？ 被蚂蝗叮住了， 被稻叶划伤了， 不小心把谷粒弄到眼睛里， 砍柴时被虫子咬了。 你还知道哪些劳动伤害的应急处理 办法？
济南出版社《安全教育》五年级第 4课
执教者 十里铺完全小学 王彦涛
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一、情境铺垫、渴求安全
你们平时参加过哪些劳动？ 当时的心情怎么样？
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45ຫໍສະໝຸດ 6全校大扫除7
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你们平时参加过哪些劳动？ 当时的心情怎么样？
分类：家务劳动，集体劳动， 公益劳动，生产劳动。
好处： A有成就感； B锻炼了身体； C创造了财富，有物质收获，美好的生活。
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二、自主发现 树立意识
劳动工具
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劳动工具
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三、主动构建 掌握技能
1、阅读P11的劳动故事，并谈谈 自己的想法。 2、说说自己身边发生的劳动伤害 事故，并简单分析一下原因。
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三、主动构建 掌握技能
1、小组交流： 你会做哪些家务活？ 安全劳动中需要注意哪些事项？
2、小组合作： 制成班级劳动安全手册。