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四、古代诗文阅读及鉴赏
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文言文阅读 口诀：务求甚解，又不求甚解
预备知识一：
如何读懂选文
（1）先读第六道题目，了解大致内容和主要事件。（此题如果要求“选择正 确的一项”则除外）
（2）然后带着“何人？”、“何时何地做何事？”、“结果怎样？”、“为 什么？”
等问题对文段用心地默读文章，以“事件”为依据对文章分层，理清文章思 路。
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三、现代文阅读
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1.打破现代文阅读的神秘感，要有“答案都在原文中”的观点。 2.紧紧抓住文中的一些带有提示性的词语，如“因此”“所 以”“但是”“尤其”；或概括总结性的较理性的词语，如思想、意识、 现实主义、浪漫气息、奥秘、象征等。来具体推断其理性内涵和层次含 义。 3.现代文阅读的核心是“概括”内容，这一点解决的办法。就是在阅 读的段落内，以句号为单位，每一句概括一个意思，分条列出，不要被 有些题目的“意思”“作用”“好处”所迷惑。谈“作用”“好 处”“意义”，也要依托内容去淡，不可简单地说“强化了主题，深化 了中心，增强了效果，十分生动形象”等词语，就应付了事。 4.多答。因为现代文阅读字数逐渐放开，那么多答一点，就会多得 分。况且答多了也不扣分。 多答要注意两点：(1)分条列出，概括作答，一般分数多的题，答案要与 分数一致，即6分题。答3个小点即可。(2)答案不要重复或从反面去说， 正面作答即可，不要用形象或描写的语言。
b。着眼“真挚”与“现实”。多角度地观察生活，发现生活的丰富多 彩。写出真情实感，感情要真挚。
c. 重视“创新”与“文体。立意“创新”≠大唱反调，体式“创新”≠ 追求花样，选材“出新”≠写社会阴暗面，语言“求新”≠语言异化。至于 “文体”应根据话题和自己的特长而定，最好采用记叙文、散文、议论文 三中常见样式，少采用诗歌、戏剧、寓言等体裁。
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考纲规定的120个常见文言实词：（根据义项之间的以上5种内在关系识记）
1爱安被倍本鄙兵病察朝
2曾乘诚除辞从殆当道得
3度非复负盖故顾固归国
4过何恨胡患或疾及即既
5假间见解就举绝堪克类
6怜弥莫乃内期奇迁请穷
7去劝却如若善少涉胜识
8使是适书孰属数率说私
9素汤涕徒亡王望恶微悉 10相谢信兴行幸修徐许阳
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四、古代诗文阅读及鉴赏
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预备知识三：其它出现频率较高的词语
（1）人称代词：第一人称（余吾予）；第二人称（尔而女汝乃若）； 第三人称（之其彼渠厥）
（2）疑问代词：谁孰何曷胡焉安奚恶 （3）谦敬词语：请谨窃忝辱敢幸 （4）修辞词句：更衣山陵崩社稷中道崩殂 （5）兼词：诸焉盍旃叵
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四、古代诗文阅读及鉴赏
其语言、结构均不能给二等以上的分数。
④不足600字的文章酌扣1～2分。
⑤对于没有写完的作文卷应区别情况，参照评分量表酌情处理。内容有严重问题的，提
交阅卷领导小组处理。 16
五、写作
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.阅卷教师的特点 (1)工作量大，易产生疲劳：不愿意仔细看，主题不清，立意不明
的，直接打入低类。看得费力，主题句没找到或不好找到的，打低分； 电脑阅卷，字迹模糊，扫描不清失信息，老师看得吃力影响分。
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一、考试形式及试卷结构分析
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一、考试形式及试卷结构分析 1、考试形式及时间 试卷满分150分，考试时间为120分钟
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2、试卷结构分析
• 语言知识及运用-24分 （语音题、识字题、选词题、成语题、语病题、选句题 4分/题） • 现代文阅读-41分（选择题、填空题、问答题） • 古诗文阅读和鉴赏 25分（问答题） • 写作-60分
诗歌鉴赏的表述，要紧贴诗句展开，可贴标签，不可夸大或缩小， 实实在在的表述为好。如2002年“折柳”，2003年“冷、咽”的诗眼， 都是据本诗内容去分析，不可硬套。当然，表述应有技巧。就是分析这 个词的来龙去脉，在此处的含义。这样表述就清楚了。
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五、写作
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五、写作
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议论文
议论文三要素：论点、论据和论证 论点：作者的观点 论据：证明该观点的材料
分值
15~13
12~10
9~7
6~4
3~1
语言 要求
简明、 流畅、 贴切、流畅 有文采
通顺，有少量语病
基本通顺，语病 较多
语言不通
分值
15~13
12~10
9~7
6~4
3~1
结构 要求
严谨、自然
清晰、完整
基本完整，比较有 条理
不完整，条理不 清楚
结构混乱
分值
15~13
12~10
9~7
6~4
3~1
文面 要求
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四、古代诗文阅读和鉴赏
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四、古代诗文阅读及鉴赏
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1.要学会圈圈点点，因为第I卷使用答题卡，圈点是可以的。把人物、 主要事件划一划。
2.要先读文言文的最后一题，即内容的概括分析题。这个题实质上可 称为“文言文的白话译文”，它对人物、对全文内容、对事件的分析都 十分清楚明了。所以先读了此文。就相当于读了译文之后。再去看原文。 事半而功倍。
问什么答什么，怎么问怎么答；就近找答案，尽量抄原文； 抓住关键词，短语答题目，分条来排列； 要用肯定句，原文中找依据； 一篇文章看开头和结尾，一个段落看第一句和结尾句。
当然，至于如何看句子之间的关系，如何看过渡句过渡段，什么承
上启下，什么铺垫烘托，还是要理解的，平时脑子里还是记一些有
关文章理论的术语。
卷面美观， 书写规范， 标点正确
卷面整洁， 书写清楚， 标点正确
书写基本清楚，有 少量错别字和标点 错误
书写不清楚，错 别字和标点错误 较多
书写潦草， 难以辨认
分值
5
4
3
2
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[说明] ①评分时依据上表分项分等给分。
②文不对题或文理不通的文章不分项给分，给6分以下的综合分。 ③内容得分为四等的文章，其语言、结构均不能给一等的分数；内容得分为五等的文章，
事实论据：已经发生过的、确凿可靠的事实，生活中的事情、历史上的典型事例； 理论论据：革命导师、权威人士的正确判断，以及原理、真理、格言、警句。
论证：用论据证明论点的过程。（举例论证、引用论证、对比论证、比喻论证） 常见结构形式： 1、总分结构（总分总；总分；分总） 2、并列结构（扣住论点，不同方面进行论述，最后得出结论） 3、层进结构（围绕论点层层推进，由浅入深，解决一层层文体，最后总结深化 中心论点） 高分议论文：把握中心思想，用一切站得住的道理证明自己观点的正确性
(4）表降职的：左迁、迁谪、谪、逐、贬、诎（黜） （5）表罢免的：夺、黜、罢、免、去、废 （6）表恢复的：复、还 （7）表兼代的：兼（表兼任）；领（兼代）；权，行，假,署（代理）； （8）表辞去的：辞、致政、告退、退、归故里 （9）跟俸禄有关的：俸、禄、秩、饷 （10）知(典、主)视事用事下车（伊始）掾丞洗沐乞骸骨致仕
卷面“容颜”须装扮，要讨“考官”心喜欢。
必须用专用笔答题，浓淡适度；少涂抹、轻涂改，即使涂改，也 要按规定(将所修改的内容用双横线划掉，然后在其上或下写上应改成 的内容)轻轻地涂，清晰地改；字不要写得太大、太松散，有格的也不 要写得太饱满，字体要端正，不要太歪斜(斜度大的扫描出来很朦胧， 模糊不清)，字距行距也不要太大。 千万注意：模糊不清难以辨识的无论是简答题还是作文一律判零分。
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五、写作
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评分标准：
评分标准是阅卷教师的唯一准绳。按照评分标准写作文是作文稳中求胜的关键。我们必须 真正的弄清写作的评分标准。
项目 等级
一等
二等
三等
四等
五等
内容 要求
中心突出， 构思精巧， 内容充实
中心明确， 内容具体
中心较明确，内 容较具体
中心不够明确， 内容不够具体
中心不明 确，叙写不 合理
(2)阅卷老师易产生主观性。我们必须想办法使阅卷老师的主观能 动性向着有利于你的方面发展，否则便会造成直接排斥。

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五、写作
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a。正确理解“深刻”与“含蓄”。要言之成理，能落到一个具体的点 上，或深入本质，或抓住规律，或揭示原因，透过现象看本质。含蓄并非 朦胧，更不是晦涩，它是委婉表达的一种特殊形式，作文时应该明确地表 达自己的观点。
（3）遇到实在不懂的字词，不必着急，同时必须用？或其他记号来提示自己 放放先读下文，也许过后联系上下文进行推导自然能明白，或者可以到题目 中去找答案。
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四、古代诗文阅读及鉴赏
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预备知识二：
官位变迁及官吏行为词：
1.表被任以官职的：征、辟、察、举、召、荐、进、称、补、作、表、为、 就
2.表官职变化的： （1）表任命的：授、拜、除、封; （2）表提升的：擢、拔、陟、升、迁。 （3）表调动的：调、徙、转、改、放、出、出官;
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二、语言知识及运用
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二、语言知识及运用 答题技巧
祝您成功！
1.看清题干要求。 选的是正确的还是错误的项，有没有其他可供答题参考的信息等，务必 看仔细，看清楚。 2.排除法。 如“词语、成语(含熟语)辨析题”可从感情色彩、范围大小、程度轻重、 搭配得当与否、是否重复累赘等方面考虑。
3.几点常规的提醒。 （1）读音正误辨别时，注意越是你平常最有把握、人人似乎都这么读的 字越要谨慎； （2）错别字正误辨别，看题不宜太长久，时间长了原本是正确的反而会 觉得像是错的，如无把握，可先放一放不去做它； （3）选词填空题宜用“排除法”，而且要注意“搭配”问题； （4）成语使用题忌“望文生义”的理解，越是想要你字面理解的成语越 要注意陷阱，有时试题中那“特别陌生”的成语往往是对的。
●可以在材料的选择上突出时代感。 ●写作的时候注意理性的议论和感性的抒情相结合。 (2)生活中的美德范畴的考题